Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1965»--Id 3532595545.

Il libra che la [...] fare «desso c'è, e il nostro lavoro [...] e un sento, e. Beppe Fenoglio con [...] questione [...] » (che ora ritroviamo in [...] bel volume di Garzanti, assieme ad offri racconti, [...]. ///
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[...] leggendo « Una questione [...] ho risentito anche perché una sottile continua [...] come tanti partigiani davanti alle celebrazioni del [...] Resistenza. Non ci si [...] tutte quelle belle parole, di [...] nozione e di edificazione, non [...] le cose [...] semplici e più vere della [...] guerra, né la tensione né la [...] né il senso della terra [...] la notte in un bosco [...] la guardia, né la gioia, [...] di colpire, [...] il terrore di essere [...] né [...] geloso, bisogno di [...] conquistata, né la bruciante presenza [...] nemico sospettata [...] del sentiero, né ti ricordo [...] come [...] prima, i [...] della pace», e la si-garetta [...] si disfa nelle tasche, e la coperta ammuffita intorno [...] testa, e [...] di bruciato delle [...] senza sale e il [...] nelle ossa, e i discorsi, [...] che si facevano. Se un giorno il cinema [...] avrà il talento e lo fantasia di darci un [...] si/i partigiani cosi com'erano con una pistola in mano [...] il [...] ai piedi, è [...] nitida e insieme [...] offertaci dal Fenoglio, dal chiuso [...] vagante nei paesi e tra le cittadine delle [...] che [...] ricorrere Mi [...] capitato di tornare, do po [...] lettura, alla testimonianza sin [...] offerta da Roberto Battaglia nel [...] Un uomo, un partigiano [...] (ora ristampato da Einaudi nei Coralli [...]. ///
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Battaglia e sempre sfato [...] ricco di annotazioni apparentemente marginali. Eppure [...] che dà il suo [...] quella di avere tra mano uria fonte, [...] le pili attendibili, per alimentare insieme la [...] costruzione fantastica, una [...] cui Fenoglio sembra abbia [...] avrebbe potuto attingere tanto il fondo è [...]. In Battaglia è ancora [...] caldo, impastato di cronaca. In Battaglio un tratto tutto [...] che [...] a dare a un quadro [...] co una Iure anch'essa preziosamente vero e eh? nello [...] ansimante del romanzo di [...] si [...] : il senso di felicità Una felicità che il combattente [...] coi [...] tri e nella pace con [...] stesso. Chi ho conosciuto [...] meraviglioso che era Roberto fiat [...] non [...]. Mai più si potrà [...] nella vita normale quella quiete, quella pausa [...] memoria, in cui si è lieti [...] di esistere e di [...] ». Senza tale ricchezza intima, [...] Battaglia non ci avrebbe neppure [...] quel capolavoro che e [...] Storia dello Resistenza italiana. [...] E CONFRONTI Il numero [...] « Il Menabò »«A VANGUARDIA » E CRITICA MARX ISTAi saggi critici di Mario Spinella e di Francesco Leonetti [...] a nudo ii contraddittori impulsi del cosiddetto [...] letterario [...]. ///
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I saggi critici [...] più interessanti e stimolanti [...]. Dei due, quello di Spinella, [...] a» [...] di sociologia [...] letteratura », merita di ossei [...] discusso. Accertato il [...] nella nastra letteratura in seguito [...] avanguardia [...] Spinella si propone di precisare [...] cosa essa significhi entro la società dalla quale nasce [...] questo momento, Anzitutto, essa emerge i per tentativi ed [...] ». ///
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Spinella usa la definizione di [...] sperimentalismo [...] per tutto il movimento La [...] novità sarebbe nella capacità di rottura con la tra [...] a ciò. Per [...] di « strumenti culturali [...] pragmatismo, [...] strutturalismo, ecc. In questo senso, si [...] dire che esso è frullo [...] cultura del capitalismo; ma, [...] come letteratura 3 livello industriale. Por questo, sulla falsariga [...] Spinella conclude che, [...] del capitalismo, [...] ne contesta il potere, [...] dei « diritti del soggettivo ». Una ricostruzione [...] tesi personale di Spinella è, [...] che. Di ogni « strumento [...] che essi forniscono, il marxismo si vale [...] in quel contesto di altri strumenti che [...] In. Quale [...] del collegio universitario? [...] il professor Battaglia. Magnifico Rettore [...] di Bologna, che si [...] punto fermo del suo discorso è che [...] politica e culturale se non in quanto [...] élite il cui compito ovviamente è di [...] degli uomini incapaci di sollevarsi fino alle [...] visione generale. [...] ben giusto, insomma, rendere [...] largo [...] superiore da parte delle [...] lo è nella misura in cui esistono [...] cui scopo sia di addestrare gli elementi [...] capaci » ovvero di educare quei « [...] propulsivi, (ai quali spetta il compilo di) [...] le masse sempre più largamente accolta facciano [...] Una politica del collegi, dunque, appare tale [...] ben adeguato mezzo in vista della selezione [...] » (p 19) [...] non basta: chè il [...] deve essere anche quello di dare una [...] con [...] premessa [...]. Non si creda che queste [...] posizioni personali [...]. Battaglia: si pensi ad [...] ha [...] occasione di affermare un [...] il professor Bernardi, rettore del Collegio [...] di Pavia: « [...] collegio va visto anche [...] di integrazione [...] Oggi [...] ha subito profonde trasformazioni [...] che erano i suoi compiti del passato. In passato fa [...] funzione prevalente. [...] però [...] tende a perdere quel [...] che è [...] base della cultura in [...] vale a dire che essa tende a [...] macchina » ed a perdere la « [...]. A questo punto qual [...] del collegio? « [...] si può, la si [...] nel collegio, [...] dei rapporti umani che [...] sviluppa col libero giuoco delle influenze [...] che, delle affinità, degli I [...] delle ambi-I zioni, scuola, questa, che è [...] di ogni sanzione ufficiale. Visto n questa luce, il [...] salvare, in quella [...] del passato [...]. Per fare il punto. Si riconoscono conio tendenze [...] moderna [...] della base universitaria ed [...] tra cultura e sviluppo economico (attraverso la [...] scientifico) ; si riconosce che [...] tradizionale non è adeguata [...] tendenze. Tesi reazionarie dunque. Ma anche provinciali. Perchè [...] come dimostrano, ed esempio, le [...] raccolte nel volume [...] in [...] ras formazione » [...]. Insomma anche gli studiosi [...] ecc. Egli crede, com'è naturale, alla [...] della [...] ina non vuol [...] usando la scuola come strumento [...]. Inoltre, alcuni cattolici domandano [...] " della Scuola statale dove essi non [...] mani il governo dello Stato, ma non [...] Stati, nei quali essi conservano il predominio [...]. [...] E ancora: «Sono ancora [...] I [...] italiani che temono di perdere le concessioni [...] regime fascista: [...] settimanale di catechismo. Non desiderano perciò che. Per quanto ci concerne, [...] non ha ragione [...]. Il nostro partito nega [...] utilità e la necessità [...] scuola «comunista [...]. [...] evidente [...] un pessimismo di fondo circa [...] possibilità della [...] fede di penetrare nelle coscienze, [...] noi abbiamo fiducia che il marxismo possa uscire vittorioso [...] molte battaglie culturali, e per questo lo vogliamo non [...] nelle nule di una scuola per definizione tutta marxista [...] isterilirsi, ma e-sposto al dibattito, al con [...] alla lotta. Ci pare con questo di [...] più vicini del Dusi [...] quei cristiani dei primi secoli [...] cui paria il Marron, da lui [...] che non aprivano proprie scuole, [...] inviavano i loro figli alle scuole comuni insieme col [...] dei [...] E ci pare la [...]. [...] le preoccupazioni per la propria [...] sono comprensibili, e lutti [...]. Noi vi rispondiamo proponendo una [...] pubblica veramente rispettosa della libera formazione dei giovani, quale [...] che sin la scuola di un Italia trasformata in [...] socialista, nella quale non solo aia garantita ad insegnanti [...] allievi la possibilità di professare le proprie convinzioni, ma [...] cui i [...] conci ci [...] mutati, sul terreno culturale e [...] civile, dai loro insegnanti e [...] scolastica a formarsi la loro [...] e a [...] proporre al dibattito [...] con altre e partecipando alla [...] di una comune cultura. Certo, tutto ciò richiede [...] ma è molto meglio che chiudere i [...] culturali organizza ti dalle varie correnti sotto [...] Stato che paga, ed ha il vantaggio [...] chi crede sino in fondo [...] educativo della formazione multilaterale [...] della gioventù. Giorgio [...] c che posseggano elevate [...]. Nella stessa Inghilterra si [...] si veda il saggio di A. [...] nel volume che prima cita [...]. [...] incautamente ricordato dal prof. ///
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[...] parie, che gli apologeti dei [...] universitari siano totalmente [...] alla moderna problematica [...] culturale di massa (e ad [...] problematica [...] lica) ò ancor. La mitologia del successo [...] della scuola di ialite, dei collegi universitari. Che sono, guarda caso, [...] cattolici. Stefano [...] presumere di [...] a priori, ai [...] fini. Dallo sperimentalismo, sostiene Spinella, [...] apprende che esso esprime « [...] volontà di comunicazione entro [...] là del caos capitalistico ». La ricostruzione cho Spinella [...] avanguardia » ò, dunque, positiva, anzi ottimistica. Corto, il quadro offerto [...] Spinella [...] suggestivo, spesso anche convìncente; ma, poi, ci [...] con simile descrizione, occorrerebbe accettare la implicita [...] nesso, il misconoscimento di altre importanti costanti [...] di questi anni, e, talora, palesi contraddizioni. Spinella muove [...] che « se la letteratura [...] conoscenza. Cosi, può sorgere veramente [...] al sociologo bastino « oggetti scritti » [...] la leggibilità (conoscibilità) dei testi («Testi! ///
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Evidente distacco dai testi [...] Spinella quando egli accetta la definizione di sperimentalismo [...] » in tutta la [...] estensione. Lo stesso Leonetti, nel [...]. Ma a Spinella sembra [...] perché « la nuova letteratura, nel suo [...] come insoddisfatta delle varie ideologie » e [...] « realtà della ricerca ». Perciò, sbaglia, dice lui, [...] su posizioni di categorico rifiuto della ideologia, [...] chi parte da questa dichiaratamente: il problema [...] Spinella, non si pone nella fase della ricerca, [...] né [...]. E, invece, era utile precisare, [...] già aveva fatto in « [...] » [...]. [...] di ricerca degli sperimentali [...] in rottura con la tradizione e questo, [...] Spinella, [...] il «solo» dato nuovo nella situazione culturale [...]. In realtà, il discorso [...] unico. Intanto, viene schematizzato, cosi, [...] più vario e mosso della nostra realtà [...] Volponi, Parise, Pasolini poeta e, perché no?, [...] Moravia, [...] non dire di altri, da posizioni diverse [...] » moduli di ricerca, discutibili quanto [...] tali comunque che finora hanno dato le [...] alla problematica contemporanea. Peraltro, non si capisce [...] abbia mostrato di sapere « cogliere nella [...] dinamiche e trasformatrici e. O, per lo sperimentalismo. Per questo, con discreta [...] Leonetti [...] due punti critici », [...]. [...] la ricerca realistica dì [...] è negli sperimentali ancora [...] capacità operativa. Il [...] « coagulante »Assunzione par?. Se condo lui, cioè, [...] che oggi intercorrono tra « fenomenologia e [...] marxismo, strutturalismo e marxismo, psicanalisi e marxismo», [...] fra ogni singolo scrittore «avanguardista » e [...]. Questo, per la [...] prassi rivoluzionaria, accoglierebbe a posteriori [...] lezione conoscitiva che emerge dalla ricerca di un qualunque [...] dalla [...] piena libertà « [...] secondo i propri [...] e i propri mezzi, il [...]. E la politica a lui [...] può chiedere, perché è essa che « apprende [...] » e non viceversa: dove [...] evidente che lo scrittore diventa, cosi, [...] maestro « [...] prassi », senza essere in [...] modo tenuto a corrispondere alle attese della politica, esaurendosi [...] suo compito nel [...] della pura espressione letteraria. La cui validità è [...] base delle operazioni concrete, che essa compie [...] per demistificare le « ipostasi » (« [...] ») e imporre nelle « reiezioni fra [...] le [...] una « forza innovativa [...] «avviare ad altre immagini [...]. Tali operazioni, gli sentieri [...] alcuni, in verità), certo, sì propongono, ma [...] di sapere realizzare. I «materiali» che. ///
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I «materiali» che.