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Stando al principio di [...] Galilei e da Newton, sembra quasi che [...] determinato le sue leggi ad uso e [...] certi osservatori privilegiati: quelli posti nel sistema [...]. Supponiamo eli [...] in un treno che si [...] con moto rettilineo ed uniforme e con la velocità [...] 100. Supponiamo ancora che da [...] lanciato un raggio luminoso, nella stessa direzione [...] muove il treno. Poiché la velocità della [...] un osservatore quiescente nello spazio, è di [...]. La velocità della luce [...] secondo che essa venga osservata stando in [...] o in un altro che rispetto ad [...] con moto rettilineo ed uniforme. Se ne conclude pertanto [...] ove si accetti il punto [...] vista della fisica classica, o, come altrimenti si dice, [...] che, al contrario dei fenomeni [...] il comportamento dei fenomeni ottici (e così anche di [...] ad esempio la propagazione delle [...] risulta diverso, se essi, anzi [...] luogo in un sistema quiescente [...] hanno luogo in un sistema [...] in moto rettilineo e uniforme [...] a [...]. Per la formulazione delle leggi [...] ed [...] bisogna dunque mettersi [...] visuale di una cerchia di [...] ancora più ristretta di quella richiesta per la formulazione [...] leggi della meccanica. Già [...] della meccanica, la fisica classica [...] una limitazione al concetto di legge naturale, [...] il punto di vista degli [...] e [...] una altra ulteriore ne impone, [...] prescrive che per le leggi ottiche ed [...] bisogna mettersi dal punto di [...] del solo osservatore posto nel sistema [...]. Come se la, natura, nella [...] delle leggi ottiche ed [...] avesse abbandonato il sistema [...] e si fosse messa soltanto [...] punto di vista del sistema [...]. Ciò infatti non è [...] particolare della legge della composizione delle velocità. Supponiamo che da un pulito A partano [...] nella stessa direzione, due automobili, [...] che dono un minuto secondo una di esse si [...] in [...] e [...] più [...] in L. Per un osservatore fermo [...] A, [...] due automobili hanno rispettivamente le velocità [...] AL al minuto secondo. Per un osservatore posto [...] meno veloce, questa, dopo un [...] secondo dalla partenza, sarà a una distanza [...] dalla mù veloce : cioè [...] il primo osservatore, [...] più veloce corre con [...] AL al minuto secondo; per [...] osservatore, invece, essa corre con la [...] al minuto secondo rispetto [...] in cui egli si trova. Egli ottiene tale [...] cità sottraendo dalla velocità che [...] veloce ha rispetto ad A la velocità che [...] ivi meno veloce ha rispetto [...] stesso punto A (AL 1 [...]. Perchè dunque la luce [...] eccezione a questa legge [...] velocità? Si era così sicuri di ciò, [...] ferma sperimentale sembrava quasi [...] Tuttavia, Albert [...] ideò nel 1870 un [...] scopo di accertare eh la velocità della Terra [...] effettivamente con quella della luce; ma la [...] fu ripetuto nel 1882 [...] ; nel 1887 dal [...] e da Williams MoJ [...] 1904-6 dal Morley in condizioni di estrema [...] 1926 da [...] e Sta. La genialità di Einstein sta [...] colto il [...] fondo significato, [...] sentito tutto il potere evocatore, [...] a quello che la mela aveva esercitato su Newton. Perchè mai le leggi [...] e [...] dovrebbero fare eccezione al principio [...] relatività [...] valido [...] secondo la fisica classica [...] solo per la meccanica? Ma [...] non fanno eccezione ad esso, se la velocità della [...] e delle onde [...] risulta la stessa, sia rispetto [...] un sistema quiescente [...] sia rispetto a un sistema [...] in moto rettilineo ed uniforme [...] a [...] bisogna apportare alla formulazione classica [...] e [...] una modificazione tale da consentire [...] le leggi [...] e [...] valgano tanto rispetto [...] situato in [...] quanto rispetto [...] situato in [...]. Cerchiamo di vedere ora [...] del principio di relatività [...] ottici ed [...]. Da un punto A [...] stessa direzione un treno e un raggio [...] un certo tempo i, il treno si [...] la fronte del raggio [...] L. [...] fermo in A dirà: [...] AL per il tempo [...] che la luce impiega [...] la velocità e della luce, cioè 300. [...] posto nel treno in moto [...] ed uniforme dirà invece : dividendo il tratto [...] per il tempo [...] che la luce impiega per [...] troverò la velocità c della luce, pari [...] dal momento che essa non [...] compone con quella del treno [...] a 300. Ma come mai è possibile [...] grandezze diverse, quali sono AL e [...] divise per lo stesso valore [...] come risultato lo stesso valore c [...] 300. Non [...] che una soluzione possibile: il [...] calcolato dai due osservatori ha un valore diverso. ///
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Non [...] che una soluzione possibile: il [...] calcolato dai due osservatori ha un valore diverso.