|
KosmosDOC: © 2006-2026 IdMiS; contenuti: © gestito da ciascun Ente.
I cookies di kosmosdoc non hanno funzione per terzi, ma soltanto tecnica e di sicurezza (Google Analytics, soltanto come complemento tecnico, è stato utilizzato come assimilato anonimo, ai sensi dei provvedimenti del Garante della Privacy). Abstract, sinossi, scomposizione nelle eterogenee dimensioni catalografiche, sono prevalentemente anonimi redatti o diretti dal curatore quando si è ritenuta condivisibile quale interpretazione univoca; altrimenti, esempio sul medesimo Elio Varriale, e.v., s. sinossi; i titoli con sviluppo significativo in sottocampi testuali terminano in asis, asis-, acsis, rsis, ssis Guida rapida: i link composti di + non necessitano il ricaricamento della pagina: ove colorati consentono l'esplorazione in sottofinestra Guida rapida: il sottoinsieme selezionato del corpus autorizzato può essere esplorato tramite i link +MAP (mappa di frequenza della trascrizione e della descrizione), e +KWPN(brani delle trascrizioni relative) Guida rapida: i link +BD forniscono i brani dell'intera indistinguibile documentazione di Biblioteca Digitale relativi al nome proprio scelto Per il canale video tutorial cliccare: https://www.youtube.com/channel/UClzGpMauhOImKxIwslRpinA/feed |
| Record visualizzabile solo in forma di Preview: a seguire i 2 riquadri sottostanti (altra documentazione autorizzata) è visibile la trascrizione o descrizione parziale del record richiesto | |
ANTEPRIMA MULTIMEDIALI | ALBERO INVENTARIALE |
Videoguida per la navigazione in KosmosDOC.org
Il brano seguente è un frammento di trascrizione automatica (OCR) della pagina richiesta. Questo sistema di indicizzazione della Biblioteca digitale non liberamente visualizzabile mostra parzialmente ciascuna Entità Multimediale suddividendola in piccoli segmenti separati da «[...]» (medesimo periodo o primo periodo successivo) e da « /// [...] /// » (periodo successivo non adiacente). Per riscontrare nella pagina i termini ricercati suggeriamo l'uso di ctrl+F o analoghi, ove il proprio browser lo consenta.
|
SCUOLA E [...] / VENERDÌ 1 [...] 28 MARZO 1986 [...] ULa contraddizione I tra [...] e lei norme precedenti mai [...] Non c'è dubbio che al centro del diritto di [...] se avvalersi o non avvalersi [...] della religione cattolica c'è la [...] della collocazione oraria di tale Insegnamento. Può essere utile richiamare [...] e normativo entro cui si colloca questa [...]. Il ministro ha ripetuto [...] di [...] concordato con la Cei [...] ore settimanali di religione nella scuola materna [...] base delle norme vigenti. Ha anche chiarito che attualmente [...] previste: [...] e mezza In prima e [...] elementare e due ore nelle classi 3 [...] e [...] e che a queste ultime [...] devono aggiungere le 20 mezze ore annue di catechismo. Evidentemente il ministro non [...] riferito [...]. Tale articolo che testualmente [...] recita: [...] religioso è impartito normalmente [...] e in due giorni non consecutivi della [...] durata di [...] nel grado preparatorio (materna), [...] mezza nelle classi prima e seconda e [...] nelle altre [...] non è stato mai [...] quanto a partire dal 1955 con [...] diffuso della religione previsto [...] era divenuto semplicemente inapplicabile [...] oraria» sia per la [...]. Tale articolo, dunque, torna [...] con un insegnamento autonomo e [...] specifico di religione. Se le cose stanno [...] una serie di questioni molto serie, che, [...] adeguatamente potrebbero frantumare, In un diffuso contenzioso [...] di applicazione superficiale o forzante della nuova [...]. Innanzitutto occorre valutare [...] che non deriva assolutamente dal [...] concordato la scelta di considerare [...] di religione come «una parte [...] scolastico giornaliero comune a tutti gli alunni». Infatti in materia il Protocollo [...] soltanto che [...] avrebbe dovuto determinare le [...] della religione cattolica «anche [...] collocazione nel quadro degli orari delle lezioni». [...] Poletti operando gravi forzature [...] ambigui come quello di «durata non discriminatoria [...] e quello di «collocazione [...] della religione cattolica nel [...] lezioni». Ne discende che un insegnamento [...] non può occupare una parte [...] (nella scuola materna e in [...] elementare), né tanto [...] di religione? Alla fine [...] come attività alternative Il ministro [...] utilizzare, per le attività elettive in alternativa [...] di religione, gli articoli 2 [...] 7 della legge 4/8/77 n. Questi articoli permettono [...] di personale in situazioni [...] la normativa era ritagliata sulle esigenze degli [...] handicap). Quello che forse il [...] di dimenticare è che sinora questa legge [...] perché non sono stati destinati docenti a [...]. In ogni caso dovrebbero [...] apposite leggi le disposizioni introdotte (utilizzando leggi [...] la priorità di utilizzazione in supplenza del [...] aggiuntivo. Senza questi atti, il [...] 517 è puro esercizio retorico. Occorre notare che [...] a proposito [...] non compie esplicitamente una chiara [...] tra le due possibilità che abbiamo evidenziato: [...] (come parte) [...] orario, oppure in [...] esso. Neppure con la circolare [...] la possibilità di suddividere in mezze ore [...] anche più brevi [...] settimanale di religione, veniva [...] chiara opzione: si ribadiva soltanto che [...] complessivo delle lezioni non [...] discriminazioni tra gli alunni. Poiché è del tutto [...] può essere defini-ta come una [...] la decisione stessa di [...] insegnamento facoltativo, e se si considera che [...] non può derivare alcun obbligo orario o [...] per chi compie una scelta diversa, si [...] la collocazione oraria che più correttamente applica [...] Concordato [...] può che essere a conclusione [...] scolastico. Ma non basta. /// [...] /// II primo: se educare [...] di sviluppo integrale [...] (premessa maggiore) e la [...] compiutamente educativa (premessa minore), allora essa deve [...] gli aspetti della formazione (conclusione). Così ragionando diventa inoppugnabile [...] religioso, in quanto è senz'altro vero che [...] esigenze profonde [...] (o persona, se si [...] è la stessa cosa). Il secondo sillogismo: se [...] della famiglia è primaria (premessa maggiore) e [...] la [...] azione educativa in quanto [...] (premessa minore), allora la famiglia ha il [...] che lo Stato metta a [...] disposizione scuole coerenti con [...] educative (conclusione). Dì modo che la [...] alle scuole cattoliche diventa irresistìbile. Aristotele così definisce il [...] «Il [...] è un discorso in cui, posti taluni [...] diverso dagli oggetti stabiliti risulta necessariamente, per [...] questi oggetti [...]. Ma se gli oggetti [...] del ragionamento è del [...] le sue conclusioni possono risultare, sotto il [...] e/o capziose. È facile verificare che [...] sul significato del termine educazione. [...] possibile definizione che conterrebbe tutti [...] educare vuol dire far diventare una persona quella che [...] noi. C'è sempre quindi il [...] di vita e di esistenza, a valori, [...] intervenire sugli aspetti più delicati e intimi [...]. La richiesta di una [...] di educare compiutamente o è velleitaria o [...]. Seguendo [...] (De [...] Paris 1984) parlare di [...] di quattro cose: I) di saperi; 2) [...] 3) di specialisti incaricati di trasmettere saperi; [...] istituzione riconosciuta, avente la funzione di mettere [...] modo regolato, gli specialisti che trasmettono e [...] quali si trasmette. Scuola che Istruisce dunque, [...] abilità, competenze, capacita, che educa anche, ma [...] e come funzione preminente. [...] comporta sforzo, disciplina intellettuale, [...] al lavoro, interesse. Scuola ideologicamente neutra, che garantisce [...] neutra, che gì [...] del metodo critico, che non [...] opzioni di valori, se non quelli esplicitamente indicati dalla Costituzione in cui tutta la nazione si ritrova. Il principio che la scuola [...] una funzione [...] principio [...] la scuola svolge una funzione [...] dalla famiglia può benissimo essere fatto salvo. Questa [...] infatti riguarda soltanto aspetti [...] quelli che si riferiscono [...] di cui la scienza, [...] e la tecnica sono [...]. [...] finisce ciò che lo Stato [...] tenuto a garantire, cosa che fa, tutto sommato, bene [...] potrebbe andare meglio, molto meglio) con la [...] scuola, mantenuta con i soldi [...] contribuenti. Chi vuole qualcosa dì [...] diverso per i propri figli non deve [...] rivolgersi ad altre agenzie, con oneri a [...] bilancio familiare. Aldo [...] del liceo classico Meli [...] non consecutivi) diversa sia [...] nella circolare 368 (ipotesi di frantumazione) sia [...] prevista dalla Risoluzione approvata dalla maggioranza parlamentare [...] ora per la scuola elementare). Quindi, [...] o [...] ipotesi, per stabilire una collocazione [...] qualsivoglia sarà necessario approvare una apposita norma di legge. /// [...] /// Né è sostenibile che [...] di una materia facoltativa rientri nelle facoltà [...] del docenti. In ogni caso, qualora si [...] le ore di religione della scuola materna ed elementare [...] una parte [...] di servizio, l collegi dei [...] e i direttori didattici sarebbero tenuti ad applicare [...]. E evidente che in [...] ogni scuola elementare e materna potrebbe essere [...] al [...] di un atto amministrativo, [...] contrario alla legge. Osvaldo Roman Religione Proposta [...] revisione [...] Coordinamento dei genitori democratici [...] si è rivolto, con [...] nazionale, ai Gruppi parlamentari per chiedere una [...] diversi problemi connessi con [...] religioso. La richiesta prioritaria è [...] venga rinegoziata e che, [...] si tenga conto di pareri e esperienze [...] insegnanti. In particolare [...] di genitori chiede che [...] vengano eliminate le due ore di insegnamento [...] elementari [...] della religione cattolica occupi [...] settimanale. Per quanto concerne le [...] avanza alcune proposte: per [...] sia lasciata [...] di classe la facoltà [...] la media si scelga fra storia delle [...] di informatica; nelle superiori si propongano storia [...] o economia. In quanto alla collocazione; [...] afferma che, nelle more [...] modo per evitare qualsiasi [...] che le ore di insegnamento della religione [...] in orario aggiuntivo pomeridiano. Ogni venerdì a lezione di [...] di Bologna si studia la [...] delle [...] " [...] «V , BOLOGNA [...] Dal «Chi t'è [...] al «Mannaggia [...] (e-o [...] e via in un crescendo [...] fino al [...] (vera sfida verbale stile «mezzogiorno [...] fuoco») con rissa finale tra le signore litiganti. Tutto quello che vorreste [...] napoletane e che solo [...] mai in sedi istituzionali) avete osato chiedere [...] primo corso di lingua napoletana nel più [...] mondo (quello di Bologna che avrà 900 [...]. [...] è degli «occhi dolci», [...] hanno riciclato le autentiche serenate e le [...] i [...] portici del centro storico [...]. Agli «occhi dolci» si [...] luna nel pozzo» coop di studenti ed [...] sede, seguono [...] 1 patrocini delle «meglio [...] (Comune, Provincia, Regione, Azienda Comunale per il diritto allo [...]. Un gruppo di prof, [...] progetto serissimo corredato da professionali dispense e [...] nove lezioni. La prima venerdì sette [...] avuto per tema «le canzoni napoletane». Tullio De Piscopo effervescente [...] a 500 persone (insegnanti e seri professionisti [...] ha «stracciato» la performance di Loredana Berté [...] Bocconi [...] Milano. Come il pifferaio magico [...] insospettabili nelle sue ritmate, insensate grida di [...]. [...] con la lingua napoletana [...] venerdì fino al 16 maggio. Ci saranno lezioni sulle [...] ai grandi (Eduardo, Raffaele Viviani e Salvatore DI Giacomo). Il 18 aprile [...] si aprirà al gourmet [...] sarà tenuta da un docente di diritto [...] cuoco prati-cante finalmente confesso. Alcuni appuntamenti sono dedicati [...] (i gesti, la smorfia) e si chiuderà [...] finale, ricchi premi e [...]. Ogni puntata ha un [...] analisi e di indagine ed uno spettacolare [...] De Piscopo ha preso la mano agli [...]. Sugli ospiti gli «occhi [...] più stretto riserbo, ma si sa che [...] gli altri Angela Luce e Massimo Troisi. Elisa Dorso docente in [...] del gruppo di prof, che cura il [...] accenna il taglio della puntata sulle [...]. Il «Chi t'è [...] con interrogativo non è tra [...] insulti che vanno lavati col sangue, più gravi sono [...] morì [...] e la variante [...] (ambedue chiari accidenti). Le offese non sono [...] ma per meglio ferire si tira in [...] la mamma, la sorella e la zia [...] fa parte del repertorio). Il duello denominato [...] (in genere motivato da [...] panni stesi) può finire col catartico «strascino» [...] per i capelli con trascinamento a terra [...]. Perché parlate di lingua [...] «Napoli [...] protetto il suo idioma con la smorfia [...] rispondono gli «occhi dolci» [...] e ha imperlato 11 [...] il filtro pagano del colapasta. E comunque è lingua oggi [...] Italia ed [...] col suo teatro, la [...] musica ed il suo carisma». E perché il corso [...] Bologna? «Sentiamo con fastidio [...] frenesia che avvinghia imprenditori [...] nord [...] sorridono sempre più dolci [...] amore ai ritmi che lasciano il tempo [...] per mangiare stando seduti, per sedurre, per [...]. E poi questa città [...] (lo dice anche Guccini) ha bisogno di [...] peperoncino. Maria Alice Presti Con [...] la Falcucci, esautorando completamente il Parlamento, intenderebbe [...] di laurea in medicina e istituire di [...] chiuso (con [...] di scaricare sulle istituzioni [...] dei criteri per la selezione degli accessi). La Lega degli studenti [...] che ritiene il decreto [...] intacca la liberalizzazione degli accessi, e [...] arcaico» dato che ripropone [...] della [...] degli studenti: diversa la [...] del medico, è impegnata [...] campagna di informazione e di denuncia sui [...] decreto ministeriale. La Lega degli studenti [...] tempo stesso, una raccolta di adesioni tra [...] delle facoltà mediche su di una petizione [...] limiti e degli aspetti negativi del decreto [...] chiede alle forze politiche, ai gruppi parlamentari [...] una discussione sui diversi progetti di riforma [...] medicina, da tempo giacenti in Parlamento. /// [...] /// La pubblichiamo perché il [...] il significato pregnante e «autonomo», la vena [...]. Si tratta di un [...] 11. Ciò che però fa [...] e meraviglia insieme è 11 pensare a [...] che sottende questo miserevole [...]. Dal 10 al 13 [...] si svolge a Bologna [...] Fiera del libro per ragazzi [...] Autonomo per le Fiere di Bologna. Come negli acmi precedenti è [...] anche una Mostra degli illustratori. /// [...] /// Nei giorni 3. Corso Magenta 61) il Convegno «Scuola Duemila: [...] del calcolatore [...] delle materie scientifiche», organizzato dal [...] di informatica [...]. Segreteria del convegno: via [...] 12. Se [...] offerta è [...] o "Remi" con relativa [...] e figurine, loro si adattano senza protestare, [...] offre loro la possibilità di giocare con [...] con entusiasmo». Tanto meglio se I [...] in televisione, come succede nel corso della [...] («. A ideare i giochi [...] «Pane e marmellata» in nome della difesa della [...] è Ennio Peres, insegnante di informatica, di [...] gli Editori Riuniti, nella collana Libri di [...] di «Giochi matematici». Qualche perplessità ha accolto [...] I giochi di Peres. Non è affatto vero [...] certo gioco Ennio Peres crea giochi di [...] trasmissione tv «Pane e [...] bambini sono più bravi [...] ostico agli adulti, debba risultare tale anche [...]. Le capacità intellettive dei [...] direttamente proporzionali alla loro età, [...]. Anzi? «È successo raramente [...] in studio abbiano fatto scena muta di [...] giochi. La difficoltà maggiore consìste [...] loro le regole, ma una volta superata [...] i bambini ti riservano tante sorprese. Attraverso il gioco, ad [...] Imparano [...] familiarizzare con [...] circostante, cominciano a socia-lizzare [...] simili, soddisfano le loro curiosità, sviluppano la [...] la [...]. Tutto questo bel po' [...] nella scuola? «Il gioco a scuola è [...] motivazione allo studio. Io credo che a [...] soprattutto giocare, non tralasciando giochi di una [...] e formativa. Con le sciarade, poniamo, [...] positivi. Con esse si può [...] modi. Per esempio, come suggerisce Lucio Lombardo Radice nei suol libri [...] della [...] "il giocattolo più grande", [...] divisi per squadre, le parole che formano [...]. Ma quanti sono gli [...] fare didattica con i giochi? Molti, penso. Si pensi al successo [...] 11 libro di Ersilia Zamponi "I draghi [...]. È un libro che [...] agli insegnanti disposti a scommettere che attraverso I [...] i ragazzi possano Impadronirsi della lingua Italiana [...] grammatiche e antologie». Quali giochi hanno riscosso [...] In tv? «Certamente le sciarade visi-ve, [...] giudicare dalle telefonate coinvolgono [...] 9-10 anni. È un gioco basato [...] di 12 parole che, unite tra loro [...] due, e a tre a tre, possono [...] il cui significato non ha alcuna attinenza [...] di convenienza. In genere preparo del [...] le sciarade corrette in una serie di [...] questo rende meno agevole la soluzione. Ma, devo dire, i [...] mal di stupire; trovano le soluzioni giuste». /// [...] /// Da Mauro, C. /// [...] /// Oliverio (redazione: via Sarchio [...] Roma) è dedicato in buona porte ad un [...] «Mafia [...] scuola» con interventi di Luciano Violante. /// [...] /// R fascìcolo ospita pure una [...] rotonda [...] ultimi problemi di politica scolastica [...] religioso, [...] ecc. R [...] di [...] organizza per lunedi 5 maggio [...] un convegno sul tema «Scuola [...] tra [...] programmi [...] di riforma». É previsto [...] ministeriale per g N [...]. Par Informazioni: [...] vìa S. /// [...] /// Par Informazioni: [...] vìa S. (0) (0) ![]()
Nota sulla tutela della privacy. e Nota sulla tutela del copyright.
|
Nonostante i continui tagli che il settore culturale è costretto a subire - biblioteche storico/letterarie ed Archivi storici in particolare -, nell'epoca del Web 2.0 non termovalorizziamoci!La funzione di servizio pubblico sia essa offerta da un Ente pubblico o privato ha un costo; affinché il progetto possa mantenersi e continuare ad essere sviluppato sarebbe necessario un sostanzioso finanziamento pubblico, ma in sua assenza? Sareste disposti ad "adottare" una pagina e renderla fruibile a tutti in una rigorosa logica senza scopo di lucro? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Filtro S.M.O.G+ disabilitato. Indici dal corpus autorizzato |
visualizza mappa Entità, Analitici e Records di catalogo del corpus selezionato/autorizzato (+MAP) |
Interfaccia kSQL
passa a modalità Interfaccia kSQL