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[...] il loro primato [...] gli altri si sforzano di [...] il terreno perduto. E, [...] di ogni brigata, è [...] per aiutare i compagni meno preparati, per [...] generale degli interventi, per far scomparire i [...] la timidezza a parlare. [...] offre così alla . Ma i risultati di [...] rivelano soprattutto nelle autobiografìe che i compagni [...] fare, in presenza di tutto il collettivo, [...]. Si tratta di un, [...] tutta la propria vita: ambiente sociale da [...] influenza dei genitori e degli amici, esperienze [...] col Partito e con la classe operaia. La maturità critica ed [...] compagno viene vagliata attraverso la [...] capacità ad analizzare [...] stesso e le circostanze [...]. Nel quadro di questa [...] lo studio devo tendere, più che a [...] che non possono non [...] a suscitare [...] interessi, [...] compagni [...] continuo della critica, e [...] testi ove si possa trovare risposta a [...] che il lavoro politico diuturnamente pone. Soltanto nella misura in [...] riescono a raggiungere, attraverso gli strumenti [...] un più alto grado [...] si riesce a combattere efficacemente il pericolo, [...]. Ma è anche necessario [...] che [...] sappia continuamente cogliere [...] attuale di ogni tema [...] che, gli allievi siano continuamente stimolati a [...] lo studio non è fino a [...] stesso, ma è [...] per la lotta politica. [...] si rivela in questo [...] materialismo dialettico e storico, che comprende tutte [...] della lotta politica del proletariato, dal problema [...] Stato [...] questione nazionale, dalla lotta contro la socialdemocrazia [...] classe operaia e alla questione contadina. E prezioso è lo [...] Storia del Partito Bolscevico e della costruzione del [...] Sovietica, che pongono in evidenza le lotte sostenute [...] ottenute dalla classe operaia russa sotto la [...] grandi capi. A portare più viva [...] Partito, e a completare la formazione degli [...] analisi del lavoro svolto e da . Dalla funzione della vita [...] scuola con lo studio teorico e con [...] attuali, gli allievi possono trarre, al termine [...] viva [...] di approfondimento e di [...] capacità politiche. Non potrei concludere queste [...] segnalare un pericolo che attende gli allievi [...] alle Federazioni : spesso essi si sentono [...] il lavoro pratico appare loro sotto una [...] dubbi ed esitazioni. [...] il Partito, attraverso i suoi [...] «locali, deve [...] continuare l'opera della scuola, aiutando [...] compagni [...] a [...] rapidamente nel lavoro politico e [...] della Federazione. Se trascurati, lasciati a [...] un periodo di lavoro con caratteristiche particolari, [...] svolto alla scuola, alcuni compagni possono rinchiudersi [...] e rendere in misura assai inferiore alle [...]. Bisogna fare ogni sforzo [...] avvenga, e perchè nei compagni provenienti dalla [...] spirito sorto durante il corso fruttifichi nel [...]. Altrimenti il lavoro della [...] infruttuoso [...] e talvolta qualche buon [...] corso, può andare sciupato. E man mano che [...] quadri inviati alla scuola si eleva, è [...] compagni preposti al difficile lavoro di, educatori, [...] capacità didattiche e la loro preparazione politica [...]. Altrimenti essi corrono il [...] inferiori al proprio compito: e si richiede [...] sforzo di tutto il Partito per avviare [...] di quadri al lavoro, delle scuole, in [...] una maggiore selezione, e con il perfezionamento, [...] incessante, degli insegnanti esistenti, la scuola centrale [...] corrispondere ai suoi difficili compiti. Mario [...] di [...] è un sobborgo operaio di Parigi. Scendendo [...] in Place de la [...] e seguendo [...] Victor Hugo fino alla [...] per [...]. Denis, si scende lungo il [...] con fabbriche da una parte e [...] serbatoi, ciminiere per due, tre [...] fino a [...] paese di fabbriche che è [...]. ///
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Nel periodo in cui [...] serie di disegni che si riproducono [...] in piccola parte, il [...] operai lavoravano intorno alle [...] sotto [...] ginocchio; altri spingevano pesanti [...] rottami che andavano ad alimentare giganteschi mucchi [...]. Non si vedevano altri [...] paesaggio. Sul mezzogiorno, col sole [...] operai popolavano la riva polverosa del canale [...] loro case basse e [...]. Poco dopo, qualche giovane, [...] la ragazza andava a sedersi [...] di un ponte, [...] rada ma [...] che non so come [...] dal fumo penetrante che era sempre [...]. I bambini invece salivano [...] montagnole di ghiaia e si rincorrevano. Ogni mattina percorrevo la [...] e il carboncino e [...] di raccontare nel modo più verosimile, disegnando, [...] macchine, delle fabbriche e degli uomini che [...]. Senza dubbio la mia [...] povera, incerta e schematica, perchè troppo povera, [...] è ancora la mia partecipazione alla vita, [...] alle lotte che voglio raffigurare: la pittura [...] documento di ciò che siamo e di [...] essere. ///
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Senza dubbio la mia [...] povera, incerta e schematica, perchè troppo povera, [...] è ancora la mia partecipazione alla vita, [...] alle lotte che voglio raffigurare: la pittura [...] documento di ciò che siamo e di [...] essere.