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Come rivendicare sul piano [...] di libertà che è proprio del movimento [...] per costruire una società nuova, non escludeva, [...] la funzione dirigente che spetta al partito [...] come « nuovo principe » e « [...]. Chi vuole il fine, [...] Gramsci sulle pagine [...] Ordine Nuovo », deve [...] giacché la moralità consiste appunto [...] i mezzi al fine. Volere la rivoluzione sociale [...] degli uomini da ogni forma di sfruttamento [...] senza volere i mezzi rivoluzionari che sono [...] autoritario vi sia poteva significare solo rifugiarsi [...] borghese di un progresso umano senza rotture [...]. Sul piano politico (come [...] culturale) i motivi della libertà e della [...] in Gramsci e in tutta [...] dell'« Ordine Nuovo » [...] originale. E [...] contradditoria di « spontaneismo [...] « volontarismo » che in quegli anni [...] ricorrente della polemica contro [...] dell'» Ordine Nuovo » [...] come già ha notato lo stesso Gramsci, [...] questa originale impostazione. La cultura delle masse« Noi [...] si legge nelle cronache dell' " Ordine Nuovo [...] 19 luglio 1919 [...] perché siamo socialisti, che [...] più sono feconde di bene, quanto più [...] espressione di uno stato [...] maturato in tutta la [...] stimolo della esperienza collettiva. Agli studiosi spetta di [...] generica, di chiarire le idee comuni, vero [...] la loro efficienza e la loro forza. La soluzione non la si [...] sui libri, la soluzione sarà preparata dalla discussione e [...] esperienza comune. E questo diciamo per [...] pur animati dal migliore degli ardori, ma [...] da seguire, vorrebbero da noi un insegnamento [...] delle cose da farsi, compiuta fino nei [...]. Ora, a costoro, a tutti [...] vogliamo dire: fate, lavorate, cercate voi; le cose dette [...] giornale, [...] coi vostri occhi, [...] le applicazioni pratiche che fanno [...] vostro caso. Solo quello che si [...] ha valore, e nella lotte sociali e [...] soprattutto. Si faranno degli errori, [...] incertezze, ma questa è la vera scuola, [...] la concreta scuola di rivoluziona-rismo, di autonomia, [...]. Da questa impostazione discende [...] profondamente rivoluzionaria e di scottante attualità in [...] problema della scuola che troviamo in [...] pagina di Gramsci: « Abbiamo [...] volte accennato al modo come crediamo dovrebbe [...] giornale, anzi una rassegna comunista di cultura. [...] deve tendere a diventare, [...] una cosa completa, e se anche non [...] soddisfare tutti i bisogni intellettuali del nucleo [...] non solo la leggono, ma la sostengono [...] e vivono intorno ad essa e le [...] della loro vita, essa deve cercare di [...] nelle sue pagine tutti trovino ciò che [...] li appassiona, e ciò che li solleva [...] del lavoro, della lotta economica, della discussione [...]. La rivista dovrebbe almeno [...] uno sviluppo completo delle proprie facoltà mentali, [...] più alta e piena, più ricca di [...] di armonia, lo stimolo a un arricchimento [...]. Perché non potremmo cominciare [...] nostre modeste forze, in mezzo a quel [...] che ci seguono con fiducia e con [...] sarà della scuola, della nostra scuola di [...] Perché [...] scuola socialista, quando sorgerà, sorgerà necessariamente come [...] tenderà ad abbracciare subito tutti i rami [...]. Sarà una necessità pratica e [...] ideale. Non vi sono già [...] ai quali la lotta di classe ha [...] nuovo di dignità e di libertà, che, [...] canti dei poeti o sentono fare i [...] e dei pensatori, si chiedono con rammarico: [...] Perché [...] scuola non ha insegnato queste cose anche [...] Ma si consolino essi: la scuola, com'è [...] ultimi dieci anni, com'è stata fatta ora [...] ci dirige, non insegna più nulla a [...] poco. Il compito educativo tende [...] per altre vie, liberamente, attraverso [...] di uomini animati dal [...] migliorare se stessi. Perché un [...] non potrebbe diventare il [...] di questi gruppi? Anche in questo campo [...] Stato [...] borghesi sta per far fallimento. Dalle sue mani aggrinzite [...] di accumulare ricchezze per i privati, la [...] è caduta, come è caduta la lampada [...]. A noi il [...] a noi il farla brillare [...] luce nuova ». Una lezione [...] lezione antidogmatica, [...] dell'« Ordine Nuovo » [...] oggi che da più parti, contro il [...] » dei partiti [...] si giunge a rivendicare [...] forti tinte anarcoidi come antidoto a quella [...] Lenin, viene bollata come « malattia senile del [...]. Il leader degli studenti [...] con il concorso del [...] scritto un libro nel quale, offrendo una [...] di disinvoltura, si improvvisa storico, teorico, politico, [...] quale in una girandola di sentenze e [...] po' di tutto. La « testa di [...] cui si avventa il giovane studente tedesco [...] « burocrazia staliniana » ma quel che [...] reale è la concezione stessa del partito [...] Lenin ha elaborato soprattutto nel « Che fare? [...]. Che però tutto si risolva [...] un gioco [...] lo dice espressamente [...] pagina, « Ora, vestiti [...] perché spero che tu abbia [...] queste pagine stando a letto [...] e [...] pure al cinema. Là, guarda la tetra [...] spettacolo che normalmente ti esclude. Guarda le immagini che [...] ai tuoi occhi, guarda gli attori che [...] le azioni che tu vivi ogni giorno [...]. Poi, nel momento in [...] appare la prima immagine della pubblicità, prendi [...] ti sei portato dietro ed entra in [...]. Prendi le uova, e [...]. Rifiuta tutto ». A quei giovani che [...] dal verbalismo rivoluzionario e dal dilettantismo di [...] indicata perché la meditino la lezione di [...] viene a [...] di distanza dalle pagine [...] Ordine Nuovo ». ///
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A quei giovani che [...] dal verbalismo rivoluzionario e dal dilettantismo di [...] indicata perché la meditino la lezione di [...] viene a [...] di distanza dalle pagine [...] Ordine Nuovo ».