ANTEPRIMA MULTIMEDIALI ![]()
|
KosmosDOC: © 2006-2026 IdMiS; contenuti: © gestito da ciascun Ente.
I cookies di kosmosdoc non hanno funzione per terzi, ma soltanto tecnica e di sicurezza (Google Analytics, soltanto come complemento tecnico, è stato utilizzato come assimilato anonimo, ai sensi dei provvedimenti del Garante della Privacy). Abstract, sinossi, scomposizione nelle eterogenee dimensioni catalografiche, sono prevalentemente anonimi redatti o diretti dal curatore quando si è ritenuta condivisibile quale interpretazione univoca; altrimenti, esempio sul medesimo Elio Varriale, e.v., s. sinossi; i titoli con sviluppo significativo in sottocampi testuali terminano in asis, asis-, acsis, rsis, ssis Guida rapida: i link composti di + non necessitano il ricaricamento della pagina: ove colorati consentono l'esplorazione in sottofinestra Guida rapida: il sottoinsieme selezionato del corpus autorizzato può essere esplorato tramite i link +MAP (mappa di frequenza della trascrizione e della descrizione), e +KWPN(brani delle trascrizioni relative) Guida rapida: i link +BD forniscono i brani dell'intera indistinguibile documentazione di Biblioteca Digitale relativi al nome proprio scelto Per il canale video tutorial cliccare: https://www.youtube.com/channel/UClzGpMauhOImKxIwslRpinA/feed |
Videoguida per la navigazione in KosmosDOC.org
Il brano seguente è un frammento di trascrizione automatica (OCR) della pagina richiesta. Questo sistema di indicizzazione della Biblioteca digitale non liberamente visualizzabile mostra parzialmente ciascuna Entità Multimediale suddividendola in piccoli segmenti separati da «[...]» (medesimo periodo o primo periodo successivo) e da « /// [...] /// » (periodo successivo non adiacente). Per riscontrare nella pagina i termini ricercati suggeriamo l'uso di ctrl+F o analoghi, ove il proprio browser lo consenta.
|
In occasione dei recenti [...] del ministero della P. Perché possa realizzarsi una scuola [...] e democratica [...] è stato rilevato [...] occor-re infatti, in via pregiudiziale, [...] una buona [...] volta in modo organico, rinunciando [...] provvedimenti settoriali, ai [...] « pannicelli caldi » che [...] in definitiva, risolvono, anche questo [...] problema. /// [...] /// Gioverà ricordare come stavano [...] settore [...] secondaria di 1. Presidi di ruolo (Scuola [...] Professori di ruolo (Scuola media) i Insegnanti di [...] media) Insegnanti non di ruolo (Se. Insegnanti tecnico -pratici di [...] (Scuola [...]. Lo « [...] tra i docenti in [...] servizio ed i posti in [...] poco più della [...] e coperti per poco più [...] del 40 per cento [...] risulta 5 infatti [...]. E [...] Il ministro Giù e le [...] fonti » governare [...] si sforzano di [...] tare [...] tristemente [...] legge [...] come un [...] provvedimento [...] tale, quindi, da avviare [...] soluzione il [...] co » problema. La realtà [...] r anche sotto questo profilo [...] (trascuriamo [...] le [...] altre incongruenze [...] che [...] hanno [...] penosi casi urna-; ni e [...] cui il nostro [...] si è diffusamente oc-cupàtò) [...] è ben diversa. /// [...] /// Pertanto, sono 20. /// [...] /// Lo « squilibrio [...] quindi, come ammette la stessa [...] del [...]. Oliva (de), al bilancio [...] -P. La Commissione nazionale [...] per lo sviluppo della [...] com'è noto, nella cifra di 280. La 831, dunque, non [...] neanche la . E sono i problemi [...] un adeguato stato giuridico per ; tutti [...] dì a-deguati « incendivi » economici, ai [...] i mento (che dovranno portare alla scomparsa [...] bracciantato » [...] scolastico costituito dalla massa [...] fuori ruolo » che ha come conseguenza [...] declassamento e logoramento della categoria " e. I corsi A. Da qualche anno a [...] Ministero P. I corsi A. Le maestre A. I S sono sorrette dalla [...] volontà di [...] accettano esi [...] di [...] dei corsi follemente programmati, ma, [...] non concludono nulla E nulla [...] dire, che interessi e conquisti i malcapitati ragazzi Le [...] diventano palestre 1 [...] abbandonati a se stessi hanno [...] tempo di lacerarci, pestarsi, graffiarsi, fare scempio delle magra [...] scolastica, e, i meglio [...] per il [...] e le piroette acrobatiche, di [...] sili davanzali delle finèstre spalancate (tanto succedeva nella scuola [...] via Conti di Car-magnola). /// [...] /// Le [...] con i programmi del [...] volevano mettersi al passo [...] trittico di altri Stati, ma [...] è avvenuto sólo formalmente. Con i più cordiali [...] ALFONSO POZZI [...] matematica »per I [...]. Che una [...] di questo [...] tipo [...]. Pregi e [...] riusciti a far [...] il volumetto poche set-: [...] dopo [...] nominale) delle lezioni dell'anno 1903-64; [...] vuol dire che ci pensavamo da parecchi mesi. [...] è ; venuta, non mi [...] . Richiamo queste note di [...] un preciso significato [...]. Prendiamo la « guida [...] promossa e : organizzata, [...] meglio ne vedono i limiti e i [...]. Alcuni [...] felli sono da [...] alla nostra povertà; una ventina [...] tavole, possibilmente a colori, non [...] guastato, nè sarebbe stato difficile [...] o [...] . [...] però dire; di [...] chiamato a questo lavoro un [...] di studiósi che [...] anni [...]. /// [...] /// Platone formano un collettivo di [...] che [...] r. Italia; sono un biologo, [...] che da r parecchi anni lavorano in-, [...] . /// [...] /// [...] è: lino ,dei più vivaci, [...] rappresentanti [...]. /// [...] /// Si tenga" présente. Riforma , della -tettola [...]. /// [...] /// Si articola in tre parti [...]. Sono la seconda e [...]. Viene fissato uno « [...]. Di [...] centrale della riflessione [...] osservazioni, del « mo-. Ancora: la « descrizione [...] osservazioni » deve essere [...] concepita come « esercitazione [...] la collaborazione tra [...] di scienze [...] e quello di lettere [...] e continua. La «guida» vuole indirizzare [...] un insegnamento capace di formare [...] una . Si delinea, anche in [...] scontro (su di -un nuovo terreno) tra [...]. La « guida » [...] piccolo contributo dei progressisti alla battaglia che [...] il 1. Confidiamo che Riforma [...] scuola e la Sezione pedagogica [...] Gramsci possano offrire ai progressisti [...] più articolati e [...] ricchi mezzi per portare una vera riforma moderna, dal [...]. /// [...] /// Che tali tecniche nuove [...] rimediare allo status quo [...] lo dimostrano altre . Egli si chiede: « [...]. Ma è certo che, [...]. [...] conservatore di questa linea [...] del resto, si scopre anche per un [...] del processo di espansione scolastica si vedono [...] sul. Scompariranno così le vecchie [...] si introdurranno nuove discipline e [...] indirizzi [...] In [...] pur con le riserve doverose per chi [...] punto di vista dello spiritualismo cattolico, si [...] si sta [...] un vasto progetto, un [...] generale, tendente ad una mistificazione dei metodi [...] della pedagogia, da [...] trasformando l'opera educatrice in [...] scia delle esperienze e degli studi fatti [...] Stati Uniti nel campo della psicologia, della pubblicità e [...]. [...] ne intatta la sostanza: [...] della facoltà [...] -razionale [...] la mu-' [...] della coscienza e della libertà [...] scelta. Se [...] si accetta di scendere [...] il timore di Giovanni Gozzer che « [...]. I programmi della scuola [...] recente istituzione potrebbero costituire un primo passo [...] un pré-' liminare svuotamento della sostanza " [...]. Nel convegno di Frascati, [...] siamo riferiti, Franco [...] « rappresentante di [...] e di interessi privati [...]. /// [...] /// Per finire, siccome gli [...]. /// [...] /// Per finire, siccome gli [...]. (0) (0) ![]()
Nota sulla tutela della privacy. e Nota sulla tutela del copyright.
|
Nonostante i continui tagli che il settore culturale è costretto a subire - biblioteche storico/letterarie ed Archivi storici in particolare -, nell'epoca del Web 2.0 non termovalorizziamoci!La funzione di servizio pubblico sia essa offerta da un Ente pubblico o privato ha un costo; affinché il progetto possa mantenersi e continuare ad essere sviluppato sarebbe necessario un sostanzioso finanziamento pubblico, ma in sua assenza? Sareste disposti ad "adottare" una pagina e renderla fruibile a tutti in una rigorosa logica senza scopo di lucro? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Filtro S.M.O.G+ disabilitato. Indici dal corpus autorizzato |
visualizza mappa Entità, Analitici e Records di catalogo del corpus selezionato/autorizzato (+MAP) |
Interfaccia kSQL
passa a modalità Interfaccia kSQL