Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1997»--Id 502560920.

Un fenomeno di globalizzazione [...] nuo-ve forme di localismo, anche nei media [...]. Ma il tallone [...] saranno la privacy e la [...]. Professor [...] lei esorta spesso ad [...]. Cosa [...] «È semplicemente [...] vi-vere. Non ha nulla di [...] o di teorico. Fa parte della realtà, [...] che i bambini del mondo intero capiscono [...] adulti non ne sanno nulla. Agli adulti, prima di [...] di imparare dai bambini, il che per [...] cam-biamento. [...] avviso -per [...] esempio -è come la [...] tra i bit e gli atomi, si [...] mondo materiale, fatto di cose palpabili, consistenti, [...] senza confini, globale per definizione. I bit, questi piccolis-simi [...] -privi di colore e di forma -viaggiano [...] luce. Ed è un mondo [...] da molti, perché il cambiamento è di [...]. Nel futuro il bit avvicinerà [...] gente oppure introdurrà una di-scriminazione tra chi sarà [...] e chi non lo [...] «È [...] di dubbio che prima o [...] avrà un effetto di armonizzazione e di unione. Tuttavia, fino a quel mo-mento [...] una differenza ge-nerazionale. La differenza tra i [...] poveri di conoscenze infor-matiche non corrisponderà alla [...] denaro alla quale siamo abituati. Ci saranno i giovani [...] gli anziani che non lo saranno, convinti [...] bisogno perché ne hanno fatto ameno [...]. [...] torto, e ci vorranno circa [...] o cinque anni [...]. Una volta appianata la prima [...] sopraggiungerà una seconda, quella economica, che riguarderà i paesi [...] sviluppo o [...] nei paesi avanzati che non [...] a far fronte ai costi [...]. Ci vorranno altri quattro anni, [...] poi si supererà, perché le telecomu-nicazioni e i computer [...]. Nel frattempo, una persona di [...] «Avere un bambino. Parlo sul se-rio. Ricevo circa 10 [...] al giorno da nonni. Ne-gli Stati Uniti, gli [...] an-ni in su, rappresentano il gruppo che [...]. Mi dicono, ad esempio, di [...] una nipote, di avere acquistato un computer portatile e [...] essersi collegati con America On-line, cosa che ha cambiato [...] con i nipoti. È un fenomeno interessantissimo». [...] che la rivoluzione che [...] attualmente vada oltre la politica, i politici, [...] delle persone [...]. [...] «Non deve dimenticare che [...] di un controllo centrale non [...] dire caos e anarchia. Molti so-no convinti che [...] or-dine derivi da un ente centrale. Ma non è così. Un esempio che usiamo [...] (il Media [...] del [...] è quello delle ana-tre. Quando le anatre volano [...] quella bella [...] e la prima anatra [...] capo dello stormo. Io non sono cacciatore, ma [...] si spara [...] frontale, essa viene sostituita da [...] anatra, anatra che non è così promossa da vice [...] in quanto le anatre si [...] autonomamente, e insie-me creano [...]. Internet fun-ziona proprio allo [...]. Non [...] anatra presidente o vice presidente. La politica quindi è [...] la politica appartiene sempre a uno stato [...] questo livello non influiscono le singole nazioni. Non svolge, quindi, un [...]. [...] il bit, o [...] ma il governo, in fondo, [...] ha altro ruolo se non quello di [...] di mezzo». ///
[...] ///
Come cambierà la politi-ca [...] della [...] «Se vuole chiamare così quel [...] di gestione, essa farà due cose, diventerà sia più [...] che più lo-cale. Fenomeno questo che interes-serà [...] le aziende e altri settori. In un certo senso, [...] stato nazione è [...] è né [...]. Si svi-lupperanno i due [...] e alcune forme nuove di localismo». [...] televisione via [...] delle reti informati-che a livello [...] renderan-no il mondo più omogeneo o manterranno quelle naturali [...] «Non dimentichiamo [...] tra Internet e la televisione, [...] sussiste una fondamentale di-versità. La televisione è come i [...]. [...] e a partire da [...] da un satellite, che viaggi via cavo [...] trasmessa per via terrestre, viene effettuata [...] attra-verso un sistema gerarchico. Vi è [...] e se si vuole interrompere [...] dato programma televisivo, si rimuove [...]. Per Internet non è [...]. [...] ad accrescere le differenze, e [...] a fornire una singola visione del mondo sempre più [...]. E le differenze, che, [...] co-stituiscono la parte più interessante della vita, [...] soffocate, possono emergere. Ai tempi della televisione [...] altre tec-niche, dovevamo seguire alcune norme che [...]. ///
[...] ///
Tra i progetti di [...] non [...] quello di dare spazio [...] o trasmissioni,? Avremo quindi la [...] di avere mol-te più [...] oggi? E cosa potranno ancora [...] 10, [...] 1000. [...] va intesa in un modo [...]. Sì, avremo davvero una rete. Ognuno di noi avrà una [...] ma sarà la rete che vogliamo. Ebbene, nella rete che lei [...] ci sarà una gran varietà di materiale. Se, per esempio, si [...] evento sportivo, mi aspetto che le reti [...] Rai, registrino e trasmettano [...] ma se per caso [...] ricetta del [...] allora ci potrebbe essere [...] Marocco, con un file server, che co-nosce [...] ricette per fare il [...]. Il valore della pro-duzione dal [...] di vista cinema-tico può [...] tratterà della giusta informazione [...]. Forse Lei è al corrente [...] dibattito che è incorso [...] della televisione. Ebbene, co-me vede il problema [...] sia un mezzo di comunicazione [...] dagli altri. Per me tutti i [...] i bit. Attualmente nel caso di [...] terrestre, come per la Rai o come [...] Berlusconi, [...] ha bisogno di una banda di fre-quenza; [...] allora nella assegnazione di tali bande di [...]. Ma quando si use-ranno [...] il proble-ma della banda di frequenza non [...]. A lungo termine sarà solo [...] questione di bit. Trasmettere in televisione vuol [...] bit. Per [...] televisiva possono [...] impiegati anche 5 milio-ni al [...] -una quantità infi-nita. Si può decidere, [...] di non trasmettere più [...] ma un quotidiano. Un intero quotidia-no contiene [...] mi-lioni di bit, dipende dalle imma-gini, ma [...] massima ci sono pochissime immagini, co-me ad [...] Journal. Non sono tanti bit, [...] di trasmissione. Quindi se si considerano [...] non la televisione o la radio, la [...] non è tanto [...] dello spettro delle frequenze, [...] sulla proprietà editoriale. Dobbiamo abolire tali leggi, [...] biso-gna impedire che si possa posse-dere una [...] possiede una televisione e viceversa». In Italia [...] risale a [...]. Nel resto del mondo la [...] una [...]. Quale sarà il ruolo [...] è un problema di centralismo. Quando si ha un [...] mondo, si hanno subito problemi di antitrust, [...] una torta e [...] ga-rantire che venga divisa [...]. In un mondo decentrato [...] di antitrust non si pre-sentano, non sussistono. Per ora, purtroppo, non è [...] subito deregolamentare, perché bisogna [...] creare un libero mercato. Ma alla fine il [...] e non ci saranno e non dovranno [...]. Le ho sentito dire [...] bisogno di fibre ottiche, ma di creatività. È vero, o cosa [...] «Non ho mai detto che [...] ab-biamo bisogno di fibre ottiche, ma solo di creatività. Ho detto che il [...] la banda di fre-quenza, ma il non [...] e immaginazione a sufficienza. Avremo le fibre in [...]. ///
[...] ///
Ma quello non è [...]. Il problema è come [...]. [...] come portare le fibre [...] risolto un problema tecnico, ma non abbiamo [...] rendere Internet interessante, navi-gabile. Come andiamo in giro? In-ternet [...] posto molto rumoroso. Come creare un quotidiano perso-nalizzato? È una lunga serie di do-mande per le quali non [...] ri-sposte, ma il problema nonè [...]. Parliamo allora dei bambini. Molti genitori potrebbero temere [...] figli o nipotini invece di giocare con [...] ter-ra o con elementi fisici, trascorra-no tantissimo [...] schermo. [...] «È un fenomeno interessante. Se un bambino oggi [...] del tempo a leggere un libro, i [...]. Ma, chiaramen-te, anche passare ore [...] ore a leggere senza uscire a giocare con gli [...] bambini è un male. La differenza che abbiamo [...] i bambini che trascorrono molto tempo [...] molto più socievoli. E Internet non [...] imbambolati davanti al video, [...] socializzante. Ed è stato provato che [...] e non [...]. Comunque, nei contatti perso-nali [...] accompa-gnate dai gesti, [...] dal tono di voce, [...] Inter-net tutto è ridotto a mere parole. Come può una macchina [...] «Per il momento ci sono [...] pa-role, ma in molti casi le sole parole e [...] di Internet inducono i bambini a fare cose che [...] avreb-bero mai fatto. ///
[...] ///
Possono farsi coraggio e [...] non di-rebbero mai ad alta voce. Non por-rebbero domande perché [...] in molti casi Inter-net, con [...] garantisce la libertà. È stato riscontrato che [...] che hanno diffi-coltà nel comunicare, non sono [...] e imparano, dun-que, a comunicare prima con [...]. Internet sta leggermente cam-biando [...] gente. Alcune persone non escono [...] differenza tra la domenica e il lunedì [...] notte e il giorno è sempre meno [...]. In futuro la nozione [...] esisterà più? «Che Internet crei persone aso-ciali [...] mai e senza amici è un mito, [...]. È vero proprio il [...]. Oggi si è prigio-nieri della [...] lavorativa, del [...] domenica. Per me la domenica [...] dal lunedì e il giorno dalla notte. Sono indipendente dal-lo spazio [...]. Trovo che questa non [...] di oppres-sione, ma piuttosto di libertà. Se si fanno gli [...] è neuro-chirurgo si deve stare con gli [...] il paziente. Non si può navigare in Internet perché non si sanno trasformare gli hamburger in bit [...] potrà anche. Primo, perché non si [...] hanno 50 milioni di persone con cui [...] il non segui-re programmi, orari di lavoro, [...] allo stesso posto, è una forma di [...]. In Italia ci sono aziende [...] lavorano con Internet, ma che [...] si rechino [...] giorni sul posto di [...] a casa. [...] un modo di pensare su-perato. ///
[...] ///
Ritorniamo alla prima doman-da. Il mondo diventerà digitale, [...] sarà proprio alcun lato oscuro in questo, [...] «Il lato oscuro, i risvolti negativi già [...] Internet riguardano, a mio avviso, la sicurezza e [...]. È una questione da considerare [...] sulla quale è necessario lavorare. La sicurezza e la [...] in 3 modi: in primo [...] co-munico con lei, lei [...]. [...] se le invio un messaggio, [...] gradi-rebbe che qualcuno ascoltasse. In terzo [...] suo hard disk, vorrebbe assicurarsi [...] nessuno possa [...] accesso e [...]. [...] tutti importantissimi. [...] uno ed escludere gli altri [...] non avrebbe molto senso. Sono necessa-ri tutti e [...] rischia quello che io definirei un aspetto [...] essere ascoltati, e che sia senza gravi [...] il furto di [...] di marketing, o che [...] come lo spionaggio politico, come il Grande Fratello, [...] sono giusti, e [...] soluzione è la privacy [...]. ///
[...] ///
È entrato come docente [...] nel 1966 e, per diversi anni, ha [...] attività di docenza tra il [...] e le Università di Yale, Michigan, [...] della California, Berkeley. Nel 1968 ha fondato il [...] al [...] una combinazione di laboratorio e [...] studi per [...] innovativo [...]. Da questa esperienza sono [...] i testi più importanti di [...]. È consulente sia del [...] privata, membro attivo di diversi consigli direttivi [...] un fondo di finanziamento dedicato alle nuove [...] e [...]. Nicholas [...] è il fondatore e [...] Media [...] del Massachusetts [...] negli Stati Uniti, laboratorio [...] nato dieci anni fa, un centro di [...] budget multimiliardario, orientato esclusivamente sullo studio e [...] forme future della comunicazione umana, [...] e [...]. I suoi programmi includono: la [...] la scuola, i sistemi [...] e [...]. La ricerca al Media [...] è finanziata da contratti [...] più di ventisette aziende di tutto il [...]. Tra le sue opere: [...] 1995, [...]. È autore di oltre [...] nel mensile [...] e in altre pubblicazioni. ///
[...] ///
È autore di oltre [...] nel mensile [...] e in altre pubblicazioni.