Brano: [...]bloccato. [...] moldava di 29 anni, [...] stesso appartamento, è stata condotta al policlinico [...] in quanto malmenata dal [...] dimessa con una prognosi di 30 giorni [...] ed escoriazioni. Lo ha sottolineato [...] provinciale alle Politiche della Scuola, Daniela Monteforte, che ieri mattina si è recata presso [...] dei licei «Pasteur» e «De Sanctis» a La Storta [...] inaugurare [...] scolastico insieme agli studenti. La presenza per la [...] due licei a La Storta eviterà il [...] gli studenti che d[...]

[...]l [...] Roma Via Palestro, 24 Tel. Presidente del Consiglio dei Ministri [...] G. Gaspard è un ragazzo diciottenne [...] un particolare talento figurativo e le sue doti innate [...] state notate ed apprezzate da Massimo Vincenti, uno dei [...] della Scuola Romana dei Fumetti [...] e [...] per [...] a [...] corpo al suo naturale talento. Potrebbe essere una bella storia [...] invece c'è un ragazzo che [...] passato [...] per la proposta alla frustrazione [...] gli ostacoli che non gli permettono di [..[...]

Brano: [...]..] borghese per [...] vera Internazionale [...] quella internazionalista. Una ragione decisiva perchè [...] tutte le nostre forze. /// [...] /// Conoscere gli allievi. Invitato dalla S. Mi ritengo dispensato da [...] generale essendo canone di ogni Scuola pedagogica [...] conoscere coloro che debbono essere oggetto [...] educativa ed essendo anche [...] pedagogia moderna che lo studio scientifico dea [...] educativi non può prescindere da un accurato [...] e psicologico degli [...]. Appunto alla cono[...]

[...] [...] sopratutto quelli di carattere [...] individuale e strettamente scolastico [...] possono [...] dalle carte biografiche soltanto [...] Scuole di tutti i gradi e di [...] mentre purtroppo non mi consta che in Italia [...] usate in nessuna altra Scuola. [...] tuttavia ritenere che un [...] tutti i miei alunni, ripetuto [...] i tre anni, al [...] fine dell'anno scolastico, mi darà la possibilità [...] guardia [...] Civica e sopratutto quella Sanitaria [...] Piombino contro le tendenze morbose, che [...]

[...]iti con le [...] biografiche ho già avuto occasione [...] pericolo, a cui si può [...] incontro nel [...] gli alunni [...] a! Il pericolo consiste [...] fatto che [...]. Contro tale pericolo ho [...] procurando di con temperare con le esigenze [...] Scuola [...] dei Regolamenti [...] delle carte biografiche e [...]. /// [...] /// FATTI e [...] Commissari di reparto [...] in America. A [...] la Federazione dei [...] sarti basa 18 [...] organizzazione sui Commissari di reparto. Ogni reparto è organizzat[...]

Brano: [...]nazionale e sociale più alta di [...] alla educazione ed elevazione del [...] assicura pertanto la [...] Nazione, [...] le autonomie aprirebbero la strada allo spirito [...] o confessionale. Per questo suo valore [...] suo lievito [...] nazionale la Scuola deve [...] Stato il quale può riconoscere e favorire il [...] di organizzazioni ausiliarie di educazione e di [...] ad esse. Si obbietta che non [...] Scuola è appartenuta allo Stato: che in tempi [...] come in Grecia e in Roma, non [...] di Stato: e che attorno ai più [...] scienza, di filosofia e di retorica si [...] seguaci che propagavano e perpetuavano in progressione [...] e di arte [...] del maest[...]

[...] tempi [...] come in Grecia e in Roma, non [...] di Stato: e che attorno ai più [...] scienza, di filosofia e di retorica si [...] seguaci che propagavano e perpetuavano in progressione [...] e di arte [...] del maestro. Ma in Grecia e [...] Roma la scuola venne sempre più richiamando [...] Stato e nei [...] venne acquistando sempre più [...] fino ai tempi moderni. Oggi il problèma educativo [...] un ceto di fortunati o di favoriti, [...] il [...] compresi quei tanti milioni di [...] plebei miseri [..[...]

[...]venne acquistando sempre più [...] fino ai tempi moderni. Oggi il problèma educativo [...] un ceto di fortunati o di favoriti, [...] il [...] compresi quei tanti milioni di [...] plebei miseri [...] proletari che ormai sono [...] di vita sociale. La scuola, dai tempi [...] nostri, non è proceduta per salti o [...] di oscuramenti e di luci, ma si [...] interruzione con un processo conforme allo spirito [...] dei tempi. Essa è una delle [...] e talora è [...] voce che ci giunga [...]. Perciò bisogna usa[...]

[...]proceduta per salti o [...] di oscuramenti e di luci, ma si [...] interruzione con un processo conforme allo spirito [...] dei tempi. Essa è una delle [...] e talora è [...] voce che ci giunga [...]. Perciò bisogna usare la massima [...] e [...]. La scuola è un [...] non sopporta senza danno sovrapposizioni bastarde o [...] albero antico su cui bisogna operare degli [...] delle sconsigliate mutilazioni. La istruzione [...] sia primaria, sia media, [...] non è problema di regioni o di [...] enti privat[...]

[...][...] si fa sorda e pigra e vuota [...] resta ignara e incapace di riflessione. [...] più ignorante e più [...] il più elevato: e la sorte del Paese [...] alla stolidezza quanto alla consapevole intelligenza. Non temete [...] onorevoli col leghi. La scuola, quando [...] Guido Gonella, Il programma [...] Democrazia Cristiana per la nuova Costituzione. Relazione al primo Congresso [...] Democrazia Cristiana, Roma 2427 aprile 1946 [...]. E il decentramento non [...] dalla regione nè dallo Stato: [...] ma[...]

[...]e la [...] fa un organismo vivo e perciò distinto [...] consimili è il maestro, cioè [...] cioè la persona umana. Questa bisogna curare e [...] e dalla mortificazione. Come la terra va [...] così anche [...]. Molti di quelli che [...] considerano la scuola come una astrazione fuori [...] e pochi la sentono come un organo, [...] di continuità e di sviluppo della vita [...]. Nel mondo parlamentare essa [...] un settore dove il deputato si affaccia [...] di opportunità. Per molti rappresentanti della Naz[...]

[...]one fuori [...] e pochi la sentono come un organo, [...] di continuità e di sviluppo della vita [...]. Nel mondo parlamentare essa [...] un settore dove il deputato si affaccia [...] di opportunità. Per molti rappresentanti della Nazione [...] della scuola è stata sempre [...] e non ha quasi [...] estensione di un collegio o di una. Ma [...] scolastico oggi è in [...] e aspetta una disciplina con la stessa [...] il [...] italiano aspetta lavoro e pane. La istruzione elementare è [...] di locali, di at[...]

Brano: [...] resti sovrana nella misura e [...] valutazione del profitto che deve aprire agli scolari le [...] delle pubbliche attività. È inoltre da considerare [...] privata ri, guarda massimamente la scuola media [...] in cui «si forma [...] diceva Ruggero Bonghi [...] lo spirito avvenire del Paese [...] che Giovanni Gentile proclamava « lo strumento [...] cultura nazionale E possiamo questa volta essere [...] pensatori fra loro così lontani. A definir[...]

[...]Ruggero Bonghi [...] lo spirito avvenire del Paese [...] che Giovanni Gentile proclamava « lo strumento [...] cultura nazionale E possiamo questa volta essere [...] pensatori fra loro così lontani. A definire più compiutamente [...] di libertà della scuola si dice ancora [...] Programma che essa «significa lotta per [...] religioso da impartirai in [...] secondo la tradizione cattolica della famiglia italiana [...]. E si fa seguire [...] chiosa di attualità: «Oggi ritornano di moda [...] sulla scuola laica con [...] che sanno [...] di tanfo ». Rimastichiamo pure [...] ostinati ruminanti [...] le vecchie radici della [...] più [...] della vecchia Destra parlamentare [...] alla Chiesa consacrata voleva consacrare lo Stato, [...] soddisfatto positi[...]

[...]iana, si osserva [...] 1 della legge 23 giugno 1877, n. La lacuna dal 1878 [...] sei anni e si colmò soltanto con [...] Regio [...] 30 aprile 1924,6) promosso dal Ministro Gentile [...] esalta « l'opera poderosa » in difesa [...] a della [...] della Scuola ». Ma di [...] poderosa l'Autore [...] ignorava dimenticava le maturate e [...] iòni [...] discorso pronunciato alla Camera dei Deputati il 2 dicembre 1886. /// [...] /// La [...] opera è stata per certo [...]. Domando, onorevoli [...] se v alla fra[...]

[...]e sia da preferire [...] Stato [...] « assume la religione [...] grado e primo [...] di un lavoro ulteriore [...] che considera dunque il vincolo religioso come [...] filosofia possa poi esercitare la [...] azione « [...] ». E concludeva che « [...] scuola confessionale è negazione della scuola ». E aggiungeva: « La morale [...] tutta la vita umana [...] vuole una visione del mondo: [...] questa visione o la dà la religione o la [...] tenga conto che gli scritti Educazione e Scuola laica [...] raccolti dal Gentile nel 1921 e la terza [...] one [...] Firenze) è del 1927, dell'anno [...] in cui usciva [...] Cattolica. Se [...] 1 Conosciuto egli [...] filosofo qual'era [...] avrebbe forse esitato nel servire [...] vacua e ipocrit[...]

Brano: [...]ecolo intero di [...] di chi rivendica « la missione educativa [...] genti senza limitazione » e conclama il [...] educare « la gioventù che è in [...] accumulato una tale brama di rivalsa che [...] non [...] gli effetti. La lettura di un [...] di « Scuola democratica », periodico [...] per la Difesa della Scuola Nazionale, [...] ad illustrare l'opera del ministro Gonella, crea [...] che [...] di un governo cattolico [...] è risolto, come molti temevano, in un [...] solo della scuola, ma [...] stessa nazionale. Non si tratta infatti [...] governo disonesto: si tratta di un governo [...] che ha consapevolmente perseguito scopi di parte, [...] del paese. Lasciamo pure i mille [...] appartenere al capitolo delle disonestà (impegni [...]

[...] un governo [...] che ha consapevolmente perseguito scopi di parte, [...] del paese. Lasciamo pure i mille [...] appartenere al capitolo delle disonestà (impegni elusi, [...] statistiche addomesticate, favoritismi ecc. Si tratta della « [...] nostra scuola. C'è in questo campo [...] di cui vale la pena però di [...] e gli episodi più evidenti. [...] politico, di cui sono [...] « criterio di partito » con cui [...] D. /// [...] /// [...] politico, di cui sono [...] « criterio di partito » con cui [...][...]

Brano: [...] problema urgente: i ruoli [...] numero di « [...] » [...] stato già messo in rilievo il tentativo fatto dal Ministro Gonella di deviare [...] degli insegnanti [...] dei veri mali e degli [...] problemi della scuòla italiana verso i « glandi problemi [...] scolastico (presentati non come problemi [...] rinnovamento strutturale, quali essi sono, ma come quesiti tecnico [...] nel « questionario per la riforma della [...] a»). Riservandoci di tornare ancora [...] [...]

[...]novamento strutturale, quali essi sono, ma come quesiti tecnico [...] nel « questionario per la riforma della [...] a»). Riservandoci di tornare ancora [...] fondo, vogliamo ora trattare un problema, che [...] ma non lo è, perchè da esso [...] della scuola di Stato : quello dei [...]. Per risolvere [...] della [...] zione dei supplenti, incaricati e [...] nelle scuole [...] elementari e medie e per [...] un assetto stabile alla scuola che non funziona per [...] di ina segnanti non di ruolo, il compagno [...] Segretario del Sindacato Scuola Media [...] membro del direttivo della C. La proposta era giustificata [...] il Ministro Gonella, poco curandosi del funzionamento [...] per far sviluppare te scuole private, non [...] allargare gli organici, nè di espletare i [...]. Si è giunti cos[...]

[...]ificata [...] il Ministro Gonella, poco curandosi del funzionamento [...] per far sviluppare te scuole private, non [...] allargare gli organici, nè di espletare i [...]. Si è giunti così a [...] situazione assurda, che porta [...] del fallimento la Scuola di Sfato; almeno il 60 [...] dei posti nelle scuole è [...] da insegnanti non di ruolo. [...] ruoli transitori » avrebbero dovuto [...] stabili . La proposta del compagno [...] adottata dal Sindacato, fu [...] Ministro Gonella, il quale [...] manipo[...]

Brano: [...]l Congresso di fusione [...] Praga. Il I Congresso del Partito [...]. La nazionalizzazione delle scuole [...] Ungheria [...]. Primo Congresso del P. Lombardo Radice Lucio, La [...]. Manacorda Mario Alighiero, La [...] dei clericali . Roveri Armando, Scuola e [...]. /// [...] /// Gabriele ai Parioli Scuola [...]. /// [...] /// Il secondo Convegno [...] per la difesa della scuola [...]. VITA DEL PARTITO [...] Paolo, Elezioni a Pescara . /// [...] /// VITA DEL PARTITO [...] Paolo, Elezioni a Pescara .

Brano: [...]per [...] del tempo moderno ». Migliaia e migliaia di [...] a queste biblioteche dove si poteva leggere [...] usciva in Italia e in parte anche [...]. Sorgevano le « Università [...] si raggruppavano in organizzazioni unitarie condotte da, [...]. La Scuola « Umanitaria », [...] in mano [...] legati alla classe operaia, preparava [...] quadri specializzati o qualificati [...] e [...] sorgeva la Scuola di Arti Decorative di Monza, il primo esempio di un istituto [...] superiore artistico non accademico. Mentre la borghesia preparava [...] dirigenti alla Bocconi, per [...] e finanza, al Politecnico, [...] la tecnica agraria, la classe operaia attre[...]

Brano: [...] [...] finanziari », (finiscono con [...] tremendamente a quegli « [...] tedeschi, che nel [...] definivano « [...] » i baffi e [...] Kaiser e le truppe del militarismo degli [...]. Vita del Partito [...] sulle elezioni nel Sindacato nazionale [...] Scuola [...] della crisi [...] sindacale, che la D. Non è certo [...] numerica di questo sindacato, [...] mila iscritti, che determina [...] di questa specie di [...] la particolare configurazione sociale di questa categoria, [...] la più tipicamente [...][...]

[...]tonomiste » (nessuno ha osato [...] il che, per quante [...] fare su tale pudore, è altamente sintomatico), [...] conclusioni sia [...] politico di questi gruppi [...] di distanza dal 18 aprile, sia [...] che il partito svolge [...]. Nel [...] della Scuola media, dove [...] avuta nessuna ripercussione diretta degli avvenimenti del [...] questione della scissione dalla [...] fu lanciata come un [...] sereno dai democristiani nel Comitato centrale [...]. Così la campagna elettorale [...] Congresso, fiss[...]

Brano: Tra questi anche un [...] che sarebbe stato opportuno per porre in [...] quadri del partito, soprattutto a quelli delle [...] del lavoro politico che noi possiamo e [...] scuola, per il bene della scuola stessa [...] anche in questo settore, [...] azione di ampia presa [...] di accordo, indicata al Congresso, nella [...] relazione fondamentale, da Togliatti. Anche il lavoro nella [...] il nostro lavoro nel campo culturale, si [...] aspetti : 1) magg[...]

[...]altri partiti politici. Il nostro compito, in [...] aspetti, si trova posto innanzi a noi [...] e grado di scuole : dalle elementari, [...] classiche, artistiche), [...] . Naturalmente, il modo nel [...] la nostra azione sarà diverso a seconda [...] scuola; ma, più che entrare in dettaglio, [...] essere utile accennare i motivi [...] che giustificano il nostro [...]. Da un punto di [...] vi è dubbio che la [...] elementare assume un posto [...] vasto raggio di azione e per la [...]. Ben lo ha riconosc[...]

[...]ccennare i motivi [...] che giustificano il nostro [...]. Da un punto di [...] vi è dubbio che la [...] elementare assume un posto [...] vasto raggio di azione e per la [...]. Ben lo ha riconosciuto [...] che si è inserito immediatamente [...] della Scuola elementare. Ma, per le [...] personali esperienze, preferisco prendere [...] e con particolare riguardo alle possibilità che [...] creare un largo fronte democratico della cultura. Proprio questo, del resto, [...] compito indicato da Togliatti, già [...]

[...] segno, a [...] anni. Soprattutto dovremmo, mi pare, [...] periodiche riunioni degli insegnanti iscritti al partito [...] avanzata allora, ma che poi non ha [...]. In conseguenza, dovremmo anche [...] fu lamentato già allora, cioè che il [...] della scuola rimane praticamente abbandonato a iniziative [...]. E questo è un [...] oserei dire che gli intellettuali hanno particolarmente [...] delle linee direttrici alla loro azione, dato [...] loro formazione mentale, essi hanno abitudine di [...] azione d[...]

[...]giungo subito [...] equivoci, che possono scaturire solo da uno [...] discussioni tra istanze puramente o prevalentemente politiche [...] o prevalentemente culturali. Solo con queste discussioni [...] a far si che in tutti i [...] che lavorano nella scuola, [...] politica e quella culturale [...] giungano a identificarsi. Perchè solo con tale [...] lavoro dei nostri compagni intellettuali potrà veramente [...] un contributo importante alla creazione di una [...] cioè di una società nuova [...] nostro [...]

[...]n ha ancora [...] quella identificazione e che [...] o [...] delle due attività gli [...] modo estranea. Ma forse sarà opportuno dare [...] precisazione, perchè ritengo che non tutti i lettori abbiano [...] idea di quello che sia oggi lo stato della Scuola italiana, di ogni grado. [...] uno stato che non esito [...] definire disastroso. Vi si sommano, oggi, [...] e le condizioni negative dei diversi aspetti [...] si dibatte la civiltà [...]. Abbiamo infatti le conseguenze [...] inadeguatezza economica[...]