Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1973»--Id 3687376544.

Stato giuridico Il disegno [...] rinuncia praticamente alla [...] ne delle carriere; lascia [...] stato di subordinazione e di non libertà [...] qualifica, poteri dei direttori didattici e dei [...]. Scuola secondaria La struttura [...] non elimina, [...] con alcuni cambiamenti quasi [...] differenziazione fra I vari tipi di studi [...] in piedi il più grave strumento di [...] struttura secondaria attuale. Essa infatti, costringendo a [...] la scuola media, avvia i giovani ad [...] dalla condizione economica e culturale della famiglia. Il mantenimento [...] scolastico a 14 anni [...] a 16 anni rafforza il criterio se-lettivo [...] governativo sancisce non prevedendo nessuna seria provvidenza [...] del diritto allo studio. La conferma [...] struttura dell'esame di Stato (anzi [...] negativamente), il concreto annullamento della liberalizzazione degli accessi alla [...] (attraverso la istituzione dell'esame integrativo per [...] alle [...] facoltà « non omogenee » [...] studi secondari) de [...] non solo la conservazione dei [...] della scuola secondaria attuale ma in alcuni punti addirittura [...] arretramento. Misure urgenti per [...] governo cerca di presentare [...] un insieme di misure «tecniche» che non [...] future [...] e che dovrebbero perciò [...] gran fretta perché metterebbero gli atenei nella [...] fronte al bisogni più urgenti. Non a caso alla [...] sostegno anche certi gruppi [...] che tentano di far [...] PCI sarebbe disposto a concessioni su questo [...]. Si tratta invece [...] PCI lo ha denunciato [...] di misure che compromettono [...] riforma universitaria poiché introducono elementi miranti a [...] burocratica, squalificata, antidemocratica. [...] del professore «associato», [...] del reclutamento dei docenti, [...] (addirittura peggiori di quelle attuali) per il [...] degli organi di governo [...] del progetto governativo. Norme generali per [...] disegno governativo conferma le [...] la perpetuazione del corso di laurea. In tutti e quattro [...] centro destra risalta un elemento comune: la [...] ogni cambiamento in direzione di una scuola [...] di quella attuale, con la negazione del [...] della libertà e della dignità dei docenti, [...] degli studenti, con [...] ad ogni rinnovamento sociale, [...] con la scelta di [...] selettiva in senso sociale, [...] culturali, inefficiente nei confronti degli sbocchi professionali. Con [...] del disegno di legge [...] sabato scorso il Consiglio dei ministri ha [...] seppur con un ritardo di parecchi mesi, [...] delle sue proposte di soluzione legislativa alla [...] italiana. In queste momento la [...] giuridico del personale della scuola è in [...] al Senato (dopo la votazione finale dovrà [...] Camera); i disegni di legge sulle misure [...] norme generali per [...] sono al Senato In [...] il loro « iter » (commissioni e [...] secondaria la discussione è oggi [...] del giorno della commissione P. Imbarazzo politico Apparentemente si [...] quadro ampio di proposte, e appare singolare [...]. Le cause essenziali di [...] » sono due. Innanzitutto il governo è consapevole [...] a parte la crisi politica generale ormai esplicitamente aperta, [...] c'è in Parlamento una maggioranza che gli permetterebbe di [...] passare le sue pretese « riforme ». ///
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Il secondo motivo della [...] quale 1 partiti di maggioranza hanno portato [...] prima fase del loro propositi di politica [...] troppo scoperta evidenza della linea arretrata e [...] perseguono. La [...] il P SDI e [...] PRI, [...] anno fa si presentavano [...] assertori del disegno legge [...] del centrosinistra e del [...] scuola secondaria della Commissione Biasini sanno benissimo [...] formali alla « continuità » delle loro [...] a nessuno, e meno ancora ai diretti [...] pieno fra le due linee. Se si considera poi [...]. Se non altro, perché un [...] concreto e preciso con le proposte dei partiti [...] smaschererebbe [...] qualsiasi tentativo di alibi. Particolarmente importante, perciò, appare, [...] l'opera di informazione e di smascheramento [...] del centro-destra, della quale [...] pericolo senza nulla concedere alle posizioni sia [...] di avvalorare [...] che « è meglio [...] », sia di chi vorrebbe sostenere [...] nella scuola e [...] di una politica positiva [...] di rinnovamento democratico. Un terreno di battaglia Studenti, [...] della scuola, lavoratori hanno davanti un obiettivo [...] terreno [...] e del movimento la [...] centro-destra e conquistare sempre più larghe adesioni [...] imporre soluzioni democratiche alla crisi della scuola Il [...] specifica nei confronti dei [...] legge governativi (stato giuridico, misure urgenti e [...] scuola secondaria) offrono il [...] concreto per questa battaglia. Scuola [...] per tutti non «isola [...] A Sesto F. Recentemente, per iniziativa [...] comunale. [...] migliore che si potesse [...] scomparsa il 14 marzo 1968, alla [...] indefessa attività. Giovani insegnanti, papà e [...] amministratori, hanno sollevato due problemi fondamentali. Il primo investe il [...] fra [...] familiare e scolastica del [...] delle [...] della società, ed esige [...] paternalismo dei comitati [...] della circolare Mi-sasi. Di [...] il riconoscimento però [...] locale secondo il principio enunciato [...] un intervento: « cambiare le strutture esterne per cambiare [...] strutture interne della [...] la », ed insieme la [...] di un maggior intervento del sindacato nella scuola per [...] infanzia. Genitori e insegnanti hanno [...] superiorità di quelle scuole materne comunali, non [...] e [...] che pesano su quelle [...] appoggiate . Il secondo problema sollevato [...] dei finanziamenti. In un comune dove [...] doppi turni in nessun ordine di scuola, [...] rispetto al 1963. I compagni Conti. Per questo i due [...] ai genitori, agli insegnanti, [...] portare [...] unitariamente la lotta per costringere [...] delle leggi e per realizzare la riforma [...] la scuola. Scuole moderne non sono [...] sociali che Sesto Fiorentino ha creato per [...] Oltre cinquecento ragazzi soggiornano ogni estate in case [...] cui una. In esse c il [...] e il momento della disciplina sono finalizzati [...] personalità del ragazzo, senza [...] le iniziative individuali. Le pretese del [...] Non [...] Il centro destra riconosce che quello della scuola [...] terreno accidentato e di per sé problematico [...] di fondo che II [...] avantieri [...] Quindi il governo è [...] egli aggiustamenti o le modifiche » che [...] Parlamento [...] purché però « siano obiettivamente in grado [...] » e non siano [...] dal proposito di snaturare il carattere delle [...]. Ora è originale che II [...] si mostri così male informato sulla funzione e i [...] del Parlamento, il quale [...] come tutti sanno [...] sulle proposte del governo decide [...] sicché le velleità di [...] la volontà appaiono del tutto [...]. Ancor più bizzarro appare Il [...] sembra sperare che in Parla mento vengano [...] che vogliono appunto [...] snaturare le riforme » [...]. E sarà col movimento [...] un vero e radicale rinnovamento della scuola [...] destra dovrà fare i conti in Parlamento [...] Paese. Cosa dicevano 5 anni [...] e i liberali Cinque anni fa dicevano. Se attraverso questo processo [...] partecipazione degli studenti al governo [...]. Lo studente non può essere [...] al governo [...] ». Gui, democristiano, allora ministro [...] P. [...] liberale, nel governo at-tuale sottosegretario [...] P. D'Amato, democristiano:« Noi legifereremo su [...] strano ed assurdo principio secondo il quale il [...] universitario deve chiudere, esaurire la [...] delle otto ore che un [...] tipo di Stato ha ritenuto di [...] assegnare. Tutto si ridurrebbe così ad [...] pensatoio obbligato in ore prestabilite. Non ritengo che sia possibile [...] una cosa simile ». ///
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Si discute sui modi [...] insegnare A Firenze due settimane di dibattiti sui problemi [...] dei docenti -Il grande successo [...] nostra redazione FIRENZE, [...] tutti i movimenti che hanno [...] loro crescita, anche quello per la riforma della scuola [...] sempre più una [...] articolazione, per i diversi terreni [...] cui si svolge, per le varie componenti sociali, politiche, [...] che esso impegna. [...] compito principale in questa [...] è tanto quello di procedere ad una [...] improbabile «unificazione delle forze», quanto -quello di [...] questo obiettivo, motivi comuni, strumenti di collegamento, [...] tematica politica più generale [...] sulla scuola sottende. Su questa base è [...] momenti di lotta più ampi e più [...]. Questa è [...] di fondo che a Firenze [...] insegnanti, studenti, esponenti del movimento associazionistico e [...] della scuola. Giovanni Gozzer, Tristano Codi-gnola. Giorgio Bini, Marino [...] rappresentanti [...]. [...] ha avuto come suo [...] Circolo « Vie Nuove »: la scelta stessa [...] ha assunto un significato preciso: non [...] di una struttura per [...] tali poi non si è trattato) ma [...] collegamento non saltuario [...] nella scuola e [...] democratica nel territorio. Da questo punto di [...] partita con un preciso e comune punto [...]. Si legge infatti nel [...] «Il ruolo tradizionale [...]. La rigidità dei programmi« Di [...] queste esigenze gli insegnanti si scontrano con [...] programmi. Poiché questo disagio non [...] esprimersi se non nei contatti individuali o [...] sindacali, abbiamo avvertito [...] di dare agli insegnanti [...] incontrarsi, di dibattere questi problemi, di discutere [...]. Per questo, il Circolo Vie Nuove [...] un convegno sulla scuola con [...] che divenga. [...] quindi rivolta soprattutto ai [...] insegnanti, della loro formazione e collocazione. Essa però nel momento [...] propria da un circolo [...] esprime la propria volontà [...] in un [...] rapporto non casuale con [...] i lavoratori, con le componenti sociali che [...] o [...] entrano in un rapporto [...] subito » con la scuola. La volontà quindi dì superare [...] modi tipici di aggregazione degli insegnanti: quello [...] (cara alla destra cattolica), quello [...] molto diverso ma anch'esso limitato) del gruppo di insegnanti [...] a [...] specialistico sui problemi della didattica. [...] anche di Firenze, mostra [...] primo tipo di aggregazione ha perso ogni [...] per divenire solo base di clientele democristiane [...]. Confronto che anche a Firenze, [...] « merito » della magistratura locale, ha [...] molto duri e. Il proposito quindi di [...] un centro [...] te di elaborazione e [...] nasce da un travaglio e da una [...] indica la necessità di superare il contatto [...] insegnanti, gli [...] ti e le masse [...] rapporto organico che si potrà avere solo [...] una ricerca culturale co mune. Partecipazione di massa La partecipazione [...] massa [...] ad una iniziativa prò [...] per ben due setti mane [...] dimostrato di un reale interesse e di un [...] impegno in questa pio [...]. Sono infatti inter venuti [...] studenti di istituti di Firenze. Empoli, Prato: associazioni di genitori [...] vari quartieri [...] tadini: rappresentanti del Mo [...] di cooperazione [...]. La pubblicazione imminenti degli [...] indica la volontà concreta dei grup pi [...] sì che la ricchezza dei contributi fin [...] vada presto smarrita fra le tante « [...]. Dai vari articoli si [...] problemi culturali, organizzativi ecc. La Scuola, [...]. ///
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Il problema è questo: [...] classe un buon «clima emotivo», evitando conflitti [...] negli alunni fiducia e stima di sè, [...] e depressione. Il libro procede per [...] e resta alla superficie: ma è indicativo [...] orientamento, che tende ad c alleviare » [...] eludendo le cause reali dei conflitti. Lettere all' [...] di studio [...] al figlio di un [...] saltuario Cara [...] uno studente universitario iscritto [...] corso di laurea in scienze po-litiche, presso [...] Napoli. Mi rivolgo a voi, [...] pubblico dominio un problema che non è [...] di tanti e tanti giovani universitari: riguarda [...]. Per maggiori chiarimenti, allego [...] a [...] spese, [...] universitaria, per rendermi noto [...] documentazione insufficiente », non mi è stato [...] assolute impossibilità finanziarie, [...] di studio, che dovrebbe [...] a chi, come me, non è nelle [...] a termine con i propri mezzi gli [...]. Mi sono subito recato [...] per maggiori chiarimenti. Finalmente, dopo varie ore [...] riuscito a vedere la « documentazione », [...] domanda. Ero già rassegnato alla [...] mancassero documenti importanti. Invece, niente di tutto [...] soltanto specificato il reddito annuo di mio [...] manovale generico con lavoro saltuario ». Ma era davvero indispensabile [...] che comprovasse il reddito annuo di mio [...] E [...] quando egli stesso, nei termini stabiliti dal [...] già presentato davanti al segretario comunale, [...] delle proprie funzioni, dichiarando [...] nullo, in quanto, non avendo egli alcun [...] è in grado di stimare un reddito [...] anno. [...] evidente anche ad un profano, [...] un manovale con lavoro [...] possa guadagnare in un anno! Ma per quale scopo? Nelle [...] chi vanno a finire questi [...] invio distinti saluti. ANTONIO [...]. Gli insegnanti che devono [...] alterni Caro [...] la nostra situazione di [...] insegnanti di libere attività integrative presso le [...] statali, è diventata [...] dal punto di vista [...] quanto per noi esistono mensilità di [...] (oggi, addì 27 marzo [...] anco ra percepito lo stipendio rela tivo [...] febbraio) mi permetto di rivolgere, tramite [...] domanda [...] Scalfa ro: «Lei, nostro [...] ministro, ha percepito regolarmente il suo stipendio [...]. Se la risposta risulterà, [...] da prevedere, positiva, vorremmo ri [...] che anche noi, poveri [...] incarico a tempo indeterminato, per una attività [...] dà garanzia per il nostro futuro lavo [...] se nel prossimo anno scolastico la scuola [...] prestiamo decoroso servizio non a-vrà più ore [...] dobbiamo mantenere le nostre famìglie, mogli, figli [...] cosa non può essere effettuata a mesi [...]. Si pretende, forse, da noi [...] dai nostri emolumenti il risanamento del bilancio nazionale, il [...] della crisi quando miliardi vengono stanziati per cose [...] te [...] (Ceva [...] preside nato in [...] porre all' attenzione [...] pubblica alcuni fatti che accadono [...] una scuola genovese, precisamente [...] professionale di Stato per il [...] « i. ///
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Sono la madre di [...] la terza classe di detta scuola e [...] parlare in seguito ad alcuni provvedimenti presi [...] mia figlia: ecco come si sono svolti [...]. Il giorno giovedì 22 marzo, [...] bisogno di una commissione urgente e non potendo affidare [...] altri [...] poiché io lavoro e sono [...] feci a mia figlia una giustificazione per uscire [...] alle ore 1220. Alle ore II e 30 [...] ragazza disse [...] che avrebbe dovuto [...] prima, ma alle 12 e [...] nonostante il mio permesso convalidato dal timbro della segreteria, [...] negò il permesso di uscire: siccome la ragazza insisterà [...] disse di andare e di [...] il giorno seguente con il [...]. Il giorno successivo il [...] classe con la suddetta insegnante, la quale [...] ragazza non le aveva detto nulla ed [...] senza alcun permesso. Risultato: due giorni di [...]. Questo fatto mi pareva [...] io andai a parlare con il preside, [...] disse che per lui non contano nè [...] nè tanto meno te testimonianze degli alunni, [...] potere è suo e il comando assoluto [...] a lui. Vi è da aggiungere [...] del preside il quale insultò sia mia [...] e scostumata, sia me chiamandomi « una [...] ». Ora io mi chiedo [...] ancora simili e-pisodi da Medio -evo, come [...] una scuola dove un preside si permette [...] alunni cafoni e bestie e va facendo [...] urlando che ai suoi tempi solo i [...] ora anche i cafoni possono andare a [...]. Il signor provveditore leggerà [...] e quindi chiedo a lui spiegazioni immediate [...] siano presi provvedimenti con-tro questo preside repressivo [...] nato in [...] sbagliata. Con questa lettera non [...] il fatto sia preso in esame in Provveditorato, [...] auguro che possa servire ad esempio [...] pubblica, affinchè non si [...] nelle scuole certi gravi episodi. CARLA FOGLINO [...] «specie di esame» alla [...] Giurisprudenza Carissimo [...] motivi di lavoro mi [...] giorno /a presso [...] degli studi di Bari [...] mo-do di assistere ad una « spade [...] della facoltà di Giurisprudenza. Nella fattispecie [...] dell'esame di Diritto Romano la [...] cattedra è tenuta dal prof. Francesco Maria De Robertis, [...] facoltà. Ebbene, pur conoscendo usi [...] in tale facoltà (ho studiato 4 anni [...] o in quelle vicine del corso di [...] Scienze politiche), ed essendomi molte volte a scandalizzato [...] strane cose che vi accadono (non sto [...] che la facoltà di Giurisprudenza non è [...]. [...] dovrebbe avere i-nizio alle ore [...]. Però il primo candidato [...] prima commissione non prima delle 17,30. Poi, dopo una ora [...] le 19) passa alla seconda commissione. Penso che di lì [...] calvario debba finire: invece sta per arrivare [...] finale ». Gli studenti aspettano ancora [...] alfe 21) per sapere che finalmente è [...] il quale si accomoda nella [...] stanza in attesa che [...]. Ecco, se tutto va [...] candidato per le 22,30-22,45 può tornare a [...] a Ba-. Ora io le lascio [...] di questi studenti (completamente vuoti, assenti, per [...] e la stanchezza fisica) costretti a stare [...] tì ore in attesa di una « [...] sempre puntuale. Già, perchè in quelle [...] è [...] una grazia oppure rabbiosa [...] sono permesso di chiedere al [...] bidello la motivazione di [...] è stato risposto che « è [...] tradizione che caratterizza questo [...] gli altri ». Ora, senza [...] atteggiare a moralista della [...] minimamente accennare al vero [...] quello di una radicale e sostanziale riforma [...] a tutti i livelli, e non cambiare [...] un esame con un altro) voglio porre [...]. [...] giusto, al di là [...] di merito, giudicare severamente la preparazione di [...] che lo stesso è stato costretto. SAVERIO [...] (Altamura [...] aumentare gli assegni familiari [...] disoccupazione Cara [...] che sia necessario incalzare [...] governo a presentare una legge per aumentare [...] e [...] di disoccupazione. Da circa vent'anni essi [...] nonostante il grave rialzo del costo delia [...]. E poi c giusto [...] a chi più ne ha bisogno, perchè [...] quando i fondi ristagnano nelle casse dello Stato [...] istituti previdenziali, poi il governo li preleva [...] gruppi parassitari sotto forma di aiuti. E [...] penso che ci sia una [...] anche da parte del PCI. ///
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E [...] penso che ci sia una [...] anche da parte del PCI.