Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-mensile ('44/'62)-ed. unica - numero di periodico»--Id 3114035438.

Ma [...] che istituiva in Cremona [...] nel [...] 1827, non [...] alle stesse esigenze; i [...] questo abate, in mezzo a mille difficoltà, [...] di carattere laico, vanno ricercati altrove. I Gesuiti diffidano di [...] alla base della loro diffidenza c'è [...] di [...] dalle mani quel diritto [...] Magistero [...] che essi ritengono esclusivo della Chiesa. La prima partecipazione del [...] Dio data direttamente ai primi uomini; « La [...] fu dal Verbo eterno iniziata e assicurata [...] Chiesa [...] imposto a lei [...] di [...]. Appartiene dunque alla Chiesa [...] delle verità morali e intellettuali [...] diritto, in quanto queste [...] e suprema felicità » (C. Occorre [...] ben presente questa posizione [...] Chiesa [...] comprendere le successive persecuzioni che colpirono le [...] campo pedagogico, anche quando erano dirette da [...]. Vero è che i Gesuiti, [...] questa funzione al clero, non si preoccuparono [...] un rendiconto di questa [...] esclusiva attività nel corso [...] la felicità dei popoli, ha per loro [...] non è terrena; ed è inutile proporre [...] le condizioni materiali e spirituali di estrema [...] ai loro sistemi di governo e di [...]. Queste condizioni sono le [...] perpetuarsi del potere clericale e a dare [...] assoluti. Gli Asili [...] che nascono fuori del [...] dunque [...] sospetta. La Chiesa li sorveglia [...] ostacola come può. Ma [...] progredisce in tutta Europa [...] dei tempi; in [...] impulso [...] si c. Civiltà Cattolica) a Pisa, [...] Firenze, [...] Torino, a Napoli, a Bologna; ne fanno [...] giacobini come Luigi Frassi e a calvinisti [...] Matilde Calandrini, sacerdoti come il [...] liberali come il Mayer, [...] Capponi, [...]. Si discute di programmi e [...] teorie pedagogiche sulla Guida [...] del [...] sui trattati [...] sui saggi del Sacchi. Tutti i bambini, ricchi [...] e femmine. Questa promiscuità dava luogo [...] e [...] ribatteva, candido : « Confusi [...] nelle pubbliche scuole ricchi e poveri, quante [...] da questa consociazione, agli [...] e agli altri! [...] partiva evidentemente dai principi di [...] cristiano umanitarismo; ma la Chiesa si impenna di fronte [...] pretesa di far partecipare il povero « [...] educazione del ricco ». Questo significa aprire nella [...] povero, tenuta per tanti secoli tranquilla nella [...] inquietudine di aspirazioni che la società, come [...] avrebbe potuto soddisfare senza ricorrere a pericolosi [...]. Più tardi la rivista [...] obiezioni con più precisi elementi:« Cotesto vezzo [...] debba farsi in comune in pubblici stabilimenti, [...] filantropia e per opera della nazione, con [...] burocrazia da [...] i bureaux parigini, cotesto [...] un poco di Comunismo, e riuscirebbe a [...] sante ordinazioni della Provvidenza ». Le ordinazioni della provvidenza, [...] si identificavano nel perpetuarsi di madre in [...] di superstizioni, di riti paganeggianti, di miseria [...] che la Chiesa copriva e sanzionava col [...]. Per ribadire quella rassegnazione [...] più efficace del Catechismo. Ora, per gli asili [...] trattava più di assistenza ai soli bambini [...] di creare un costume nuovo per una [...] che non rientrava nella tradizione della Chiesa. Per questo era stato [...] anonimo pubblicato in Lugano [...] titolo : « Le illusioni della pubblica [...] cui gli asili erano definiti « una [...] novello, suggerito dalla furberia di Satana». Per questo « una Congregazione [...] data 10 agosto 1837, in una circolare [...] Vescovi degli Stati Pontifici aveva qualificato per [...] pericoli ammettere le scuole infantili ». Per questo i, predicatori [...] Genova e a Milano, avevano commosso qualche [...] loro pio uditorio, descrivendo la, rovina morale [...] avrebbe colpito il mondo per colpa degli [...]. Ma [...] sopravvisse anche alla bufera [...] 1846 essa contava più di 18. I piccoli alunni, raccolti [...] e pulite, sono tutti vestiti allo stesso [...] tunìchetta che muove a riso i buoni [...] istruiti, con metodi [...] nella lettura, nella [...] conteggio; imparano la lingua secondo i principi [...] cose e noni parole » osservando direttamente [...] cantavano e facevano esercizi ginnastici. Tutta una farraggine di occupazioni [...]. ///
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Tutta una farraggine di occupazioni [...].