Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1964»--Id 3966473867.

La nostra attenzione è [...] quanto succede nelle prime classi della nuova [...]. Per [...] recto, tutto continua secondo [...] arretrati e burocratici. Nella prima classe della [...] le cose dovrebbero andare diversa» mente se [...] I [...] della [...]. Invece, la sola [...] che ci viene segnalata [...] per gli alunni delle nuove [...] noria, geografia, educazione civica [...] una sola [...] perchè 1 nomi delle [...] scritti sulla stessa riga, come, nella pagella [...] primaria, sono in Meme storia, geografia e [...]. La novità ha naturalmente [...] di lettere della nuova scuola media: un [...]. In questo caso, tanto più [...] In [...] nessuna precisa indicazione in questo [...] è [...] nella legge o nel programmi, [...] non la generica attribuzione di 6 ore [...] e 4 ore alla storia, [...] ed educazione civica. I presidi più intelligenti [...] per In storia e [...] In casella per 1 voti delle prove scritte [...] geografia la [...] per i voti delle [...]. La pagella da postelemen-tare per [...] alunni della prima media è un altro elemento di [...] alone. Non saremo certo noi comunisti [...] sottovalutare la [...] di superare il fossa, [...] che tuttora [...] tra seno, la primaria e [...] media, [...] metodologica di giungere ad un [...]. Un elemento ben [...] più drammatico sta manifestandosi con [...]. Sono, spesso, rasarti che [...] mise-ri ambienti, [...] non hanno nessuno a [...] po. [...] quindi [...] In primo piano le carente [...] delia seno, la primaria e le carente della nuova [...] media in ordine ad [...] fondamenta-li Istituzioni. Quando noi co-; munisti [...] battiamo per la realizzazione della [...] integrata o a tempo 1 pieno, a per la Istituzione [...] classi dì aggiornamento e di [...] non poniamo solo del problemi strutturali, ma poniamo delle [...] per superare le stesse divisioni di [...] che tuttora pesano in una [...] formalmente unica e quindi per realizzare II principio unitario [...] comune. A nelle se il [...] P. In [...] c'è un nesso abbastanza trasparente [...] la tenderci» a conce-pire in termini di [...] meritare la base comune [...] nella scuola dagli undici ai [...] anni e lo scarso impegno [...] per la realizzato, ne di [...] sono previsti dalla stessa legge [...] e dagli stessi programmi. ///
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In [...] za del perìcolo (n [...] scuola media si trova, la consapevolezza che [...] culturale giova solo alle tendenze conservatrici che [...] gli elementi di remora, non deve spingere [...] ad una spe-cie di fatalistico . Il pericolo grave va combattuto [...] e dall' esterno [...] interno della scuola attraverso [...] aperta ed Intelligente, superando la [...] chi da anni è [...] ad un vecchio tipo di [...] e ad una vecchia prassi prendendo tutte [...] le iniziative positive che so [...] consentite. Per realizzare questo fondamentale obiettivo [...] impone la realizzazione di tutte quelle istituzioni, dalla scuola [...] ai corsi dì [...] la [...] comune comporta, ma insieme una [...] revisione della legge istitutiva della nuova [...] media. In [...] di [...] programmi per tutto [...] della [...]. Francesco Zappa Quattro «diari» inediti [...] scuola di San [...] va superata Il CORSI PROFESSIONALI FINANZIATI dal [...]. Basti dire che I [...] fra ben 1. [...] la parte affidata agli enti [...] è pura minoranza [...] ad esempio, ha 92 centri, [...] 756 del settore Industria, e prende meno de) 10 [...] degli stanziamenti). PREPARANO [...] LE SCUOLE INTERAZIENDALI Una [...] e 20 miliardi -La [...] ramo »: un ampliamento del tradizionale insegnamento [...] -Il settore dei corsi professionali è un vicolo [...] Cè [...] società, nel Gruppo [...] che non produce merci [...] operai qualificati. [...] I RI, formazione e addestramento [...]. Cosi comincia un capitolo del [...] sui [...]. Con un linguaggio ormai [...] ambiente dove la Società per azioni con [...] S [...] è considerata cellula, motore prototipo della società [...] una iniziativa [...] rappresenta un po' il [...] del processo abnorme di sviluppo [...] in Italia. [...] non è nata, a differenza [...] una miriade di altre iniziative aziendali o di enti [...] dal vuoto [...] pubblica in un campo [...] quello della formazione diretta per [...] lavoro [...] immediatamente influenzato dalle trasformazioni economiche [...] da queste fortemente sollecitato [...] : decennio. [...] i [...] punto di arrivo di una [...]. Costituita nel 1961 con [...] società finanziarie del Gruppo, della HAI e [...] oggi un programma scolastico per la spesa [...]. Al livello medio ha già [...] attività [...] se il programma edilizio registra [...] sei [...] centri interaziendali [...] costeranno da IMO a 2. Ha iniziato, [...] i corsi biennali per formare [...] leva di « tecnici superiori » in quattro sedi: Milano e Napoli (con appoggio agli Istituti Feltrinelli e Fermi, [...] condotti direttamente [...] Genova e Taranto presso i [...] dove sono stati iscritti 300 [...] diplomati. Ha in funzione dal [...] Roma, un Centro per lo studio delle funzioni [...] Programmi [...] misura Ci soffermeremo solo sui [...] scolastici interaziendali. La loro ubicazione, dimensione [...] stati decisi al termina di una complessa [...] ambienti, i cui : risultati non sembrano [...] mente [...] risultato finale: l un [...] delie scuole al [...] -fabbisogno -interaziendale. Ciò era scontato, dal [...] partiva da un raggruppamento industriale, . Le scuole interaziendali, cosi come [...] accolgono i giovani al termine della [...] scuola [...] e ti [...] mettono in un corso [...] il cui scopo é di [...] una conoscenza della tecnologia di ramo e gli elementi [...] concreti [...] mestiere. I corsi si articolano [...] primo, della durata di [...] orientamento alla scelta del ramo; il secondo, [...] 14 mesi, serve per la formazione professionale [...] ultimi 4 mesi sono [...] te dedicati al perfezionamento [...]. I corsi vengono determinati, [...] numero di ammessi, in rapporto al presunto [...] delle scuole riproduce. Queste soluzioni sono ideali [...] richieste [...]. Ma [...] che più ha richiamato [...] proposito di insegnare la tecnologia più che [...] cui [...] sottolinea il valore di [...] visione di rapidi progressi della tecnica e [...] valore culturale moderno. Di fronte alle posizioni della Confindustria, che, in una comunicazione del 10 gennaio scorso, rilevava [...] gli Istituti professionali di Stato impartiscono [...] una istruzione teorica troppo elevata [...] ai compiti che normalmente vengono affidai! La tecnologia di ra-mo [...] confondere con la formazione politecnica. La natura e i [...] scuole collocano, quindi, [...] su una linea che [...] -lavoratore che sa quello che fa, ma [...] fa. Un lavoratore più istruito [...] strozzatura delle capacità), ma ancora strumento. [...] rimane attaccati al passato, [...] e per di più, si chiudono tutte [...] il diploma che si istituisce, validissimo nelle [...] I RI, non è un gradino per andare oltre, [...] aziende né fuori: [...] stessa prende dei diplomati [...] suoi tecnici superiori. Il domani [...] i corsi professionali sono attualmente, [...] punto di vista scolastico, [...] un vicolo cieco, sono cioè [...] verso [...] e un passo in [...] si fa che riconducendo questo settore [...] della scuola pubblica, come dimostra [...] una iniziativa [...] come quella [...]. Viene fatto di tutto, [...] che questo contrasterebbe con le esigenze immediate [...] qualificazione di grandi masse di lavoratori, ecc. Riportare tutta [...] professionale dentro una scuola [...] rinnovata ha [...] come contropartita [...] proprio la creazione di [...] breve, regolato dalla legge e dai contratti, [...] da [...] tutto in azienda, tale [...] le sole esigenze di ambientamento dei giovani. Fra questo obbiettivo e [...] possono ben esserci un periodo transitorio, delle [...]. E la lezione è [...] che sulla strada dei centri interaziendali si [...] la Cassa per il Mezzogiorno [...] la Confindustria del luglio 1962 per la [...] otto grandi centri scolastici nel Sud) ed [...]. Anche un proficuo dibattito sugli [...] didattici aperto [...] pubblico per [...] professionale [...] risulta, oggi, negativamente influenzato da [...] iniziativa [...] cui tutti fanno riferimento. Il dibattito sui risultati [...] sulla scuola dovrà, quindi, particolarmente [...] su questi problemi per [...] ne scaturire soluzioni diverse da [...] finora raggiunte. Renzo Stefanelli« DUCE, [...] fame ci conduce» Dalla [...] FIRENZE, gennaio. [...] è cominciata [...] pedagogica di Maria [...] insegnante delle elementari, quaranta [...]. Su San [...] sono stati scritti libri [...] in ordine di tempo è [...] recentemente per I tipi di Einaudi: è II libro [...] natura, [...] per il modo con cui [...] Mattoni ha risolto [...] tanti anni fa [...] Il problema [...] e [...] di quella materia che. E [...] del contadini, degli operai [...] San [...] del paesini vicini, prevaleva [...]. I bambini, andando a [...] "Duce, Duce. I miei bambini, comunque, [...] per giorno, di tutto nel loro diari, [...] quando descrivevano le adunate fasciste, [...] del genitori nel confronti [...] di fascismo, la loro [...] Insofferenza per quelle Inutili [...] con la forza della sincerità Infantile Del [...] di educare [...] quel bambini, erano veramente [...]. Maria [...] ricorreva a « trucchi, [...] stupidità di quei fascisti non riusciva a [...] quando, dopo [...] letto In classe un [...] Bottai nel [...] si affermava che « [...] il migliore [...] è contadino fascista colui [...] arare il proprio campo. I diari che seguono [...] fra I tanti [...] sarebbero meritevoli di essere [...]. [...] è quello di un [...] anni fa, ha descritto una manifestazione popolare [...] II Patto Atlantico . ///
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Siamo tornati in piazza [...] in teatro e II [...] Balilla dì Impruneta e poi, ritornati in [...] dato la libera [...] dire la verità vi [...] più presto e se avevano intenzione di [...] cosi, vi potevano riportare in automobile. ///
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Siamo arrivati e si [...] fondo al campo una spianata di bianco, [...] e ce [...] molti, noi ci siamo [...] e si strappavano foglie e tutto. Mentre si coglievano si [...] II, nella strada, vicino al [...]. Si è vista una [...] bambino in braccio che gli dava poppa [...] braccio teneva una paniera e dentro [...] dei santini e delle [...] che le vendeva. Era una donna tutta [...] vestito che le arrivava ai piedi, tutto [...] tante toppe, tricolore, gialle rosse e da [...] vestito le si vedeva una sottana lercia, [...]. Aveva un cencio, anche [...] copriva il bambino; era una donna alta [...]. Aveva tutti i capelli [...]. SUI cancello del [...] un uomo c un ragazzo [...] diceva a quella [...] A [...] che non ho [...] quella donna, tentennando il [...]. E" da ieri a [...] mangio nulla, via. E quella donna vociando, [...] un contadino, voi un pezzettino di pane [...]. Quel ragazzo che era con [...] guardava noi facendoci I versacci. Quel bambino che poppava, si [...] che succhiava per vedere se veniva il latte, ma [...] veniva [...] perché ba detto quella donna [...] non aveva mangiato da [...] a mezzogiorno, e si staccava [...] capezzolo e poi si riprovava a risucchiare e con [...] mani strizzava la poppa, ma era inutile, e la [...] mamma gli diceva: [...] Mi fai male [...] e gli levava le mani [...] poppa. Io tra me e me [...] Poveri noi. Le domandò se voleva [...] i soldi non li voleva. Quel bambino, quando ba [...] gli veniva il latte, ha cominciato a [...] si è messa n [...] qua e là [...] fa la Milena a [...] al teatrino e il bambino chiudeva gli [...] piano si addormentava. [...] andò via senza [...] nulla e andò via anche [...] donna e mentre camminava diceva: [...] Mi poteva dare qualcosa quel [...] cane! LUCIANO MINIATI LA MORTE DEL LANZINI IL PATTO ATLANTICO Ieri sera verso buio venne [...] di Valiano a cercare [...]. [...] un contadino della nostra fattoria [...] sta vicino al Lanzini, la famiglia dove mori [...] a Cotignola di una granata. Pioveva e il mio [...]. Si misero a sedere [...] la loggia dove ci [...] anche io e il [...]. ///
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Il mio babbo disse al [...] Quel giovanotto di [...] è sempre [...] No. Il mio babbo e [...] Fanfani: [...] Si e quella lettera [...] scritta il prete di lassù di Cotignola, [...] la lettera [...] scritta il Proposto [...] per non dire alle [...] avevano [...]. Babbo: [...] E chi glielo disse al Proposto che li avevano [...]. Loro scapparono e vennero verso Cotignola credendo ci fossero di già [...] invece [...] i tedeschi. ///
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Babbo: [...] Oh che morte fecero [...] disgraziati! LUCIANO [...] sera alle cinque io andai [...] quelle donne [...] perché [...] la protesta contro il Patto Atlantico, pat-. Quando si arrivò [...] della gente ce [...] poca, ma piano piano arrivarono [...] e uomini, ma più donne che uomini. Quando arrivò la prima Sita [...] si affollarono intorno agli operai [...] per sentire se a Firenze [...] gente, ma uno disse: [...] Era la piazza piena [...] fatto un corteo che un uomo in [...] attraversare la strada gli toccò aspettare tre [...]. A una donna fra [...] è cascato un bambino di collo. Poi [...] un Partigiano senza una gamba, [...] di guerra e era a sedere sopra un triciclo [...] c'è mancato poco che con una [...] non [...] arrotato, [...] hanno buttato da una parte [...] hanno mandato via. Allora hanno detto che [...] di due insieme non ri poterà stare [...]. Io vidi in piazza Mario [...] con la bicicletta e Giovanni, lo dissi a Mario: [...] sopra si fa una [...] Io montai sulla canna e [...] andò a fare una giratina verso la piazza nuova. Quando si ebbe fatto [...] giratine [...] quando si aveva tutta [...] un sasso a punto proprio in pieno, [...] scossone che ci mancò poco che non [...] terra, ma quando si ebbe fatto altri [...] metri ci si accorse che si era [...]. Io andai a sedere [...] al comune, poi era buio e si [...]. Io montai sulla bicicletta [...] Nello [...] benché si fosse venuti via un pochino [...] prima [...]. Quando s) arrivò a Mezzomonte [...] e la società era [...]. Nello mi disse: [...] Porta la bicicletta a casa [...] in società a vedere ehi c'è e poi vengo [...] Io presi la bicicletta e venni a casa e [...] la mia mamma mi [...] mi disse: [...] O che sei venuto a [...] solo? [...] Io dissi di si: [...] E quegli altri dove sono? [...] Io li ho lasciati [...] Dopo poco arrivò Nello e [...] subito quelle donne e ora che ci [...] tutti si entrò a cena [...] -. ///
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Nello mi disse: [...] Porta la bicicletta a casa [...] in società a vedere ehi c'è e poi vengo [...] Io presi la bicicletta e venni a casa e [...] la mia mamma mi [...] mi disse: [...] O che sei venuto a [...] solo? [...] Io dissi di si: [...] E quegli altri dove sono? [...] Io li ho lasciati [...] Dopo poco arrivò Nello e [...] subito quelle donne e ora che ci [...] tutti si entrò a cena [...] -.