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[...] che presenta testi corredati da [...] note esplicative e buone analisi, sembra proporre una mediazione [...] percorsi e storia letteraria, ma non elimina il pericolo [...] farragi-nosità, dovuta da un lato a [...] ampiezza del materiale presentato, [...] a un profilo troppo difficile, [...] linguaggio spesso involuto. Una scelta diversa è [...] Letteratura italiana. Storia Forme e Testi [...] Giovanna Bellini e Giovanni Mazzoni (Laterza, 1990), che presenta [...] profilo in capitoli introduttivi alle diverse sezioni [...] pone quindi in stretto rapporto con i [...] nel discorso da essi. Il presupposto è quello [...] quadro di riferimento [...] per la lettura e [...] anche lo sviluppo dei generi letterari, soprattutto [...] di autori minori. In questo senso [...] mostra una certa originalità [...] riuscendo a trovare un equilibrio tra testi [...]. Eppure è come se [...] non emergesse, ma si azzerasse sullo sfondo [...] troppo vasta, se pure compatta, di un [...] unitario ed equilibrato, ma poco passionale, e [...] eccessivamente [...]. Lo spazio lasciato libero [...] campo di visuale alla sola letteratura e [...] soltanto, e dalla voluta esclusione dei passi [...] quanto gli autori [...] affermano di [...] fatto [...] è occupato da minuziose [...] presentati e non porta perciò a uno [...]. A questo proposito non [...] notare che esse non solo con la [...] per annegare il testo» (Paolo Giovannetti, in Tirature [...] Spinazzola), ma soprattutto risultano scarsamente funzionali sul [...] studente, di fronte a tanti dati relativi [...] di analisi di un componimento non ha [...] critico né possibilità di distinguere fra quelli [...] quelli secondari; può allora solo [...] passivamente e tentare -a [...] che non è stato reso partecipe della [...]. E a questo proposito, [...] Giovannetti, bisogna sottolineare come elemento negativo la scarsa [...] del triennio, che, a differenza di quelli [...] tendono a rendere lo studente attivo di [...] ma sembrano [...] un contenitore da riempire [...]. ///
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E a questo proposito, [...] Giovannetti, bisogna sottolineare come elemento negativo la scarsa [...] del triennio, che, a differenza di quelli [...] tendono a rendere lo studente attivo di [...] ma sembrano [...] un contenitore da riempire [...].