Brano: [...] applicata questa volta alla scuola [...] la vecchia dottrina del « prima » e del [...] poi », tanto cara alla nostra classe dirigente: prima [...] la pace sociale, il [...] funzionamento delle attività produttive e [...] tutte le rispettabili istituzioni [...] dello Stato e della soc[...]
[...]eraie e popolari [...] Il fatto è che alle «necessarie riforme [...] governativa non ha saputo o voluto neppure [...] risultato che gli ordinamenti di cui si [...] normale funzionamento» sono ancora, in gran parte [...] è vero, in particolare per la scuola [...] quelli modellati sugli schemi della riforma Gentile [...] che si vorrebbe ristabilire è quello disciplinato [...] chiara impronta autoritaria dei regolamenti fascisti del [...] 1925. E il fatto è, [...]. [...] in queste gravissime responsabili[...]
[...]tabilire è quello disciplinato [...] chiara impronta autoritaria dei regolamenti fascisti del [...] 1925. E il fatto è, [...]. [...] in queste gravissime responsabilità [...] governativa [...] e nella più generale [...] e ideale che investe anche la scuola, [...] precari i rapporti tra formazione e occupazione [...] inadeguati i vecchi modelli educativi rispetto alla [...] e sociale che è maturata nel paese [...] vere radici [...] « disordine » e, [...] e propria disgregazione che è in atto [...]. RES[...]
[...]e e occupazione [...] inadeguati i vecchi modelli educativi rispetto alla [...] e sociale che è maturata nel paese [...] vere radici [...] « disordine » e, [...] e propria disgregazione che è in atto [...]. RESPINGIAMO perciò nettamente la [...] una scuola che potrebbe proficuamente funzionare più [...] vecchia maniera e un disordine che sarebbe [...] studentesche: la verità è che dalla disgregazione [...] se non avviando un processo di profondo [...]. Per questo al contrattacco [...] oggi è in atto n[...]
[...] e condizione indispensabile: [...] come spazio e tempo limitato, che conviva [...] uno svolgimento sostanzialmente tradizionale [...] scolastica ma che investa [...] vita scolastica, assicuri stabilmente i diritti democratici [...] docenti, apra la scuola al contributo e [...] forze popolari, renda possibile lo sviluppo di [...] sperimentazione di massa di [...] metodi e [...] e didattici e di [...] rapporti tra [...] e del lavoro, [...] della realtà sociale. In questa direzione vanno [...] significa[...]
[...]one vanno [...] significative di studenti e insegnanti, che registriamo [...] pagina: ma occorre realizzare attorno a questi [...] ampia e permanente mobilitazione e assicurare anche [...] concorso di forze operaie e democratiche, perché [...] della scuola non sono problemi settoriali, ma [...] della battaglia politica, sociale e ideale che [...] nel paese. Giuseppa [...] del movimento degli studenti, [...] in numerose città, la questione [...] come garanzia decisiva per [...] del movimento, . Solo or[...]
[...]o, . Solo organizzandosi, il movimento [...] passare da una fase a fluida » [...] in cui esso si definisce come « [...] capace di lottare con continuità a fianco [...] e delle grandi masse popolari per una [...] senso democratico e socialista, della scuola e [...]. Riportiamo [...] alcuni esempi indicativi di [...] organizzata. A [...] i Comitati unitari antifascisti [...] la loro organizzazione cittadina, sono stati alla [...] grande mobilitazione antifascista degli studenti napoletani che [...] modo[...]
[...]itici del Movimento. La linea [...] di questo movimento organizzato. A TERNI il movimento [...] da alcuni mesi una organizzazione delegata a [...] lavora per estendere questa organizzazione a tutta [...]. La lotta si articola sui [...] sociali della scuola, per un effettivo diritto allo studio, [...] sbocchi professionali, [...] culturale. A [...] in numerose scuole gli [...] organizzati eleggendo delegati di classe e consigli [...]. Questa struttura organizzativa, funzionale [...] coinvolgere la stra[...]
[...]i Imerese 50; Firenze 250; Pisa [...] Pontedera 60; Bari 100; Brescia 100; Modena 250; Ravenna [...] Torino 55; Genova 200. Il [...] della violenza dai [...] di gennaio a [...] GENNAIO [...] Roma: mi [...] da parte del [...] Comitato nazionale della scuola » [...] firma del prof. Fede contro il preside [...] Castelnuovo, [...]. /// [...] /// Il primo viene ferito [...] di prognosi). Il fascista feritore fugge [...] panico fra i passanti brandendo un [...] insanguinato. Napoli: viene aggredito dai [...[...]
[...]nti a fianco dei giovani Risposta [...] repressione [...] Le famiglie cominciano ad [...] e come studiano i figli [...] Il ruolo dei partiti [...] sindacali Iniziamo, con questo articolo di una [...] partecipato direttamente alle recenti lotte della scuola [...] Roma, [...] dibattito al quale invitiamo a partecipare tutti [...] genitori, militanti dei partiti democratici e dei [...] da [...] esperienze concrete di lotte, [...] discussione problemi e temi che investono [...] organizzativa, politica, cu[...]
[...]autorità scolastiche, che [...] ufficiosamente più volte riconosciuta. Ma dopo due mesi [...] assoluto « riserbo » compare adesso una [...] alla stampa, nella quale, a proposito della [...] «Tutto dimenticato ». Dimenticato cosa? Che si [...] da una scuola di Stato perchè si [...] di [...] fatto « propaganda contro [...] Dimenticato da chi? Da chi pensa che [...] scuola italiana possano essere risolti con forme [...] e ritiene che le proprie responsabilità possano [...] tacere con le espulsioni, le cariche della [...] di [...] davanti ai cancelli degli [...]. Oppure con [...] che una parte della magistratura [...] [...]
[...] seguite le denunce [...] Castelnuovo. Sarebbe illusorio sottovalutare la [...] drammatica e certo preoccupante che si è [...] questo periodo in molti istituti romani. Ma sarebbe ugualmente sbagliato [...] in questi due mesi si è formato [...] della scuola uno schieramento democratico attivo quale [...] verificato in precedenza. La lotta per la [...] Roma non è più lotta solo degli studenti [...] han no il merito di [...] posto per primi con [...] problema, ma a cui. Il travaglio delle lotte [...] att[...]
[...] genitori di alcuni [...] il [...] il Castelnuovo, il Dante, [...] Giulio Cesare, il Virgilio. Un altro fatto nuovo [...] è stata la presa di posizione di [...] di insegnanti del Castelnuovo e del XX II [...] prima, poi [...] tecnico Genovesi, della Scuola [...] Manara e di altre scuole [...] che da [...] di [...] e anche di fiancheggiamento [...] studenti sono passati ad assumere un ruolo [...] quello di farsi protagonisti [...] di ogni singola scuola [...] e democratica. Altrettanto importante e nuovo [...] ruolo che in questa lotta hanno assunto [...] partiti democratici e le organizzazioni sindacali. La presenza degli operai [...] al grande sciopero contro la repressione nelle [...] stato un a[...]
[...]ndo [...] quelli [...] gli sbocchi professionali (anche [...] Empoli [...] come del resto in tutta Italia [...] le scuole ogni anno [...] disoccupati e sottoccupati). Dalla spinta unitaria e [...] questi problemi, è nato il «Comitato per [...] della scuola ». Compito del Comitato, di [...] parte rappresentanti dei genitori che, in quanto [...] una visione parziale o ristretta dei problemi [...] limitata al tempo in [...] propri figli, è quello di coordinare unitariamente [...] le spinte per un effetti[...]
[...] [...] limitata al tempo in [...] propri figli, è quello di coordinare unitariamente [...] le spinte per un effettivo diritto allo [...] lavoro e per la riforma della istruzione, [...] Comunale, le forze politiche e gli organi governativi [...] alla scuola. Il a Comitato di [...] delle sue numerose assemblee e riunioni, ha [...] primo obbiettivo Immediato [...] il problema della necessità [...] amministrazioni comunali del comprensorio [...] nei loro programmi per [...] e le spese per la scuola [...] tengano conto di questa [...] che è, appunto, Empoli e in essa [...] 1 loro programmi. In questo contesto 11 «Comitato [...] ha poi [...] della effettiva gratuità della [...] dei libri, trasporti, mensa ecc. Dopo queste comuni riunioni [...] s[...]
[...]..] 1 loro programmi. In questo contesto 11 «Comitato [...] ha poi [...] della effettiva gratuità della [...] dei libri, trasporti, mensa ecc. Dopo queste comuni riunioni [...] studenti e dopo le [...] portate [...] dal «Comitato [...] sociale della scuola», le segreterie della C GIL, [...] e [...] hanno riunito nei giorni [...] unitario di zona, per fare il punto [...] per vedere come sviluppare maggiormente 11 movimento [...] alla scuola. Nel corso della riunione [...] ferma convinzione che la crisi della scuola, [...] giunta ad una fase acutissima di tensione, [...] ogni giorno come uno dei punti di [...] crisi politica e sociale che sta attraversando [...] con 11 tentativo delle forze reazionarie ai [...] l asse politico. Nel proclamare, quindi, lo [...] [...]