Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1972»--Id 774195285.

Il libro di [...] Emmanuel, « Lo scambio [...] ora tradotto in italiano dalla Casa Editrice Einaudi [...] suscitato, tanto nel nostro paese che in Francia, [...] teorico di vaste proporzioni. [...] stato questo il risultato [...] provocatorio », anche se in realtà non [...] cui 11 problema dei paesi sottosviluppati è [...] risolto, sulla falsariga delle polemiche che, da [...] del movimento operaio internazionale, [...] estremizza fino a negare, alle radici, per [...] definitivamente [...] in « "aristocrazia operaia", [...] (p. Alla base di questo [...] il fenomeno dell'» integrazione capitalista », [...] grazie al costante aumento [...] dei paesi sviluppati, ottenuto attraverso la permanente [...] paesi proletari » di parte del valore [...]. Il meccanismo, che opera [...] quello dello « scambio ineguale », determinato [...] i relativi prezzi di esportazione. I primi tendono costantemente [...] secondi a flettere. Ne deriva che, dallo [...] sottosviluppati subiscono uno svantaggio crescente, essendo costretti [...] flusso fisico di esportazione, per acquistare lo [...] beni industriali prodotti dai paesi sviluppati e [...] sviluppo economico. Al fine di spiegare [...] rovescia la nota posizione di Ricardo sui [...] » (la divisione internazionale del lavoro conviene [...] paesi che partecipano allo scambio) [...] teorico ed individuando le [...] sottosviluppo proprio nelle caratteristiche tecniche della specializzazione [...]. [...] inevitabilmente, riproduce il meccanismo [...] ineguale », interagendo, in modo immediato, su [...] la perfetta mobilità del capitale a cui [...] relativo immobilismo del fattore lavoro. Ne deriva che il prezzo [...] produzione, essendo pari al montante del saggio medio del [...] considerato [...] costante, sui livelli salariali corrisposti, [...] in definitiva, determinato dall' altezza di questi ultimi. Sulla base di questo [...] abbastanza elementare, Emmanuel giunge ad individuare un [...] rapporto di sfruttamento tra i « paesi [...] i paesi sviluppati, sfruttamento indotto, in ultima [...] dei lavoratori dei paesi [...] in difesa dei propri [...] dal cui successo deriva [...] dei prezzi di esportazione [...] della dinamica dello « scambio ineguale ». Diciamo subito di non [...] impostazione, direttamente rapportabile ad [...] di Marx difficilmente accettabile. Alla base del tentativo [...] Emmanuel [...] è, infatti, [...] dei [...] rapporti di produzione », [...] situazione di classe, nazionale ed [...] ma il rifiuto delle [...] del marxismo. Grazie a questa rottura, [...] prime pagine, tutta la successiva analisi si [...] trattazione che si allontana sempre più dal [...] approdo di tipo ricar-diano, venato di economicismo. On errore questo tanto [...] si considera il fatto che l'autore trattura [...] minimo accenno al [...] « problema della trasformazione [...] controversie che, dopo la critica di Bohm [...] a Marx, si sono [...]. Risolto empiricamente questo nodo [...] lino dei due termini del problema (la [...] il resto è solo con-seguenziale: la pretesa [...] soluzione tecnica ai problemi politici del sottosviluppo [...] e non la lotta di classe contro [...] le impostazioni teoriche (gli aumenti , dei [...] dagli aumenti dei salari) già esplicitamente criticate [...] Marx, [...] polemiche feroci, contro [...] ed Owen; la visione [...] sociale («democrazia [...] imperialismo più riforme sociali [...]. Il filo rosso che [...] solo apparentemente episodiche, è la riduzione della [...] del marxismo (nei confronti della stessa tematica [...] prospettiva metodologica che non considera il dato [...] riflesso di una più generale situazione di [...] assoluto [...] capace di racchiudere in [...] risolutrice. [...] questa, in definitiva, [...] che giustifica [...] denuncia di una sorta di [...] monopolio » (p. [...] peggiore di questa formulazione [...] la sottovalutazione dei drammatici problemi che caratterizzano, [...] della classe operaia nei paesi occidentali quanto [...] un ruolo subalterno di [...] alla dinamica dello sviluppo [...] alla borghesia che ne guida [...]. Questo processo logico può [...] condizione di disconoscere apertamente esplicite affermazioni di Marx [...] Engels. Per questi ultimi, infatti, [...] era quello di sapere « che cosa [...] proletario, o anche il proletariato intero si [...] meta », ma « cosa esso è [...] sarà costretto a fare in conformità di [...] ». Se questa è la [...] di Emmanuel risulta sfocata [...] scissione tra [...] economico e quello politico [...] e dalla conseguente sottovalutazione di quegli elementi [...] classe, che puntano direttamente ad una modifica [...] forza nella società e sono il frutto [...] di una avanguardia illuministica, ma della concezione [...] storico, inscindibile dal livello raggiunto dallo scontro [...] piano salariale. [...] solo allora, infatti, che [...] produttive materiali della società entrano in contraddizione [...] di proprietà dentro i quali tali forze [...] erano mosse. Questi rapporti da forme [...] convertono in loro catene. E allora subentra [...] di rivoluzione sociale ». [...] in questa contraddizione il [...] definire un nuovo [...] ruolo nazionale » (sono [...] Manifesto di Marx ed Engels) che la classe [...] sviluppati deve essere in grado di svolgere. Ad esso corrisponderà un [...] produzione e di consumo, in prospettiva una [...] stesse leggi che oggi regolano il mercato [...] che le varie forze [...] nei paesi sottosviluppati che in quelli sviluppati, [...]. Una strategia che è mille [...] lontana dalle ipotesi di una « politica dei redditi [...] tanto caldeggiata [...] francese. Gianfranco Polillo MOZAMBICO: LOTTA ARMATA E LOTTA DI RICOSTRUZIONE [...] nasce, nelle retrovie della [...] quadri della rivoluzione -La gestione dei campi [...] -Si insegna a debellare [...] e le malattie, a [...] produrre la terra, a combattere il tribalismo, [...] zone liberate -Il nostro sostegno a una [...] prove della lotta contro [...] settembre. Quando sarete partiti, ci [...] un dibattito, con 1 ragazzi, sulla vostra [...] gli studenti l temi che abbiamo discusso [...] ogni classe quello che ci avete spiegato [...]. Niente va perduto a [...] tutto diventa occasione e [...]. Il gemellaggio con Bologna, [...] a cuore, e molto, [...] al Campo. [...] un sostegno morale, non solo [...]. Gli aiuti verranno. [...] davvero molto importante per [...] sentire che la loro [...] isolata, che anche in un paese lontano [...] popolare. Poi c'è il precedente [...] Reggio Emilia. [...] già ricordato questo gemellaggio [...] Reggio Emilia con [...] di [...] ma devo ripetere quello [...] del [...] ci ripetono, che l [...] che loro sono veramente soddisfatti, che Reggio Emilia [...] di un tipo di collaborazione per loro [...] estendere. Dunque anche da Bologna [...] parecchio. E intanto, ci dicono. Bologna, e le lotte [...] Italia, e la vostra guerra partigiana, e le [...] operaio italiano, saranno al centro delle nostre [...] politica. Vogliamo che 1 nostri [...] militanti, conoscano bene gli amici. Queste cose ce le [...] di [...] Cornelio Peres, Giobbe [...] Amandio [...]. [...] Raoul [...] Gabriel [...] Joaquin [...]. Cito soltanto quelli di [...] nome nel mio taccuino. Sono in realtà una trentina. Sono tutti la dimostrazione [...] il quadro intermedio del [...]. Un quadro di alto [...] certo soltanto perchè alcuni sono perfino laureati, [...] America [...] in Europa. Ciò che li qualifica [...] politica e intellettuale alla scuola della Rivoluzione, [...] dato la concretezza, [...] la capacità di iniziativa, [...] fantasia rivoluzionaria per cui un Campo [...] come questo, di [...] è un modello di [...] di formazione di una gioventù progressista. Allievi e professori Ho [...] e ho visto con quale metodo si [...] aperto il dialogo, la partecipazione di ognuno, [...]. Sono cose che da [...]. [...] sono la regola e [...] intrecciano benissimo con la stessa severità con [...] prepara a essere nello stesso tempo un [...] essere un quadro del [...]. Però [...] è appena una tappa. Dopo, almeno per quelli [...] attitudine allo studio, c'è [...] il Campo della scuola [...]. A [...] stato tre anni fa, quando [...] appena nato, quattro baracche e una cinquantina di allievi. Adesso si è triplicato, [...] centocinquanta, gli alloggiamenti sono più che sufficienti [...] muratura. [...] è a cinquanta chilometri da [...] es Salam. Senza che per questo [...] pensi) i problemi siano tutti risolti. Anche [...] il [...] vive sulle sue forze, [...] della alimentazione insufficiente, c'è il problema del [...] non basta, c'è il problema di diventare [...] per la coltivazione dei terreni assegnati al Campo. [...] del Campo [...] In mano gli allievi, [...] di allievi e professori. C'è il Comitato per [...]. O [...] è formato e direno [...] tre allievi, più un professore. Poi c'è un organo [...] è invece composto soltanto da tre allievi [...] nello stesso tempo il comitato politico del Campo. A turno tutti gli [...] succedono nella dire zione dei comitati, perchè [...] essere responsabile. I professori, da parte [...]. Ma è raro, ci [...] Mario [...]. Gli allievi si riuniscono [...] volte la settimana, a discutere il loro [...] due settimane c'è un rapporto generale su [...] cose. Infine, ogni sei settimane, [...] completa, di allievi e professori, [...] dibattere, analizzare, criticare, fare [...] della [...] dèlegazioné del Comune di Bologna [...] gli studenti del campo [...] di [...]. Mario [...] membro del [...] del [...] che sovrain-tende a [...]. Ma 11 suo maggiore [...] dimostrarci come [...] la democrazia, il governo [...] perfettamente. ///
[...] ///
Devono sapere arrivare in [...] 1 dirigenti, 1 rappresentanti [...]. Perciò fin da adesso [...] Campo [...] stanno nove mesi, a studiare, e per [...] mesi vanno [...] a farsi la esperienza [...] con le formazioni guerriglie-re. [...] scorso, per esemplo, al Campo [...] per un lungo periodo 11 nostro compagno [...]. Ha scritto (e il [...] ha stampato) perfino un [...] cui si spiega cos'è e come si [...] la bilarziosi. Alla fine del corso, gli [...] sono andati [...] in [...]. [...] stato un grande successo. E ne [...] addirittura una forma di spettacolo [...] popolare. [...] sera che eravamo a [...] ci hanno fatto la [...]. Uno storico narra [...] con veri e propri recitativi [...]. E [...] comincia con il professore [...] agli allievi, seduti in cerchio. Poi questi vanno ciascuno [...] radunano gli abitanti. Gli abitanti si convincono, [...] di igiene, accettano le cure. La azione è intercalata [...] da danze. Mi sembra di assistere [...] brechtiano. Mi assicurano che questa [...] nel vivo della campagna sanitaria, che ha [...] educativa, che coinvolge la popolazione dei villaggi [...] a capire. Il giornale murale Certo, [...] Insegnanti [...] assolvono il compito della [...] seguono con attenzione gli studenti, uno per [...]. Ma tanto più [...] accanto alle materie di [...] forma zione politica, la conoscenza dei problemi [...]. Gli studenti devono sapere [...] ma anche come si [...] di sovversione [...]. Gli stessi insegnanti, del [...] sulla base della loro esperienza rivoluzionaria. Ben inteso, a [...] abbiamo incontrato anche due [...] e uno della Repubblica democratica tedesca, venuti [...] il loro contributo internazionalista. Ma li corpo degli [...] che hanno alle spalle [...] di lotta armata, come appunto il Comandante Mario [...]. [...] che è stato anche parecchio [...] a Cuba. Insegnano geografia, [...] portoghese, scienze, elementi di [...] loro Insegnamento portano soprattutto la loro preparazione [...] i [...] quadri. Ho sotto gli occhi una [...] di numeri del [...] de [...]. Me 11 hanno dati, [...] per [...] i ragazzi che lo [...]. Alfredo, caporedattore, Gregorio, Daniel, Adriano, Francesco, Caterina, redattori. Ho avuto una riunione con [...]. Il [...] de [...] esce una volta la [...] otto pagine, lo si stampa In ciclostile. Gli articoli sono per [...]. E trattano [...] diversi, [...] che riguardano la vita del Campo. Questa, naturalmente, occupa una buona [...] dello spazio. E la si tratta [...]. Nel numero del 4 [...] si segnalano carenze. La questione sta nel [...] politica dei giovani, e anche [...] la vigilanza contro il [...] le infiltrazioni nemiche. Bisogna [...] conto, mi fanno notare, [...] dei portoghesi pullulano attorno ai campi del [...]. Parecchi, anche di recente, [...]. Il [...] de [...] si preoccupa di queste [...]. Poi si analizzano i [...] lavoro, 1 problemi delle aule, dello sport, [...]. Un articolo si intitola Che [...] essere responsabile; un altro Tribalismo e regionalismo. Sono temi che riguardano [...] rivoluzionaria dei quadri che devono uscire da [...]. Ma si parla anche [...] la macchina coloniale portoghese in Mozambico, in Guinea, [...] Angola, e di quello [...] che succede nel mondo. La forza del [...] notizie vengono per lo [...] giornali [...]. Poi, regolarmente, I comunicati [...]. In poche pagine, il [...]. Alfredo mi ha chiesto a [...] volta di [...]. Mi ha chiesto anche [...] al Campo [...]. Gli ho detto che [...] di sottoscrivere un abbonamento. La stessa richiesta la [...] « CORRIERE DELLA SERA [...] E I FATTI DI MONACO UNO STORICO PER [...] un recente editoriale del [...] Corriere [...] Sera » intitolato « Le due Monaco», [...] perché mai Leo [...]. Può bastare il titolo, [...] Le [...] Monaco», a sintetizzare la conclusione politica dello [...]. La Monaco del 1938 [...] dice [...] fu una tragedia per [...] perchè i pacifisti [...] e [...] cedettero a Hitler, «il principe [...] ricatto». La Monaco 1972. ///
[...] ///
E così con un colloquiare [...] e una disinvoltura di analogie storiche degna di un [...] culturale» in treno Ira lettori [...] Selezione ». Orbene, a parte il [...] sempre meglio non dire « meglio morire [...] si scrive a tavolino e a [...] sono gli altri, [...] specificare un po' la [...] ponevamo [...] come si fa a [...] queste? Come fa un intellettuale, uno storico, [...] parallelo tra Hitler, il depositario della più [...] guerra che [...] abbia conosciuto, e i [...] » palestinesi, tra il terrorismo della potenza [...] il terrorismo della disperazione che si ribella? E [...] vero che nella Monaco del 1938 [...] e [...] furono cedevoli e non [...] « pacifisti » quanto perchè speravano di [...] nazista verso Est. Prova sconcertante del punto [...] apologia del massacro preventivo) cui si può [...] amore di tesi fin questo caso la [...] di Israele di tenersi la Palestina e [...] questi giorni centinaia di [...] arriva a saltare a [...] diritto della storia ad essere rispettata. E Leo [...] ce ne dispiace, non [...] rispettata. Non è facendo « [...]. Che in quei fatti [...] del « Settembre nero» sia trascorsa dalla [...] crimine politico, è chiaro a tutti. Che tale degenerazione si [...] un grosso servizio per la causa opposta, [...] razzista [...] su scala mondiale. Meno chiara è la predisposizione [...] alcuni, anche intellettuali, a rifiutarsi di essere [...] »; e quindi di capire [...] e [...] capire [...] (se non altro per bloccare [...] di razzismo [...] che alla radice di tutti [...] mali, in questo caso, vi è una circostanza storica. Può servire alla propaganda [...] Israele [...] ma non alla celebrata [...] verità» [...] dimenticare, come fa [...] che nessun problema palestinese, [...] se esistesse la Palestina. Ma la Palestina non [...] territorio è spartito Ira Israele e Giordania. E allora? Per disperati e [...] « [...] », essi non nascono dal [...] nascono dalla storia e dalla politica. [...] però di questo non parla. Eppure nel suo articolo [...] tanti [...] dice che in fondo [...] fosse venuta incontro alle esigenze nazionali degli [...] », il terrorismo serbo non vi sarebbe [...] Sarajevo nemmeno e neppure la prima guerra [...]. Sarajevo è roba di [...] secolo fa, [...] di Monaco di pochi [...]. Come mai [...] che fa il processo [...] accenno, un solo accenno, al fatto che [...] Israele [...] affrontato seriamente il problema di venire incontro [...] ed economiche» dei palestinesi, il terrorismo palestinese [...] nato? Il terrore chiama il terrore, si [...]. ///
[...] ///
Ma perchè deve chiamarsi [...] (e lo è), il dirottare aeroplani, prelevare [...] e non deve chiamarsi « terrorismo » [...] inermi, occupare territori altrui, tentare di cancellare [...] terra oltreché la Palestina anche i [...] può amareggiare, come prova [...] rompere secolari egemonie cul-turali, il fatto che [...] della « doppia verità » per cui [...] una bomba di soppiatto e non lo [...] da un aereo [...] cadano anche uomini semplici. Ma non toccherebbe agli [...] sia la parte in cui militano, ribellarsi [...] delle verità apparenti? Non è compito delta [...] ci dicono ogni giorno certi suoi sacerdoti, [...] « vero » ad [...] del [...] che il compito è [...] talora periglioso. Ma che ci stanno a [...] certi intellettuali se, di fronte al massacro di centinaia [...] arabi do parte [...] israeliana non trovano il coraggio [...] condannare, dopo il terrorismo di [...] Settembre nero», anche [...] terrorismo di [...] O si è contro il [...] o [...] è. E se si è [...] non si può scrivere che [...] palestinesi sono [...] delinquenti » e poi, se [...] TV riferisce sui bombardamenti israeliani e americani sulla Palestina [...] sul Vietnam, guardare, sbadigliare, spegnere il video e [...] a letto. Maurizio [...] e anche [...] dico che troveremo il modo. Per loro, insistono, a [...] a [...]. Ogni giornale che arriva, [...] rado, viene letto da tutti, e si [...] che si legge, si imparano cose nuove. L'italiano, oltre tutto, non [...] ci sono alcuni che lo leggono, fra [...]. Il [...] de [...] per come è e [...] una prova di maturità politica. Le altre prove ci [...] gli studenti e i professori. Sanno bene per che [...]. Oramai un quarto del Mozambico [...] e cioè sono liberi oltre un milione [...]. Mario [...] non ha dubbi. I giovani di [...] sono i pionieri [...] della lotta alle malattie, [...] a produrre, della partecipazione politica, [...] tutto ciò che per quel milione di [...] liberi nel quarto di Mozambico [...] significa la presenza del [...]. Perciò vuole che studino [...] che si [...] che sappiano fino in [...] vuol dire lavoro rivoluzionario. Fuori del Campo li [...] molto dura, che non ammette incertezze, Idee [...]. Il [...] non può permettersi di [...] proprio perchè ci sono militanti come Mario [...] che sanno formare altri [...] che si sono superate crisi anche difficili [...] del tradimento di [...]. Se [...] se ne è andato [...] due anni prima se ne è andato [...] è perchè la spina [...] è politicamente sana, perchè [...] suoi quadri intermedi, non solo i suol [...]. Un grande salto Ecco [...] ritorna su questi quadri intermedi che escono [...] a [...] vengono fatti crescere, e [...] negli altri campi, [...] del paese. Mi è parso davvero [...] forza, la garanzia di solidità del [...]. Per restare a [...] a sentire parlare i [...] ragazze che fra pochi mesi o fra [...] troveranno addosso la responsabilità di dirigere una [...] liberato, mi sono convinto che sta venendo [...] di prim'ordine, pronta ai compiti pratici e [...] si vuole affidare. Parlano del loro compiti [...] come se già 11 vivessero. Conoscono gli ostacoli di una [...] arretrata, di una economia primitiva, di un mondo colonizzato [...] secoli. Sanno che lo sviluppo [...] Mozambico [...] anche da loro, e in ciò sono [...]. Ma 11 preparano i [...]. ///
[...] ///
E gli insegna come [...] in più di manioca, per gli altri [...] per sè, è un grande passo [...] Rivoluzione. [...] il salto dalla sussistenza alla [...]. Bisogna seguire da vicino [...] questi professori, per capire il loro ruolo, [...]. Quando non fanno scuola [...] un gruppo di lavo ro. ///
[...] ///
La sera ci riuniva mo [...] i compagni [...] a discutere che cosa si [...] fare. In pochi giorni ci [...] di questa vita, di questa lotta, ne [...] valore e [...]. Un risultato sicuro di [...]. Ermanno [...] RIUNITI Battigia, LA SECONDA Universale [...]. ///
[...] ///
Ermanno [...] RIUNITI Battigia, LA SECONDA Universale [...].