Brano: [...]lità [...] nè tanto meno perseguire finalità politiche o [...] dalla azienda. Pedine nel giuoco [...] situazione ancora peggiore sono [...] livello intermedio, diplomati o allievi tecnici. Essi pure fruiscono, alla Fiat, [...] di tirocinio presso la Scuola centrale. Sono neodiplomati o licenziati [...] Istituti [...] o di Scuole tecniche professionali, che per [...] pratica [...] poi ruotano, sotto la [...] Scuola, negli uffici tecnici [...] negli uffici [...] tempi, negli uffici di [...]. Essi pure devono dare [...] istruzione ed educazione prima di essere confermati [...]. Quando sono confermati, diventano [...] di produzione [...] con mansioni impiegatizie[...]
[...]ativa, della [...] e mentre [...] di immissione al lavoro [...] giusto, ai quindici anni, esplode con estrema [...] contraddizione. I ragazzi che prima [...] ne uscivano orientati, sia pure grossolanamente, verso [...] di lavoro, ora usciranno dalla scuola media [...] senza essere politecnica, non li disporrà in [...] lavoro immediato, [...] parte, non vi potrebbero [...] al quindicesimo anno. Restano dunque per un [...] di quei corsi che possono colmare [...] e fornire qualche preparazione. Di [...] [...]
[...]pendenti dal monopolio, occorre [...] a mio giudizio [...] mettere in primo piano, nella [...] scolastica, i problemi [...] tecnica e professionale, oggi ridotta [...] estremo [...] re. La soluzione immediata che [...] in parte le grosse crepe della scuola [...] quella [...] creazione di numerosi istituti [...] grandi centri si irradiassero, con corsi aggiunti, [...] seguendo ovunque, dinamicamente, le esigenze locali; Beninteso, [...] quel tanto di base politecnica che possono [...] esami integrativi[...]
[...]iunti, [...] seguendo ovunque, dinamicamente, le esigenze locali; Beninteso, [...] quel tanto di base politecnica che possono [...] esami integrativi per il passaggio ad altri [...] più aperti verso [...]. Questo, in attesa [...] del progetto di una scuola [...] di metodo, qual è prevista, giustamente, dai nostri sindacati. Intanto però si potrebbe [...] forza il controllo da parte dei sindacati [...] Corsi [...] apprendisti e sugli stessi Istituti professionali, e [...] ad opera di Enti pubblici loca[...]
[...] [...] istituti tecnici industriali e per i licei [...] esigere quelle trasformazioni che li rendessero atti [...] richieste dello sviluppo produttivo, fornendo tecnici con [...] e specifica, spinta fino ai livelli più [...]. Nè le riflessioni sulla scuola [...] mano [...]. Una terribile inchiesta statistica [...] ancora oggi più della metà dei lavoratori [...] analfabeti o dotati soltanto della licenza elementare; [...] 500. Ne consegue che soltanto una [...] percentuale di apprendisti entra al lavor[...]
[...]rio per i [...] nelle grandi aziende, [...] il lavoro a sei [...] parità di salario, per consentire loro di [...] qualificazione professionale, indire presso sindacati ed enti [...] riqualificazione per operai. Il centro del problema [...] essere la scuola media inferiore, incapace di [...] posizione del monopolio che utilizza la scuola [...] fini di espansione, senza un autentico interesse [...] in sè considerato. Una ragione di più [...] profonda consapevolezza il rapporto tra scuola e [...] del lavoratore. Ultima nota aggiunta: le [...] scuole aziendali non ammettono personale [...]. Angiola Massucco [...]. [...] IN [...] storia della difficile amicizia [...] un inglese e un indiano, in lotta [...] e i pregiudizi della propria [...]