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La scuola non è [...] adatta per dei processi ». Mentre i [...] si improvvisavano difensori della [...] scuola », oltre che, ben [...] della « concordia nazionale [...] era la risposta da parte governativa o [...] vicini al governo. La più tipica [...] trovata nel Messaggero del [...] cui Carlo Montella, facendo [...] del provvedimento e riconoscendo [...] si collega idealmente, e anche più che [...] che hanno determinato la crisi politica di [...] aggiungeva poi: « Il recente provvedimento del [...] Pubblica Istruzione, tardi o meno che sia arrivato, [...] adottato in un [...] clima di normale amministrazione, [...] terminato il periodo in cui certe cautele [...] più o meno legittime; viene a dichiarare [...] coscienze quella sedimentazione di passioni che avrebbero [...] e la serenità [...] della storia contemporanea ». In sostanza, il [...] governo democristiano avrebbe dunque [...] della «sedimentazione», curvo [...] provette come un esperto [...] dopo [...] visto precipitare sul fondo [...] passione antifascista avrebbe autorizzato la diffusione o [...] prodotto anche ai giovani. Eppure, malgrado [...] biochimica del Montella, [...] restava ben scottante ed [...] maggiore interessato, cioè [...] Bosco, ostinatamente si rifiutava [...] interrogazioni e sollecitazioni rivoltegli, da parte democratica [...] portata e i tempi [...] della [...] circolare. Né altra spiegazione può [...] per il suo silenzio se [...] la preoccupazione di far perdere alla [...] altri voti [...] destra, se avesse osato ribadire, [...] pieno clima elettorale, la validità e [...] della Resistenza. Così [...] scolastico si iniziava senza [...] cogliere alcun indizio di rinnovamento; così, fra [...] assillanti problemi che caratterizzano abitualmente la ripresa [...] periodo autunnale, dalla mancanza delle aule agli [...] degli insegnanti, nuovamente scompariva o sembrava svanire [...] speranza suscitata dalle [...]. ///
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Più che giustificato risultava [...] che si volesse subordinare P introduzione dell' [...] della Resistenza [...] mitica riforma generale dei [...] calende greche la soluzione del problema. Improvvisamente, subito dopo le [...] in moto la macchina burocratica ministeriale, che [...] serie di provvedimenti: i [...] programmi per [...] per gli istituti magistrali, emanati col decreto [...] la significativa data del 6 novembre e [...]. Contrasti e lotte per [...] dei popoli. I problemi del Risorgimento. Il 1848 in Europa [...] Italia: guerre e lotte per [...] italiana. Lo Stato unitario italiano: [...] sviluppi. I grandi problemi mondiali [...] secolo [...] trasformazioni e sviluppi nel [...] della tecnica; il travaglio [...] e le lotte di [...] colonizzazioni; Ì rapporti internazionali e [...] europeo. Le guerre mondiali. La Resistenza, la lotta [...] Liberazione, [...] Costituzione della Repubblica italiana; ideali e realizzazioni [...]. Tramonto del colonialismo e [...] Stati [...] mondo. Istituti e organizzazioni per [...] i popoli, Comunità europea ». Ecco inoltre la formulazione [...] per la quinta classe degli istituti tecnici [...] questa classe tuttora [...] della storia, sembra che [...] in aggiunta al programma già vigente per [...] :« Il 1848, il decennio di preparazione [...] del [...]. Costituzione del Regno d'Italia [...]. Origini della questione sociale [...] capitalismo. [...] dal 1901 al 1915: [...] rapporti internazionali. [...] coloniale degli Stati europei [...]. Progresso delle scienze e [...] nei secoli [...] e XX, Estremo Oriente. Le guerre mondiali. La Resistenza, la lotta [...] Liberazione, [...] Costituzione della Repubblica italiana; ideali e realizzazioni [...]. Tramonto del colonialismo e [...] Stati [...] mondo. Istituti e organizzazioni per [...] i popoli. Comunità europea »,Diciamo subito [...] senza dubbio, [...] generale, alcuni aspetti [...] . ///
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Comunità europea »,Diciamo subito [...] senza dubbio, [...] generale, alcuni aspetti [...] .