Brano: [...] con 1 ragazzi, sulla vostra [...] gli studenti l temi che abbiamo discusso [...] ogni classe quello che ci avete spiegato [...]. Niente va perduto a [...] tutto diventa occasione e [...]. Il gemellaggio con Bologna, [...] a cuore, e molto, [...] al Campo. [...] un sostegno morale, non solo [...]. Gli aiuti verranno. [...] davvero molto importante per [...] sentire che la loro [...] isolata, che anche in un paese lontano [...] popolare. Poi c'è il precedente [...] Reggio Emilia. [...] già ricordato q[...]
[...]rchè alcuni sono perfino laureati, [...] America [...] in Europa. Ciò che li qualifica [...] politica e intellettuale alla scuola della Rivoluzione, [...] dato la concretezza, [...] la capacità di iniziativa, [...] fantasia rivoluzionaria per cui un Campo [...] come questo, di [...] è un modello di [...] di formazione di una gioventù progressista. Allievi e professori Ho [...] e ho visto con quale metodo si [...] aperto il dialogo, la partecipazione di ognuno, [...]. Sono cose che da [...]. [...] son[...]
[...] sono la regola e [...] intrecciano benissimo con la stessa severità con [...] prepara a essere nello stesso tempo un [...] essere un quadro del [...]. Però [...] è appena una tappa. Dopo, almeno per quelli [...] attitudine allo studio, c'è [...] il Campo della scuola [...]. A [...] stato tre anni fa, quando [...] appena nato, quattro baracche e una cinquantina di allievi. Adesso si è triplicato, [...] centocinquanta, gli alloggiamenti sono più che sufficienti [...] muratura. [...] è a cinquanta chil[...]
[...]sto [...] pensi) i problemi siano tutti risolti. Anche [...] il [...] vive sulle sue forze, [...] della alimentazione insufficiente, c'è il problema del [...] non basta, c'è il problema di diventare [...] per la coltivazione dei terreni assegnati al Campo. [...] del Campo [...] In mano gli allievi, [...] di allievi e professori. C'è il Comitato per [...]. O [...] è formato e direno [...] tre allievi, più un professore. Poi c'è un organo [...] è invece composto soltanto da tre allievi [...] nello stesso tempo il comit[...]
[...]i allievi, [...] di allievi e professori. C'è il Comitato per [...]. O [...] è formato e direno [...] tre allievi, più un professore. Poi c'è un organo [...] è invece composto soltanto da tre allievi [...] nello stesso tempo il comitato politico del Campo. A turno tutti gli [...] succedono nella dire zione dei comitati, perchè [...] essere responsabile. I professori, da parte [...]. Ma è raro, ci [...] Mario [...]. Gli allievi si riuniscono [...] volte la settimana, a discutere il loro [...] due sett[...]
[...] [...] due settimane c'è un rapporto generale su [...] cose. Infine, ogni sei settimane, [...] completa, di allievi e professori, [...] dibattere, analizzare, criticare, fare [...] della [...] dèlegazioné del Comune di Bologna [...] gli studenti del campo [...] di [...]. Mario [...] membro del [...] del [...] che sovraintende a [...]. Ma 11 suo maggiore [...] dimostrarci come [...] la democrazia, il governo [...] perfettamente. /// [...] /// Devono sapere arrivare in [...] 1 dirigenti, 1 rappresentan[...]
[...]el [...] del [...] che sovraintende a [...]. Ma 11 suo maggiore [...] dimostrarci come [...] la democrazia, il governo [...] perfettamente. /// [...] /// Devono sapere arrivare in [...] 1 dirigenti, 1 rappresentanti [...]. Perciò fin da adesso [...] Campo [...] stanno nove mesi, a studiare, e per [...] mesi vanno [...] a farsi la esperienza [...] con le formazioni guerrigliere. [...] scorso, per esemplo, al Campo [...] per un lungo periodo 11 nostro compagno [...]. Ha scritto (e il [...] ha stampato) perfino un [...] cui si spiega cos'è e come si [...] la bilarziosi. Alla fine del corso, gli [...] sono andati [...] in [...]. [...] stato un grande successo. E[...]
[...]iel, Adriano, Francesco, Caterina, redattori. Ho avuto una riunione con [...]. Il [...] de [...] esce una volta la [...] otto pagine, lo si stampa In ciclostile. Gli articoli sono per [...]. E trattano [...] diversi, [...] che riguardano la vita del Campo. Questa, naturalmente, occupa una buona [...] dello spazio. E la si tratta [...]. Nel numero del 4 [...] si segnalano carenze. La questione sta nel [...] politica dei giovani, e anche [...] la vigilanza contro il [...] le infiltrazioni nemiche. Biso[...]
[...]la, e di quello [...] che succede nel mondo. La forza del [...] notizie vengono per lo [...] giornali [...]. Poi, regolarmente, I comunicati [...]. In poche pagine, il [...]. Alfredo mi ha chiesto a [...] volta di [...]. Mi ha chiesto anche [...] al Campo [...]. Gli ho detto che [...] di sottoscrivere un abbonamento. La stessa richiesta la [...] « CORRIERE DELLA SERA [...] E I FATTI DI MONACO UNO STORICO PER [...] un recente editoriale del [...] Corriere [...] Sera » intitolato « Le due Monaco», [...[...]
[...]cipazione politica, [...] tutto ciò che per quel milione di [...] liberi nel quarto di Mozambico [...] significa la presenza del [...]. Perciò vuole che studino [...] che si [...] che sappiano fino in [...] vuol dire lavoro rivoluzionario. Fuori del Campo li [...] molto dura, che non ammette incertezze, Idee [...]. Il [...] non può permettersi di [...] proprio perchè ci sono militanti come Mario [...] che sanno formare altri [...] che si sono superate crisi anche difficili [...] del tradimento di [..[...]