Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-mensile ('44/'62)-ed. unica - numero di periodico»--Id 1769159447.

La Società Geografica ha [...] Tocco di fare delle indagini su quei crani [...] generale. Tocco mi ha detto [...] sono molto interessanti, e che gli offriranno [...] osservazioni. Che lo dica senza [...] stesso mi pare inesplicabile parecchio. Ma chi sa che [...] dei crani vuoti di cervello non gli [...] testa una qualche notevole diminuzione di elementi [...]. Destituiti come siamo [...] studio coscienzioso delle lettere [...] storia, della filologia e della filosofia, andiamo [...] Papuasia la restaurazione della scienza! Me lo assicura il [...] (3) che [...] sera mi ha onorato di [...] visita per farsi esaminare da [...] nel tedesco. Chi sa che non [...] per [...] me, quel povero minchione. Gli ho fatto leggere [...] non ha capito e della prosa che [...]. Poi subito dopo mi [...] così alla buona ma in poche parole [...] la filosofia di [...] « Eh! Per me non c'è [...] scientifica, la quale è già diventata gigante [...]. E poi, se Berti [...]. Peccato che non si [...]. Ma il [...] va anche più in [...]. Mi consiglia a dirittura [...] filosofìa, di [...] alle scienze positive, di [...] del tempo (sapete che il corso del [...] nel salotto del Berti) e di lavorare [...] che [...] trovi nella filosofìa scientifica [...] suo pensiero. Tanto per tanto [...] mi dice [...] scolari non ne avete, [...] avrete nemmeno [...] venturo, perchè occuparvi dunque [...] È vero che potete avere, dovete avere [...] ordinario. Ma come straordinario siete [...] fatto vostro, perchè è assai difficile che [...] mandi via. Datevi, dunque, ad altri [...] più positivi, etc. Queste dicerie gettano luce [...] ha menato il Tocco fino alla Papuasia. Non vi pare ?Che io [...] trovi in mezzo ad una combriccola di bir-baccioni finiti [...] inutile [...]. Io ne sento tutto [...] fastidio, tutta la noia, tutte le difficoltà. Ma persuadetevi pure che [...] trovato in me l'osso che romperà loro [...] le mascelle di giunta. Già il Berti [...] capita, e da ieri [...] ali. Gli ho fatto capire [...] difendere il mio diritto e che non [...] da lui. V'ho già scritto [...] che mi hanno fatto [...] cominciassi le lezioni. Voi sapete che la [...] obbligatoria per gli alunni del [...] e quarto anno di [...] anche che la [...] c i [...] è obbligatoria pei giovani [...] di filosofia e per quelli del terzo [...]. Ora di giovani iscritti [...] quarto anno di filosofìa non ce n'è [...] primo anno di filosofìa ce n'è uno [...] anno di lettere ce n'è due. Questi tre alunni costituiscono [...] perchè io faccia almeno un corso, quello [...] come membro della scuola normale. Per la filosofia morale [...] degli uditori, non potendo [...] che abbia effetti legali. Il Berti [...] intanto ordito questo imbroglio. [...] pregato di fare tre [...] e di differire il corso di pedagogia [...] del decreto organico per la scuola normale. E poi quando io [...] stabilire [...] per le lezioni di [...] signorine a protestare che non possono venire [...] gli alunni che non possono venire al [...]. E tutto ciò per [...] Berti, che mi ha fatto andare innanzi ed [...] volte. Ma per [...] bene e subito gli ho [...] una lettera, per [...] che non si occupasse delle [...] ore e delle [...] lezioni, perchè io avrei procurato [...] tutto e di [...] a cosa compiuta. E gli ho soggiunto [...] incomodasse ad invitare la facoltà perchè io [...] leggere un discorso inaugurale, e che avrei [...] mi sarebbe parso il mio corso. Sono poi andato a [...] per le corna. Sono andato cioè dal Tocco [...] che il mio corso di pedagogia è [...] stessi alunni per cui è obbligatorio il [...]. Il Tocco voleva eccepire [...] la separazione della pedagogia [...] bisognava, prima provocare un [...]. Ma io non [...] lasciato parlare, ed ho [...] corso obbligatorio di pedagogia, con dichiarazione ai [...] che se non vengono da me non [...] esami. Mi sono poi accomodato [...] quei pochi uditori che ho potuto trovare [...]. Ho parlato anche col Bonghi [...] dato ragione a me. A cosa compiuta ho [...] Berti che non voglio esimermi [...] di far lezione di [...] io devo rendere conto dei fatti miei [...] perchè non voglio [...] in un insegnamento che [...] della scuola normale. [...] che ha capito che [...] lui, è stato zitto, m'ha colmato di [...] messo poi subito a parlare di filosofia. Da Giovedì prossimo farò, [...] di etica, (Giovedì e Sabato) dalle 7-8 [...]. Io capisco che quella [...] deva volere del bene, ma che deva [...] così pettegola,, così codarda, così abietta non [...] perchè! ///
[...] ///
Io capisco che quella [...] deva volere del bene, ma che deva [...] così pettegola,, così codarda, così abietta non [...] perchè!