Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-mensile ('44/'62)-ed. unica - numero di periodico»--Id 3175763433.

R I N A [...] valida documentazione storica, [...] sui [...] di dominazione fascista sotto aspetti [...] sono sconosciuti, 0 in gran parte sottovalutati da parte [...] democrazia italiana. Il cardine fondamentale. Ma i giovani, in [...] sono troppo attenti alle cose [...] spirituale e sono proclivi [...] orecchio alle cose [...] minore. Gli altri, i fascisti o [...] loro servi, se sono [...] annullamento », pure tendono a [...] i motivi storici, nella tema che le loro finalità [...] odierne svelino una connessione tra questo annullamento [...] processo necessario ad un regime [...] fu baluardo dei loro interessi [...] e le loro mire politiche [...]. Scrissi mesi or sono [...] colonne che i fascisti pur essendo ignoranti [...] interpretazione della storia, compresero molto bene che [...] regime si sarebbe ottenuta soltanto frenando [...] dei giovani a conoscere [...] la personalità [...] completa delle teorie della [...] così in modo che essi avessero potuto [...] buona fede il regime e ne avessero [...] più forte e la garanzia per il [...]. Ad ognuno di noi, [...] quei periodo, potrebbe essere facile, ove non [...] agli occhi [...] di una parte della [...] processo educativo, [...] nella giusta luce e [...] riesaminare questo processo di [...] fazione dalla quale molti [...] sentiti liberi a malincuore, non, trovando nella [...] che li ripagasse di quello che aveva [...] fascismo. Come dice Togliatti, la [...] respinto i giovani, non opponendosi a che [...] una libertà intesa nel senso più vago [...] non può nè sa apprezzare se non [...] togliendo loro [...] cosa che, pur a [...] dato il fascismo: la possibilità di fare [...]. Per [...] dimostrare con la necessaria [...] vero [...] del fascismo verso la [...] indietro, occorre rifare la [...] quasi romanzata delle adunate, [...] nelle quali la gioventù italiana appariva come [...] della vita fascista, come il punto [...] cui erano fissi gli [...] come la « speranza » del futuro. Occorre prendere un giovane e [...] in modo figurato sotto quel torchio, [...] rifare completa [...] tale e quale come [...] vissuta. Prendiamo dunque un giovane, [...] conosco molto bene : Remo D. Remo ha ora 24 [...] ancora fascista ; anzi, è più [...] fascista di prima, per [...] che egli chiama [...] della democrazia. Immagino che sarà senza dubbio [...] anche per quei nostri compagni ed amici che es-sendo [...] 0 liberi professionisti non ebbero modo di vivere personalmente [...] conoscere gli sviluppi per cui questo giovane è passato [...] fascismo al regime democratico senza [...] la necessità e [...] storica; e soprattutto come è [...] da [...] stadio mentale di fascismo subito [...] un fascismo intimo, che è oggi la forma [...] di [...] le manifestazioni della [...] vita. Quando Remo faceva le [...] già molti anni che egli doveva vestire, [...] la divisa da balilla e doveva correre [...] gli consegnavano il moschetto perle esercitazioni. Il fastidio morale di una [...] a [...] età Remo n,on poteva [...] : e [...] parte esso era controbilanciato dalla [...] ammirazione, per la [...] tenuta e per la [...] arma, dei familiari e degli [...] nonché dai fatto che egli era il capòmanipolo e [...] comandava trenta ragazzi della [...] età. I genitori di Remo [...]. Il padre [...] e la madre casalinga volevano [...] studiare il figliuolo. E Remo frequentava, come [...] quella scuoia che ebbe come ministro prima Gentile, [...] Bottai e che [...] lini in modo relativamente [...] menti non ancor temprate dei giovani. E Remo, come tutta [...] di tutti i tempi, aveva alcune aspirazioni [...] buon professionista, imparare molte cose del [...] scientifico e spirituale, curare [...] qualcuno oltre ai suoi genitori, diventare grande, (In [...] filosofo liberale Benedetto Croco potrebbe [...] ragione: evidentemente il giovane [...] preponderante quella di diventare uomo, vecchio. Ma dimenticarsi di dire [...] significa appunto ricerca del vero e del [...] e perfezionai e il corpo e lo [...] lottare [...] della società per conseguire [...] per un filosofo [...] senile leggerezza) . Nella scuola fascista Remo [...] soddisfare [...] (le più impellenti) di [...] che col passare degli anni si lucevano [...] precise, assumendo aspetti talvolta compie temente opposti [...]. Per la cultura pura [...] un primo tempo il suo animo si [...] matematici dei punti ottenuti entro Tanno scolastico, [...] percepita [...] cognizioni storiche, [...] militarizzazione della vita scolastica, [...] secondo tempo il fascismo adottò un sistema [...] accortezze di, carattere sportivo si confacevano perfettamente [...] e morali dì Remo e dei suoi [...]. Furono introdotti ampi criteri [...] computazione dei meriti ; e il conteggio [...] lasciò il posto a criteri larghissimi di [...] dei quali emerite teste di legno riuscirono [...] banchi universitari e a farsi una posizione [...] inutilmente pur avendo notevoli capacità. Anche senza dire a Remo [...] nel mondo [...] molti altri partiti e molti [...] morti oltre [...]. ///
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Anche senza dire a Remo [...] nel mondo [...] molti altri partiti e molti [...] morti oltre [...].