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Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Belfagor-Serie unica-Edizione unica - numero di periodico»--Id 2724967475.

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Il brano seguente è un frammento di trascrizione automatica (OCR) della pagina richiesta. Questo sistema di indicizzazione della Biblioteca digitale non liberamente visualizzabile mostra parzialmente ciascuna Entità Multimediale suddividendola in piccoli segmenti separati da «[...]» (medesimo periodo o primo periodo successivo) e da « /// [...] /// » (periodo successivo non adiacente). Per riscontrare nella pagina i termini ricercati suggeriamo l'uso di ctrl+F o analoghi, ove il proprio browser lo consenta.

Libertà rispetto a che [...] che cosa? Libertà negativa significa, come ho [...] condizione di non essere impediti o costretti. E allora rispetto [...] essere liberi vuol, dire [...] a seguire certe dottrine a preferenza di [...] certe interpretazioni piuttosto che altre, a sostenere [...] esclusione di altre, e non essere impediti [...] idee, dal professare certe convinzioni, dal sostenere [...] agli allievi, [...] liberi vuol dire non [...] ricevere acriticamente, imperativamente, categoricamente, [...] le idee del maestro, [...] impediti dal discutere dottrine, interpretazioni, tesi che [...]. Si capisce che nessuna [...] limiti: ogni libertà ha un limite [...] libertà degli altri. Da un lato, [...] è libero di esprimere il [...] pensiero ma non in maniera da ledere [...] libertà [...] di non essere addottrinato; [...] è libero [...] ma non sino al punto [...] pretendere che [...] non esprima [...] un giudizio, una interpretazione, una [...] quando siano [...] di una profonda e sincera [...] personale. Scuola libera, sia detto una [...] per sempre, non vuol dire scuola indifferente, né da [...] che deve avere le sue [...] né da parte [...] che non deve essere un [...] passivo di tutto quello che legge o ascolta. Il principio etico su [...] la libertà nella scuola è la tolleranza. La tolleranza non è [...]. La tolleranza è rispetto [...]. Non già che tutte [...] eguali sia per chi le emette sia [...] riceve. Altro è la libertà [...] propria opinione, altro che una verità valga [...]. Tolleranza significa che è lecito, [...] doveroso, il confronto, perché dal confronto può derivare tanto [...] una parte quanto [...] una convinzione diversa da quella [...] cui eravamo partiti. ///
[...] ///
Scuola libera allora vuol [...] garantisce la libertà rispettivamente [...] e di apprendimento, e [...] libertà che [...] a vicenda, favorisce la [...] critico, di una mentalità critica, di un [...]. Questa scuola è la [...] laico, Tunica scuola possibile in uno stato [...] stato laico, come lo stato non confessionale, [...] che non professa una confessione religiosa (in [...] la religione di stato) né una filosofia [...] esiste la filosofia di stato), anche se [...] di una filosofia laica. Che lo stato non [...] ma dovesse avere una [...] filosofia, che poi si [...] fascismo in una dottrina politica, era la [...] Gentile ebbe a sostenere in contrasto con Salvemini [...] campeggia a buon diritto nei manifesti del [...] nei primi tempi della Federazione degli insegnanti [...] prima della prima guerra mondiale, e lo [...] proclamare lo [...] lo [...] lo [...] in una parola lo [...] è poi una forma di stato confessionale, [...] dallo stato confessionale tradizionale ma ispirato allo [...] fortemente orientato, per quel che riguarda alcuni [...] una sola direzione. ///
[...] ///
Che lo stato non [...] ma dovesse avere una [...] filosofia, che poi si [...] fascismo in una dottrina politica, era la [...] Gentile ebbe a sostenere in contrasto con Salvemini [...] campeggia a buon diritto nei manifesti del [...] nei primi tempi della Federazione degli insegnanti [...] prima della prima guerra mondiale, e lo [...] proclamare lo [...] lo [...] lo [...] in una parola lo [...] è poi una forma di stato confessionale, [...] dallo stato confessionale tradizionale ma ispirato allo [...] fortemente orientato, per quel che riguarda alcuni [...] una sola direzione.

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Nonostante i continui tagli che il settore culturale è costretto a subire - biblioteche storico/letterarie ed Archivi storici in particolare -, nell'epoca del Web 2.0 non termovalorizziamoci!La funzione di servizio pubblico sia essa offerta da un Ente pubblico o privato ha un costo; affinché il progetto possa mantenersi e continuare ad essere sviluppato sarebbe necessario un sostanzioso finanziamento pubblico, ma in sua assenza? Sareste disposti ad "adottare" una pagina e renderla fruibile a tutti in una rigorosa logica senza scopo di lucro?
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Consultazione gratuita del cartaceo in sede: .

Biblioteca Digitale


Perché è necessario essere utente di una biblioteca abilitata al sistema KosmosDOC per visualizzare la descrizione catalografica, le istanze materiali nei singoli inventari, la trascrizione completa e l'oggetto digitalizzato?
Il progetto è senza scopo di lucro, ma purtroppo le spese sono ingenti. Da alcuni anni IdMiS - Istituto della Memoria in Scena (ONLUS) -, anche grazie al Comitato promotore Fondazione Giovanni Frediani ed all'Associazione Culturale Controtempo, ha investito molte risorse sia monetarie che umane nella progettazione del sistema, nella traduzione digitale del proprio patrimonio archivistico, bibliografico - specialmente dell'emeroteca -, biblioteconomico, e museale; in assenza di un contributo pubblico minimamente adeguato ci vediamo costretti a chiedere alle biblioteche che vorranno aderirvi ed indirettamente agli utenti la condivisione dei costi e/o la partecipazione attiva all'elaborazione delle unità bibliografiche che ciascun ente vorrà inserire per il prestito digitale interbibliotecario.
Il sistema condivide già oltre settecentomila Entità Multimediali, di cui gran parte afferenti alla Biblioteca digitale.

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La digitalizzazione/elaborazione dal cartaceo alla Biblioteca Digitale, relativamente all'emeroteca riguarda (in parentesi quadra consistenza detenuta ed altre annotazioni; * ove lavorazione tuttora in corso):

Periodicità non quotidiana


(285)


(191)

Cinema Nuovo [serie quindicinale 1952-1958]

(265)

Città & Regione [1975-1976*]

(259)

Civiltà cattolica [1850-2000*]

(215)


(270)

Interstampa [1981-1984*]

(269)

Marxismo Oggi [1988-1991*]

(263)

Nuovi Argomenti [1953-1965]

(253)

L'Orto [1937]

(228)

Paragone. Arte [le serie dirette da Roberto Longhi, 1950-1970]

(264)


(237)


(257)

Rinascita [1944-1962 mensile, 1962-1989* settimanale, marzo 1989 numero 0 direttore Franco Ottolenghi, 1990-1991* Nuova serie direttore Asor Rosa]

(146)

Teatro in Europa [1987-1997*]

(237)

Vita cecoslovacca [1978-1984*]


(239)

Quotidiani

Avanti! Quotidiano del Partito Socialista Italiano [1943-1990* edizioni di Milano e Roma]

(236)

Brescia Libera [1943-1945]

(193)

Granma. Organo oficial del Comite Central del Partido Comunista de Cuba [1965-1971*, 1966-1992 riduzione del Resumen Semanal]

(225)


(238)

Ordine Nuovo [1919-1925]

(97)

Corriere della Sera [1948* annata completa «Nuovo Corriere della Sera»]

(227)

Umanità Nova [1919-1945]

(201)



(128)


Eventuali segnalazioni dei propri interessi potranno influire sulle priorità di lavorazione. Per un elenco di tipologie differenti (monografie, enciclopedie, materiale discografico e non book material) o delle consistenze minori, oppure per informazioni sul prestito bibliotecario/interbibliotecario: .





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