Brano: [...], [...] Italia [...] formare 10. A partire da quest [...]. Ma il nostro sistema [...] in grado di [...]. L Italia laurea, ogni [...]. Due neolaureati ogni mille [...]. [...] Bretagna e Francia laureano, [...] sette giovani ogni mille abitanti. Se le università italiane [...] a triplicare il numero di giovani che [...] ogni anno, difficilmente l Italia potrà recuperare [...] e tecnologico strutturale che la separa dagli [...]. Naturalmente non bastano i [...]. Occorre formare i «dottori [...]. L intero sis[...]

[...]e la disoccupazione giovanile e la [...] giovanile intellettuale. O il vuoto non [...] l Italia perderà ogni possibilità di competere [...] era dell euro e della conoscenza». Inoltre, gestisce a Roma [...] Policlinico Gemelli. In un momento in [...] universitaria è alla prova per tutti gli [...] prof. Sergio [...] ci parla della specificità [...] che dirige. /// [...] /// [...] perché un giovane dovrebbe [...] atenei laici, [...] Cattolica? Quali vantaggi essa [...] un giovane a contatto con il mondo [...[...]

[...]nsideriamo il «tutor» [...] ci ha convinti a [...] per [...] studenti che, per ragioni [...] altre difficoltà o perché hanno trovato lavoro, [...]. Stiamo, infatti, potenziando questo [...] permette, con gli "stage", di motivare i [...] i loro studi universitari ed a [...] nel mondo del lavoro. Ma questo lo facciamo [...] fare di più anche per i laureati, [...] e, non soltanto, in economia o in [...] medicina e chirurgia che, magari, hanno trovato [...]. Ma anche per quelli [...] filosofia perché [...] da[...]

[...]...] con [...] cercato di dire ciò [...] tempo e che vogliamo fare di più [...] giovani a fare emergere meglio i loro [...] poi, trovare sbocchi di lavoro. Il prossimo ottobre terremo [...] quadro dei nostri corsi annuali di aggiornamento, [...] tra università e scuola media superiore. Perché, nella logica della [...] avere carattere continuativo, il giovane possa essere [...]. Per esempio, nel nostro Paese, [...] scienze matematiche è stato sempre carente e [...] del giovane se, arrivato [...] incontra d[...]

[...] di matematica di [...] per tenere alto [...] della matematica. Un esempio che vale [...] materie. Per esempio, perché non [...] per sostenere, negli ultimi due anni delle [...] studenti carenti nella matematica o nella storia [...] I nostri docenti universitari possono aiutare i [...] medie superiori stabilendo, così, collegamenti che giovano [...] agli studenti. Bisogna farla finita con [...] in un mondo in piena comunicazione». In effetti la formazione [...] percorso continuo, anche se [...]. Scambiand[...]

[...]pio, sono io [...] il Politecnico mentre [...] Cattolica può soddisfare altri [...]. Con [...] medio della vita noi [...] utenti dai 30 ai 50 anni oltre [...] sono prevalenti, tra 1924 anni. I nostri corsi serali [...] quelli diurni». Secondo lei le università [...] competizione? «A mio parere [...] deve avere un suo [...] caratterizzarsi sul piano della proposta e della [...]. Per una certa riservatezza, [...] pubblicizzato il nostro progetto, ma sarà necessario [...] i risultati che si sono ottenuti nel[...]

[...]i requisiti [...] al giovane laureato di aggiornarsi continuamente e [...] novità della storia e della ricerca». Quali rapporti avete con [...] Paesi a cominciare da quelli europei?« Ci stiamo [...] tradizionali scambi di studenti e di docenti [...] università e le altre servano davvero ad [...] i livelli di ricerca e di metodo [...] insieme. Per esempio, [...] la figura del fuori [...] senso e se in Italia esiste è [...] funziona. Di [...] il coinvolgimento di docenti [...] riempiere, annualmente, questi[...]

Brano: [...]cruciale capire che non [...] fare [...] per i disabili, cosa che [...] solo ad [...] maggiormente e a farne cittadini [...] serie B, ma dare ai disabili pari opportunità come [...]. Secondo punto, fare in [...] studente disabile partecipi alla vita universitaria [...] tutti gli aspetti». Questi i due semplici concetti [...] base [...] del professor Edoardo Arslan, presidente [...] Commissione disabilità ed handicap [...] di Padova. Professor Arslan, come è [...] Commissione? La commissione è stata creata[...]

[...]per linguaggio gestuale per [...]. Poi la commissione ampliò [...] a tutte le disabilità presenti nella popolazione [...] non udenti rappresentano solo una piccola quota, [...] avviare alcuni progetti per facilitare la partecipazione [...] alla vita universitaria. La commissione è stata [...] budget inserito nel bilancio, e come strumenti [...] essenzialmente di obiettori di coscienza che svolgono [...] di studenti [...] e di volontariato da [...] e studenti. Le principali attività sono [...] trasporto tr[...]

[...]nti disabili con [...] in generale con [...]. [...] che resta, comunque, è quella [...] Padova sia una sorta di isola. Che cosa succede nelle [...] E qual è la situazione [...] Non mi sembra che [...] faccia molto negli altri atenei. Purtroppo so di università [...] nulla, dove il problema disabilità non è [...] livello di coscienza. [...] invece, in particolare negli Usa [...] nei paesi del Nord Europa, non solo il problema [...] affrontato, ma è sempre [...] e del corpo docente che [...] ne fa una delle[...]

[...]over dire [...] disabile che in futuro risolveremo il suo [...] fondi, quando lui è [...] ora e viene ingiustamente [...] non [...] esercitare il più elementare, [...] tempo vitale, diritto: quello dello studio, della [...] e professionale. Arslan: «Università ancora poco [...] problemi» [...] eroi della rivoluzione informatica ANTONELLA MARRONE [...] a parlare di «loro». Succede spesso che degli [...] in [...] di gesta poco eroiche [...] «crimini informatici». Hacker [...] ormai sinonimo di delinquente t[...]

[...]ti Civiche. [...] la presenza delle associazioni [...] 50) con un loro sito, a dimostrazione [...] interessi tra telematica e disabilità. Si va dalle associazioni [...] distrofia muscolare, a chi si occupa di [...] per non vedenti, alle associazioni universitarie di [...] subito traumi cranici. Altro sito interessante è [...] disabilità denominato La mano sul cappello (andate [...] mai si chiama proprio così) nel quale [...] in versione web, sui temi della disabilità. Altrettanto interessante, è quanto [.[...]

[...] per la patologia che ha provocato le [...]. Lo stato di handicap [...] dalle difficoltà imposte della società in cui [...] costretto a vivere e a interagire. Un disabile può essere [...] essere un handicappato: dipende solo da noi. RICCARDO MANCINI Università americane [...] Per [...] di più: Commissione Disabilità [...] Handicap Università di Padova: [...]. /// [...] /// È il mondo di [...] (Pc, [...] 79. In questo eccellente e [...] tre dimensioni, un [...] arcade e un [...] avventura, il nostro compito [...] impersonare un personaggio condannato a vedere la [...] ore al giorno in ca[...]

Brano: [...]ria), Betty Leone [...]. /// [...] /// Sala della Fontana ore 18. Esteri Esecutivo Pds), Alfredo [...] (Direzione Pds). Conduce Giancarlo Bosetti (vicedirettore de [...]. Saletta Libreria ore 21. Edizioni Diabasis: ne [...] con [...] Fabrizio [...] (Università di Bologna), Umberto Bonafini [...] de La Gazzetta di Reggio), Alberto Bertoni (Università di Bologna), Maura Curati (giornalista de [...] Sandro [...] (direttore editoriale Diabasis). /// [...] /// La Piña [...] ore 22. La [...] del [...] ore 22. Casa delle Aste ore 21. /// [...] /// DOMANI Sala centrale ore 18. Comunicazione Pds). Coord[...]

[...]tario alla Pubblica Istituzione), Enrico Panini (Segretario [...] scuola), Patrizia Matteoli [...] Nazionale), Enzo [...] (Sinistra Giovanile). Conduce: Roberta Lisi (Coordinatore Area Formazione Pds). Partecipa, tra gli altri, Carlo Cipolli Rettore Università di Modena, Luciano Guerzoni Sottosegretario [...]. Spazio idee in Cammino ore [...] Oggi parliamo di. Artigianato e piccola impresa. /// [...] /// La Piña [...] ore 22. La [...] del [...] ore 19. Arena 21,30 Francesco De Gregori: [...] L. A [...] E [...]

Brano: [...].] ore 20, 30 presso il Palazzo della Cultura, [...] Marconi, a San Bonifacio, dal 18 settembre [...] ottobre. La relazione di apertura «Don Milani [...] il suo tempo», sarà tenuta da Giuseppe Battelli [...]. [...] sarà affrontata da Giovanni [...] (Università della pace «Ernesto Balducci»), [...] da Domenico Simeoni. Sulle «intuizioni pedagogiche» interverranno José [...] di Madrid, Adele Corradi, [...] Lorenzo a [...] Edoardo Martinelli «ragazzo di [...] e Alberto Trevisan. Sul «Don Milani conteso» [...[...]

[...]ulle «intuizioni pedagogiche» interverranno José [...] di Madrid, Adele Corradi, [...] Lorenzo a [...] Edoardo Martinelli «ragazzo di [...] e Alberto Trevisan. Sul «Don Milani conteso» [...] Enzo Mazzi (Comunità [...] di Firenze), Michele Ranchetti (Università [...] Firenze), e il giornalista Giorgio Pecorini. Emilio [...] (Università di Verona) interverrà [...]. Della [...] «vicenda umana» parleranno Liana Fiorani [...] Gregorio [...] mentre delle «prospettive future» [...] tratteranno Dino [...] (Ispettore ministero Pubblica Istruzione), Sergio [...] (Assessore alla cultura del[...]

Brano: [...]lla destra storica, piuttosto [...] insegnamenti [...]. Il testo si chiude [...] alla stabilità monetaria da ottenere evitando "ogni [...] che ripetute esperienze [...] dimostrato causa di crisi [...] disoccupazione". In seguito [...] di [...] delle Università promossa dal [...] Badoglio, Einaudi è nominato Rettore dell' Università di Torino; [...] medesima carica sono chiamati a Roma Guido De Ruggiero, [...] Napoli Rodolfo Omodeo, a Firenze Pietro Calamandrei, [...] Genova Emanuele Sella, a Pisa Luigi Russo, a Padova [...] Marchesi. Einaudi, che risiede a Dogliani [...] piemo[...]

[...]tta Italia riprendono gli [...] e le manifestazioni di dissenso, mai completamente sopite. Gli studenti napoletani sono [...] manifestazione al grido di "Abbasso la guerra, [...]. In quella circostanza verranno [...] arresti, dal nuovo rettore dell' Università Adolfo Omodeo, [...] del Partito [...]. [...] culminante fu una [...] sparatoria di un ufficiale comandante [...] reparto di truppa adibito alla sorveglianza dello stabilimento [...] Motori. Costui, tanto per dimostrare [...] non era morto, non pote[...]

Brano: [...]di [...] precisata «libera scelta» del malato è, in [...] un modo di nascondersi dietro la propria [...]. Intervenire facendo qualcosa di [...] tuttavia, capacità di ascoltare e di lavorare [...]. Il problema, cara lettrice, è [...] quello [...] una Università che non riesce [...] offrire ai futuri operatori dei servizi psichiatrici quella formazione [...] di cui loro avrebbero soprattutto bisogno. Una Università che è [...] Freud in poi, alle conquiste di una [...] che ha enormemente arricchito e spesso rivoluzionato [...] sulle persone che stanno male e sul [...] mente. Una Università che ha [...] la formazione [...] degli operatori e che [...] come il baluardo più forte della vecchia [...]. Se di una legge [...] cambiare in tema di assistenza psichiatrica [...] di affrontare situazioni come [...] lei parla, di una legge si tratt[...]

Brano: [...]osì cresceranno la [...] le tensioni nel mondo studentesco. I rettori hanno già lanciato [...] loro grido [...]. Senatore, lei sostiene che [...] mantiene le promesse. Da cosa deduce queste [...] Partiamo [...] fondo di finanziamento ordinario delle Università, che [...] principale per [...] e la ricerca e [...] pagare gli stipendi dei docenti: per il [...] leggero aumento (130 miliardi), ma per il [...] una diminuzione complessiva di [...]. E poi viene ridotto [...] speciale per la ricerca applicata, que[...]

[...] [...] perdono 10 miliardi. E poi il [...] (Fondo per [...] della ricerca di base), [...] Amato con 400 miliardi, non riceverà nuove [...]. Poi [...] la questione dei giovani: [...] le assunzioni di ricercatori e tecnici nei [...] e di tecnici nelle Università. E non [...] nemmeno un accenno a [...] assegni di studio per i giovani che [...] primi passi nel mondo della ricerca. Insomma: per i giovani [...]. Qual è la situazione [...] in Italia? Abbiamo la metà dei ricercatori [...] Francia e un terzo rispe[...]

[...]e alla loro cultura che [...]. Ma [...] di più: con il maxi [...] di ieri hanno tagliato altri 60 miliardi al ministero [...] per [...] a iniziative di sapore clientelare [...] alcuni collegi elettorali. Hanno addirittura incoraggiato la [...] nuova Università a Palermo, gestita da enti [...] struttura privata finanziata con soldi pubblici! Si trattava di recuperare [...] 3 anni, una richiesta modesta, seria e [...] hanno accettato neanche questo. I nostri emendamenti prevedevano [...] 150 miliardi [...] [...]

[...]...] struttura privata finanziata con soldi pubblici! Si trattava di recuperare [...] 3 anni, una richiesta modesta, seria e [...] hanno accettato neanche questo. I nostri emendamenti prevedevano [...] 150 miliardi [...] per il fondo ordinario [...] Università: [...] altri 150 miliardi annui per la ricerca [...] 80 miliardi [...] per il [...] bocciato; 5000 assegni per [...] sarebbero costati allo Stato 100 miliardi [...] bocciato. E poi volevamo togliere [...] assunzioni, ma anche questo non è passato. Q[...]

Brano: [...]comportava. Ma a progetti come [...] gruppi di ricerca con un team di [...]. La nostra fortuna è [...] incontrato persone speciali, come Judith Smith, [...] in lingue e letteratura, che ha tradotto [...] tedesco. O Francisco [...] lettore alla Terza università [...] Roma [...] quando ha saputo a cosa serviva Arianna, [...] una lira per la traduzione in spagnolo. Il direttore [...] multimediale per disabili [...] cilena: sarà uno strumento indispensabile [...] garantire [...] di base e superiore «Per [...][...]

[...]la formazione [...] che si occuperà di [...] progettati. Per [...] latina questa è una [...] tecnologica, ma soprattutto culturale: affrontare e cercare [...] barriere che impediscono alle minoranze di integrarsi [...] obiettivo possibile. La nostra Università è [...] pensiamo che debba farsi carico anche di [...] al centro [...]. È vero che avete [...] di non vedenti i programmi Arianna? Arianna [...] dall' equipe del [...] e soprattutto da Victor Chiappa, [...] non vedente. Quali risultati avete ottenut[...]

Brano: [...]na scorsa a Milano [...] Fondazione Bassetti dimostra che gli italiani sono sempre [...] confronti delle biotecnologie, soprattutto di quelle in [...] nei confronti degli OGM). [...] condotta dalla società POSTER [...] scientifica di Federico [...] (Università di Padova), Massimiano Bucchi (Università [...] Trento) e Giuseppe Pellegrini (Università di [...] stata realizzata tramite un [...] da 1017 persone ed è rappresentativo della [...] oltre 18 anni. [...] dato che emerge dalla [...] che oltre un quarto degli italiani sembra [...] piuttosto confuse [...]. Il [...] ad esempio, ritiene che [.[...]

[...] corso del Tagliamento. Secondo la CI P RA, Commissione Internazionale per la Protezione delle Alpi, appena il [...] fiumi alpini circa 900 chilometri in tutto [...] è stata [...] degradata [...]. Sul Tagliamento si alternano [...] tra le principali università europee (Vienna, [...] Zurigo) e mondiali. La [...] unicità gli ha permesso [...] a modello per gli studi e il [...] del corso di importanti fiumi, come il Mississipi [...] Danubio. Pietro Greco La Nasa [...] giorni scorsi che la sonda «Mars [...] s[...]

Brano: [...]nta [...] i caratteri che ne [...] attuazione e, dunque, anche la correzione dei [...]. Quale ragione di fondo [...] In primo luogo favorire [...] del numero di laureati [...] del numero dei fuori corso) così da [...] stretto collegamento tra studio universitario e vita [...]. Inoltre, sulla stessa linea, [...] per determinate professioni non serve la laurea [...]. /// [...] /// Sono esigenze oggettive e [...] discutere se piacciono o meno, quanto piuttosto [...] la laurea ad un puro e semplice [...]. Lo [...]

[...]quanto piuttosto [...] la laurea ad un puro e semplice [...]. Lo stesso legislatore del [...] questo, giacché ha previsto la possibilità, dopo [...] di base, di conseguire una laurea specialistica [...] i percorsi formativi alle stesse strutture: le Università [...] Facoltà. Ma allora domandiamoci: per [...] polarità del sistema riformato che cosa devono [...] Università? Qualcosa di molto diverso da ciò che, [...] fatto e vanno facendo. Ossia comprimere nel primo [...] insegnamenti, più o meno ridotti [...] ma conservati nel numero [...] detto che il gran numero di esami [...] piaga della nostra Università). Al contrario sarebbe stato [...] una profonda revisione dei contenuti e delle [...]. Vale a dire che [...] i corsi di studio alle finalità da [...] spendibilità dei corsi. Certo, tutto ciò non [...] risultato di una disposizione legislativa, anche[...]

[...]struttura della [...] può e deve suggerire ciò che serve, specie se [...] lo fai volontariamente. Ed allora io ritengo [...] Docenti siano tenuti a svolgere corsi differenziati [...] tipi di laurea. È un assurdo e [...] che cosa è e a che cosa [...] universitaria ipotizzare (come pure un infausto disegno [...] che i Docenti svolgano 120 ore di [...] due corsi, uno per il triennale e [...] biennale. Le famose 120 ore [...] un termine appassionante, coniato per non dire [...] forma [...]. Questo significa f[...]

[...]] forma [...]. Questo significa far fallire la [...]. Al contrario i contenuti [...] le modalità di svolgimento di tali contenuti [...] per ciascun tipo di laurea. [...] questo significa far prevalere la [...] sulla ricerca? Proprio no. La didattica universitaria (anche [...] triennali di base) deve essere non ripetitiva [...] collegata [...] di ricerca. Solo che ciò deve [...] delle finalità della varie lauree. Per favorire il realizzarsi [...] i Docenti (a loro richiesta) devono essere [...] segmenti di[...]