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Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1963»--Id 3548362014.

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Oggi il respiro della [...] ancora troppo breve e per . Realizzare In scuola n tempo [...] pieno significa " dare [...] ben altro respiro, e di [...] e di qualità, al processo educativo perché [...] grande carica [...] positiva che è nella presenza [...] i scuola a di [...] strali popolari sempre più [...] si trasformi in una grande [...] di cultura, capace di contribuire [...] trasformazione stessa dei rapporti sociali. ///
[...] ///
Il ruolo preminente e insostituibile [...] scuola va quindi visto [...] contesto sociale, [...] in [...] la funzione degli enti di [...] dei Comuni so-. Come mediare questa esigenza [...] e di articolazione con [...] fondamentale [...] del prò. FONDO questo è soltan-to [...] più vasto tema dei rapporti tra [...] la e società [...] d'oggi, il tema che [...] del dibattito nel prossimo convegno nazionale del Partito [...] problemi della scuola, e a cui Il [...] consigliere comuniste ha dato un primo contributo, [...] positivo. Il contributo è stato [...] di guardare alla realizzazione della i scuola [...] come ; ad un -obiettivo attuale che [...] le [...] di masse popolari e [...] nulla di avveniristico ed insieme di affrontare [...] te, ma in vitale [...] scelte [...] di fondo che oggi [...] di politica scolastica: [...] per la scuola a [...] per [...] rapporti tra [...] e quindi per un reale rinnovamento di [...]. Il problema è drammatico. Ma molti fra i [...] emergenza » che ora vengono richiesti rischierebbero [...] ulteriore abbassamento del livello culturale [...] pubblica: poche settimane di [...] bastano certo a preparare seriamente i [...]. CON l RAGAZZI PER [...] STRADE DI ROMA DOPO LA CHIUSURA DELLE SCUOLE Natale, [...] Epifania: alunni e professori [...]. Sono passati i tempi [...] di intercalare le vacanze invernali con qualche [...] Si torna a scuola [...] ragazzi [...] fu detto ai tempi [...] Ermini. Poi di nuovo festa [...] poi di nuovo a scuola ». Tentativi rachitici, dicevamo, di una [...] scuola malata di falso attivismo. Genitori e studenti, complice [...] deserte o quasi le aule in quei [...]. Furono scritte [...] ton-. La scuola ne usci [...]. [...] poi . Il 22 era domenica. Cosa [...] fare? [...] Chiediamo ai prò-, [...] pendolari di [...] i loro pullman per [...] sperduti proprio il lunedì mattina [...] la prò-. I dirigenti della scuola [...]. Dai tempi in cui [...] Pinocchio, [...] evviva strillati troppo alti quando si chiudono [...] stati sempre un brutto sintomo. Evviva che cosa? [...] « Evviva perchè da [...] più a scuola », mi dice candidamente Antonio [...] 12 anni, che [...]. Un evviva [...] rumente negativo, quindi. Invece la risposta : [...]. Almeno per tanti. Antonio [...] abita in una borgata romana, [...] via Ti-. ///
[...] ///
Il bimbo sembra stupito: [...] Ma. Forse [...] remo a pallone e poi [...] . Io pótrò [...] pace la televisione [...]. Basilio: gli alunni delle borgate [...] organizzano corse sfrenate da un «lotto» [...]. Hai mai visto piazza San Pietro? », gli domando, pre-. San Pietro non [...] mai visto. Papà mi [...] dice sempre: uno di questi [...] ni ti ci porto e poi non trova mai [...] tempo. No, non [...] ancora visto ». I suoi occhi non [...] clic le case uniformi e tristi, la [...] rosso, lo stradone che porta sulla via Tiburtina, [...] di terra battuta dove gioca con i [...] non sono poi molto . Non ha visto altro [...] romana, musica, italiano, disegno, religione, matematica, geografia, [...]. Il programma scolastico prevede [...]. Il ragazzo mi guarda [...] mi capisse. Non aspetto nemmeno la [...]. Ma è il caso [...] paese dove la scuola esìste solo . Una lunga vacanza invernale, [...] assurdi in cui è ca-. Ma è [...] perduta: anzi, nemmeno presa [...]. Da una breve indagine, condotta [...] Roma, è risultato che in [...] suna scuola media, [...] stante le ambiziose [...] dazioni che hanno [...] delle scuole, i presidi o [...] corpo insegnante abbiano discusso la possibilità di una attività [...]. Ala io vado a Firenze [...] miei genitori. La conosco già [...]. Sarà una bella vacanza ». Ad Anna Orsini, edme Antonio [...] la professoressa di lettere ha [...] un tema da svolgere: una cronaca di [...] quel che avrà fatto in [...] do. Possiamo dire fin da [...] se Antonio [...] fosse un piccolo genio, [...] da dire e da descrivere. Anna Orsini, al contrario, [...] ciò che, fuori della scuola, ha appreso. Ecco che [...] di creare un livello [...] tutti i ragazzi della scuola [...] si infrange di fronte [...] diversi di intelligenza, ma a diverse possibilità [...]. La [...] impotente a un si-r. Oggi, che è il [...] libertà, ci ha . Non so dove andremo [...]. Guardo incuriosita [...] e lei, con un [...] si pre-. Se vorranno venire le [...] anche tutti i giorni: ci sono tante [...] da conoscere, in questa città, che sarà [...] . Vorremmo [...] il nome di Antonio, [...] Borgata di S. Basilio che, nato e [...] Roma, non ha mai visto S. [...] la scuola, tutta insieme, che [...] " deve [...] in questo [...] senso, che deve svilupparsi [...] una direzione sana, invece di [...] solo malata di crisi di crescenza. Un ispettore scolastico, . ///
[...] ///
[...] improvviso dei ragazzi provenienti [...] più umili ci ha fatto trovare davanti [...]. [...] a questi giovani una 1 [...] extra-scolastica comune diventa più che necessario. Oltre tutto, dato chela [...] anche ; " iniziative sul tipo di [...] altre città, visite in fabbriche, teatro, cinema, [...] disposizione di tutti. Dico potrebbero perchè esperienze [...] non sono state ancora fatte [...] in Italia. ///
[...] ///
Inghilterra, negli Stati Uniti [...] in modo nettamente contrario ma in Italia [...] nemmeno a dare ai ragazzi il famoso [...] tutti la prima . Speriamo, speriamo nel futuro, ma [...] le soluzioni non possono scaturire [...] sole e, non illudiamoci, ci vorranno anni di lavoro [...] ». Elisabetta [...] rara: « Seguo le [...] vacanza »Andrea Frustaci, Mario Tofani e altri [...] S. Basilio: « Stiamo sempre [...]. IN [...] Come si può risolvere [...] Alcune proposte [...] Le contraddittorie indicazioni della Commissione [...] -Sono felle» a «passo [...] 1 molti problemi alla [...] dovranno attendere gli organi legislativi [...] futuro, secondo le indicazioni [...] dal Parlamento sulla situazione della pubblica istruzione In Italia, [...] un attento e approfondito dibattito quello [...] alle proposte per un [...] di preparazione degli insegnanti [...] e la loro immissione [...]. Per Inquadrare seriamente la [...] due premesse fondamentali: 1) un riferimento alle [...] cui versa la scuola per mancanza di [...]. Sul primo punto è [...] insospettata ed attendibile fonte dì informazione, a [...]. Nessun governo responsabile, di fronte [...] una simile de-. D quadro è tanto [...] che a mali estremi [...] estremi rimedi. Tre mesi di corso [...]. Una nuova Facoltà Ecco, [...] di legge che vorrebbe abilitare gli studenti, [...] biennio di ingegneria ed incapaci di continuare [...] della Matematica nella Scuola Media (ed anche [...] Osservazioni [...] (sic) associate alla matematica nella comune cat-. Ancora, il Rinnovamento della Scuola, [...] S. [...] nel suo numero del [...] di abilitare [...] della Matematica e delle Osservazioni [...] un corso accelerato di aggiornamento, gli istruttori [...] nelle scuole di Avviamento in via di [...]. Una analoga proposta è [...] questi giorni per i maestri. A questi provvedimenti provvisori [...] indicazioni, invero nebulose, della Commissione. I futuri insegnanti delle [...] dei gruppo letterario come di [...] scientifico dovranno frequentare una [...] Facoltà [...] le Scuole superiori di magistero per le [...] ( scienze. Il corso, di durata I [...] avere come asse centrale, intorno al i [...] altre I discipline, [...] della pedagogia, della psicologia [...]. Seguirebbe un anno di [...] del quale, sostenendo esami con carattere regionale. I migliori verrebbero immediatamente [...] mentre gli altri, [...] . Nella prima parte della [...] titolo . Risulterebbe implicito in questa [...] i diplomati del Magistero verrebbero utilizzati nella Scuola Media Inferiore. Alla Scuola Media affluiscono [...] provenienti da ambienti socioculturali diversi, ad ognuno [...] . Di conseguenza, il professore [...] sempre nuove, atte a motivare [...] dei discepoli verso le [...] insegna. Egli deve inoltre individualizzare [...] educativa, che riceverà un riconoscimento di efficacia [...] misura in cui otterrà risultati ; ottimi [...] ma medi per la maggioranza. ///
[...] ///
I docenti vanno dunque [...] che posseggono attitudini specifiche ed una conoscenza [...] materia, condizione necessaria per ridurre ad un [...] semplificazione nozioni di per se difficili. ///
[...] ///
Fatte queste premesse, dobbiamo [...] «Gli [...] insegnanti sono in grado di assolvere i [...] -La risposta è negativa. La [...] ma della Scuola media [...] ma è stata [...] di vertice, non preparata [...] approfondito dibattito, ne da una opportuna azione [...] da corsi di aggiornamento che meritino, per [...] impegno, questo nome. Le [...] tecniche proposte non sono state [...] ma passano da un insegnante [...] per tradizione orale. Le poche applicazioni riguardano [...] ambienti artificiali, o per la qualità particolare [...]. Qual è attualmente la [...] Scuola Media? Le materie letterarie sono spesso insegnate [...] lettere, integrati anche da studenti universitari [...] Le cattedre di lingue [...] o da insegnanti di lettere o addirittura [...] legge. Le cattedre di materie [...] condizioni addirittura -disperate. Pochi i laureati in [...] scienze naturali, molti invece i farmacisti, i [...] studenti del primo e secondo corso di [...] economia e commercio. I professori di matematica, [...] della carriera, [...] stati invitati categoricamente ad [...] Osservazióni scientifiche, materia di cui ignorano le più [...] i melo-, di didattici. Tutti i professori, in [...] arran-. Dobbiamo per [...] questo accettare i rimedi proposti, [...] a legalizzare, [...] . Non dobbiamo [...] acconsenti-; re ad [...] abbassamento del livello culturale degli [...]. Che fare [...] in modo [...]. [...] concorso per avanzamento di carriera [...] merito [...] distinto non è nè [...] nè tale da dare ai [...] serie garanzie di selezione. Immettere nei ruoli al [...] corsi coloro che li abbiano seguiti con [...]. ///
[...] ///
A questi accedano [...] i laureati dopo un [...] didattico abilitante. Riteniamo inopportuna e dannosa, [...] ideologica delle correnti conservatrici nelle cattedre di [...]. Inevitabilmente le discipline pedagogiche [...] per prevalere sugli indirizzi di rigorosa verifica [...]. Ciò non toglie che [...] di [...] materie scientifiche debbano seguire [...] discipline pedagogiche. ///
[...] ///
Ciò non toglie che [...] di [...] materie scientifiche debbano seguire [...] discipline pedagogiche.

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Il progetto è senza scopo di lucro, ma purtroppo le spese sono ingenti. Da alcuni anni IdMiS - Istituto della Memoria in Scena (ONLUS) -, anche grazie al Comitato promotore Fondazione Giovanni Frediani ed all'Associazione Culturale Controtempo, ha investito molte risorse sia monetarie che umane nella progettazione del sistema, nella traduzione digitale del proprio patrimonio archivistico, bibliografico - specialmente dell'emeroteca -, biblioteconomico, e museale; in assenza di un contributo pubblico minimamente adeguato ci vediamo costretti a chiedere alle biblioteche che vorranno aderirvi ed indirettamente agli utenti la condivisione dei costi e/o la partecipazione attiva all'elaborazione delle unità bibliografiche che ciascun ente vorrà inserire per il prestito digitale interbibliotecario.
Il sistema condivide già oltre settecentomila Entità Multimediali, di cui gran parte afferenti alla Biblioteca digitale.

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La digitalizzazione/elaborazione dal cartaceo alla Biblioteca Digitale, relativamente all'emeroteca riguarda (in parentesi quadra consistenza detenuta ed altre annotazioni; * ove lavorazione tuttora in corso):

Periodicità non quotidiana


(284)


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Cinema Nuovo [serie quindicinale 1952-1958]

(264)

Città & Regione [1975-1976*]

(259)

Civiltà cattolica [1850-2000*]

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(270)

Interstampa [1981-1984*]

(268)

Marxismo Oggi [1988-1991*]

(263)

Nuovi Argomenti [1953-1965]

(252)

L'Orto [1937]

(227)

Paragone. Arte [le serie dirette da Roberto Longhi, 1950-1970]

(263)


(237)


(257)

Rinascita [1944-1962 mensile, 1962-1989* settimanale, marzo 1989 numero 0 direttore Franco Ottolenghi, 1990-1991* Nuova serie direttore Asor Rosa]

(145)

Teatro in Europa [1987-1997*]

(237)

Vita cecoslovacca [1978-1984*]


(239)

Quotidiani

Avanti! Quotidiano del Partito Socialista Italiano [1943-1990* edizioni di Milano e Roma]

(236)

Brescia Libera [1943-1945]

(193)

Granma. Organo oficial del Comite Central del Partido Comunista de Cuba [1965-1971*, 1966-1992 riduzione del Resumen Semanal]

(225)


(238)

Ordine Nuovo [1919-1925]

(97)

Corriere della Sera [1948* annata completa «Nuovo Corriere della Sera»]

(227)

Umanità Nova [1919-1945]

(201)



(127)


Eventuali segnalazioni dei propri interessi potranno influire sulle priorità di lavorazione. Per un elenco di tipologie differenti (monografie, enciclopedie, materiale discografico e non book material) o delle consistenze minori, oppure per informazioni sul prestito bibliotecario/interbibliotecario: .





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