Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1997»--Id 2426018993.

Istruzione: [...] nella citazione? Non potevo [...] Berlinguer [...] scusa con Bobbio «Mi dispiace per le [...] Ma [...] ministro difende la scelta di [...] proposto agli studenti il [...] tra cultura e po-litica. E il prossimo anno [...] Presidente e 4 membri esterni, 4 interni Via [...] Senato ai [...] esami Tre prove scritte [...] ROMA. Più delle critiche della stampa [...] scelte per la prova [...] è dispiaciuto che il più [...] filosofo [...] abbia [...] la citazione tratta dal suo [...] del [...] «Politica e cultura». Estrapolata dal [...]. [...] la scelta di [...] proposto ai ragazzi [...] del rapporto tra cultura [...]. Un episodio, come [...] di due righe dal [...] getta qualche ombra sul modo in [...]. Io non ero in [...] un controllo scientifico di tutte le citazioni. Mi sono [...] proposto ai ragazzi, particolar-mente oggi, [...] problema del [...]. Non solo [...] ma molti commentatori hanno criticato [...] scelta [...] e cultura. Al contrario il tema [...]. Questa è la valu-tazione [...]. I [...] al brano hanno attirato [...] e sollecitato la riflessione. I tanti che [...] pur [...] possibilità, hanno mostrato che il [...] interessa. In un momen-to in [...] discredito della poli-tica, ritengo sia stato utile [...]. Da questa esperien-za viene [...] cosa e cioè che [...] citazio-ni, e fare tracce su di esse [...] ar-caico». È arcaico anche il classico [...] «Effettivamente è alquanto arcai-ca. Ecco il valore della [...]. Abbiamo introdotto criteri [...]. Innanzitutto qualcosa che compro-vi [...] lingua italia-na. È una carenza che si [...] da tempo di colmare. Non a caso le [...] fare corsi di allitterazione [...] per il tipo di [...] dalla secondaria. In secondo luogo si prevedono [...] forme [...] intellettuale. Anche [...] di [...] ci dice che si sta [...]. [...] «Quella normativa del 69 [...] un decreto legge, che vuol dire necessità [...]. Io mi [...] incertezza, diventa immediata-mente [...] fare gli [...] le nuove regole, ma non [...] sa se la nuova disciplina verrà [...]. Ma in quel caso, [...] si semplificava un esame più difficile. Si deve affidare a [...] delle materie che si studiano. Non è soltanto una [...] ma anche di equità: non limita al [...] valore della prova e quindi consen-te un [...]. Soprattutto la possibilità di [...] grazie alla presenza di metà della commissione [...] interni. I [...] hanno la ga-ranzia di essere [...] da [...] li conoscono. In [...] il credito formativo che valuta [...]. Il dibattito sul disegno [...] parlamento ha ruotato soprat-tutto sulla composizione delle [...] inter-ni più il solo presidente esterno nella [...] e uguali perle [...]. È stato visto come [...] «Io temo questa ottica. Su tale questione [...] è una grande passione ideologica, [...] punto da [...]. Non voglio dire che [...] esista, ma sicuramente è so-vradimensionato. Su cento ragazzi solo [...] scuo-le non statali. Per una quota di [...] è voluto influenzare il complesso della scuola [...]. Io giudico interessante il risultato [...]. [...] parte i gestori privati [...] 50 per cento delle loro scuole, soprattutto [...] battenti grazie a [...]. Si è inferto un [...] con le norme [...] che può essere solo [...] private e quelle che riconoscono se-di di [...] (pareggia-te e legalmente riconosciute [...]. Non si possono più [...] uno nel-le private. Chi è geniale e [...] in uno, [...] fare ma deve rivolgersi [...]. ///
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[...] di fronte un test a [...] «Non posso dire se la [...] prova si farà comunque a partire [...] prossimo, dipenderà dai tempi di [...] della legge [...] della Camera. Io faccio [...] che la Camera [...] molto sol-lecitamente». A quando [...] legge di parità? «Non so [...] la mia risposta è a breve». Luciana di Mauro ROMA. Singolare e fortunata («fau-sta» [...] Luigi [...] coincidenza ieri. Mentre [...] dei 600 mila giovani affron-tava [...] seconda, ardua prova [...] di maturità, il Senato, con [...] voti a favore (Sinistra democratica, con dichiarazione di voto [...] Aldo Masullo, [...] Verdi, [...] e 39 [...] presto il voto della Camera, [...] la fine proprio di quel tipo di esame per [...] uno nuovo, completamente diverso, anche nel nome («esami conclusivi»), [...] vigo-re già dal prossimo anno scolastico. Ci sono voluti 30 [...]. [...] ri-forma «provvisoria» risale, infatti, al [...]. Ve-diamo allora quali sono [...] significativi della riforma. Per la controversa questione [...] è deciso per un massimo di 8 [...] interni e il [...] esterni, con il più [...] esterno. Viene nominata dal ministero [...] Pubblica Istru-zione; è abolita la [...]. Tre le prove scritte, [...] totale di 45 punti, ed una orale, [...]. La prima prova scritta [...] un tema bensì in una prova che [...] effetti-va padronanza della lingua italiana nonché le [...] linguistiche e critica del candida-to; la seconda, [...] disci-pline caratterizzanti il tipo di istitu-to, sarà [...] la terza è la più innovativa; verte [...] anno e consiste nella trattazione sintetica di [...] anche con quiz, a quesiti singoli e [...] soluzione di problemi, casi pratici e professionali [...] di progetti (serve anche per [...] della conoscenza della lingue [...]. Obiettivo è quello di [...] alla pratica diffusa di test nei concorsi [...] di lavoro. Il colloquio si svolge sui [...] essenziali delle discipline [...] anno; sarà una prova di [...] generale. Il Consiglio di classe [...] alunno meritevole nello scru-tinio finale degli ultimi [...] «credito scolastico» sino a 20 punti. I voti sono espressi [...]. Il minimo per superare [...] di 60/100. Non sono ammessi [...] gli esaminandi che, tra prova [...] credito (a cui aggiungere [...] punteggio massimo [...] non raggiungono i 60/100. ///
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Do-vrebbero scomparire così [...] scolastico i [...] «diplo-mifici» che promettono la maturità [...] un solo anno di frequenza, na-turalmente a pagamento. Sono am-messi agli esami [...] scuole statali che abbiano [...]. [...] di un anno per [...] degli [...] di leva. Sono pure ammessi gli [...] pareggiate o [...]. Il candidato privatista po-trà [...] di maturi-tà solo [...] la classe immediata-mente superiore [...] alla classe cui dà accesso il titolo [...]. ///
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Il candidato privatista po-trà [...] di maturi-tà solo [...] la classe immediata-mente superiore [...] alla classe cui dà accesso il titolo [...].