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Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-mensile ('44/'62)-ed. unica - numero di periodico»--Id 526111935.

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[...] di soffocamento da parte [...] ed oscurantiste del governo democristiano. Il movimento di cultura popolare [...] di rinnovamento scolastico, ch'ebbe un vivace slancio nei congressi [...] Firenze e di Perugia [...] affiancato, per [...] assorbito o [...] da [...] straniera. E poiché queste si [...] e le iniziative democratiche resistettero, si passò, [...] alle minacce, al ricatto, al soffocamento diretto [...] alla creazione di organi ufficiali per la [...] scuole professionali, le biblioteche popolari, destinati a [...] le correnti. Così si spegneva ogni [...] rinnovare in senso democratico le forme, i [...] di cultura e di istruzione. Per quanto riguarda direttamente [...] del ministero Gonella sono caratterizzati da [...] stasi legislativa. Le poche leggi presentate [...] Parlamento [...] riguardano questioni affatto particolari, e furono provocate [...] situazioni assurde o contraddittorie o dalla pressione [...]. La legislazione fascista rimase, nella [...] lettera e nel suo spirito, rimase il disordine strutturale [...] la disfunzione [...] aveva provocato. Si [...] in via amministrativa e perciò [...] a perpetuare situazioni provvisorie [...] si (pensi alla questione dell'esame [...] ancora non risolta [...] a sistemare e risistemare secondo [...] faziosi il personale attraverso concorsi e graduatorie dosate e [...] ad estendere e moltiplicare i privilegi concessi dal fascismo [...] scuole private. E benché [...] commissioni, si convocassero congressi [...] concionasse in ogni occasione e suscitasse ad [...] pappagalli pedagogici, mai fu diretta alla scuola [...] indicativa, che facendo appello alla responsabilità civile [...] via via quei compiti che dalla intelligenza [...] volontà di quelli era pur lecito aspettarsi [...] della scuola nazionale. Anzi, [...] stesso proclamare compiaciuto la [...] istruttiva della scuola privata su quella statale, [...] affidata alle sue cure. Il risultato di tutto [...] oggi la crisi interna della scuola, crisi [...] di istituzioni, si è aggravata. A detta dello stesso [...] al Senato per il bilancio recentemente approvato [...] Ministero [...] pubblica istruzione, meno di un terzo dei [...] ; mancano per le [...] novantaduemila aule ; quindicimila località sono prive [...] della quarta elementare ; nel Mezzogiorno d'Italia [...] venti al trentadue per cento di analfabeti [...] superiori ai sei anni [...] è dunque in nuovo [...] del cinquanta per cento degli insegnanti delle [...] avventizi senza stato nè giuridico nè economico [...] cosa deve [...] delle Università, ove vi [...] un solo professore di ruolo. La inefficienza didattica si [...] grado, come si lamenta [...] dei controlli ; ma [...] lamenta il conformismo gerarchico, il terrorismo confessionale [...] corrompe la scuola, ne viola la libertà, [...] a creare il [...] libri di testo per [...] editrici consacrate. Nel tempo stesso la [...] privata confessionale [...] monopolizza ti;pi di scuole [...] materne, gli istituti magistrali [...] e zone di territorio, [...] concorrenza sleale alla scuola di Stato col [...] locali, facilità [...] trattabilità di commissioni, sicurezza [...] e lega a stipendi di fame gli [...] legge di parificazione. E non si tratta [...] dispersa, che tali scuole sono federate in [...] dirette dipendenze [...] vaticana. Ebbene in tale situazione [...] dello Stato italiano, che spende centinaia di [...] e nelle spese per i corpi di [...] alle spese generali dello Stato la più [...] tutta [...] : il 9,80 per [...] del 24 e 27 per cento che [...] degli Stati [...] europeo. Ed esso è rappresentato [...] globale di 185 miliardi che è solo [...] a quella stanziata nel 1938-39, che quindi [...] calcoli fatti, [...] tante rovine devono essere [...] esigenze si prospettano, neppure la somma che [...] già nella politica di guerra, e completamente [...] della scuola, disponeva per questa. In tali condizioni [...] alla vigilia della [...] defenestrazione [...] il ministro Gonella ha presentato [...] il Consiglio dei ministri ha approvato in pochi minuti [...] Norme generali [...] che costituiscono la grande promessa Riforma scolastica. Non attendiamoci [...] ripeta i suoi principi [...] esigenza, o sistema di [...]. [...] la scuola, ripete il ministro [...] che ha riformato se stessa ; ed è lo [...] che sorge dalla tomba [...] al dire di De Gasperi, [...] informata : tutto insomma [...] che [...] e i bisogni del [...]. Quanto allo spirito apostolico, [...] 15 « è prescritto [...] della dottrina cattolica », [...] Relazione commenta dicendo « che [...] religioso non è ritenuto [...] uguali materie scolastiche, ma considerato quale fonte, [...] ed autorevole, per [...] concezione [...] educativa nei suoi principi [...] fini supremi » [...]. Come finalità della scuola, [...] compromettersi, si parla di « [...] integrale » [...]. Quanto [...] della scuola la formula [...] modo come la Riforma fu condotta. Noi avevamo domandato [...] stato reale della scuola : [...] necessario [...] i mali per un ordinato, [...] radicale rimedio. Tale inchiesta non fu [...] diagnosi seria fu giudicata pericolosa. Si preferì [...] un questionario e sollecitare [...] più varie questioni: migliaia e migliaia di [...] spediti, si [...] commissioni periferico e centrali [...] delle risposte, si mobilitarono schiere di acchiap-panuvole [...] Stato. ///
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Si preferì [...] un questionario e sollecitare [...] più varie questioni: migliaia e migliaia di [...] spediti, si [...] commissioni periferico e centrali [...] delle risposte, si mobilitarono schiere di acchiap-panuvole [...] Stato.

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Il progetto è senza scopo di lucro, ma purtroppo le spese sono ingenti. Da alcuni anni IdMiS - Istituto della Memoria in Scena (ONLUS) -, anche grazie al Comitato promotore Fondazione Giovanni Frediani ed all'Associazione Culturale Controtempo, ha investito molte risorse sia monetarie che umane nella progettazione del sistema, nella traduzione digitale del proprio patrimonio archivistico, bibliografico - specialmente dell'emeroteca -, biblioteconomico, e museale; in assenza di un contributo pubblico minimamente adeguato ci vediamo costretti a chiedere alle biblioteche che vorranno aderirvi ed indirettamente agli utenti la condivisione dei costi e/o la partecipazione attiva all'elaborazione delle unità bibliografiche che ciascun ente vorrà inserire per il prestito digitale interbibliotecario.
Il sistema condivide già oltre settecentomila Entità Multimediali, di cui gran parte afferenti alla Biblioteca digitale.

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La digitalizzazione/elaborazione dal cartaceo alla Biblioteca Digitale, relativamente all'emeroteca riguarda (in parentesi quadra consistenza detenuta ed altre annotazioni; * ove lavorazione tuttora in corso):

Periodicità non quotidiana


(285)


(191)

Cinema Nuovo [serie quindicinale 1952-1958]

(265)

Città & Regione [1975-1976*]

(259)

Civiltà cattolica [1850-2000*]

(215)


(270)

Interstampa [1981-1984*]

(269)

Marxismo Oggi [1988-1991*]

(264)

Nuovi Argomenti [1953-1965]

(253)

L'Orto [1937]

(228)

Paragone. Arte [le serie dirette da Roberto Longhi, 1950-1970]

(264)


(237)


(257)

Rinascita [1944-1962 mensile, 1962-1989* settimanale, marzo 1989 numero 0 direttore Franco Ottolenghi, 1990-1991* Nuova serie direttore Asor Rosa]

(146)

Teatro in Europa [1987-1997*]

(237)

Vita cecoslovacca [1978-1984*]


(239)

Quotidiani

Avanti! Quotidiano del Partito Socialista Italiano [1943-1990* edizioni di Milano e Roma]

(236)

Brescia Libera [1943-1945]

(193)

Granma. Organo oficial del Comite Central del Partido Comunista de Cuba [1965-1971*, 1966-1992 riduzione del Resumen Semanal]

(225)


(238)

Ordine Nuovo [1919-1925]

(97)

Corriere della Sera [1948* annata completa «Nuovo Corriere della Sera»]

(227)

Umanità Nova [1919-1945]

(201)



(128)


Eventuali segnalazioni dei propri interessi potranno influire sulle priorità di lavorazione. Per un elenco di tipologie differenti (monografie, enciclopedie, materiale discografico e non book material) o delle consistenze minori, oppure per informazioni sul prestito bibliotecario/interbibliotecario: .





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