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Il segmento testuale dellltaliano è stato riconosciuto sulle nostre fonti cartacee. Questo tipo di spoglio lessicografico, registrazione dell'uso storicamente determinatosi a prescindere dall'eventuale successivo commento di indirizzo normatore, esegue il riconoscimento di ciò che stimiamo come significativo, sulla sola analisi dei segmenti testuali tra loro, senza obbligatoriamente avvalersi di vocabolarii precedentemente costituiti.
Nell'intera base dati, stimato come nome o segmento proprio è riscontrabile in 2Entità Multimediali , di cui in selezione 1 (Corpus autorizzato per utente: Spider generico. Modalità in atto filtro S.M.O.G.: CORPUS OGGETTO). Di seguito saranno mostrati i brani trascritti: da ciascun brano è possibile accedere all'oggetto integrale corrispondente. (provare ricerca full-text - campo «cerca» oppure campo «trascrizione» in ricerca avanzata - per eventuali ulteriori Entità Multimediali)


da Enciclopedia dell'antifascismo e della Resistenza. Vol V (R-S), p. 449

Brano: [...]enerale, Palermo 1913; R. Gentili, Riforma e Controriforma della scuola, In “Scuola e città”, 1965 n° 3; U. Pirro, La riforma Gentile e il fascismo, in “Giornale critico della filosofia italiana”, III, lugliosettembre 1973; T. Tornasi, Idealismo e fascismo nella scuola Italiana, Firenze 1969; O. Roman

— F. lodice, Ministero e crisi degli organi collegiali, Roma 1980.

Sulla scuola come luogo di propaganda politica: M. Isnenghi, L'educazione dellltaliano, Bologna 1979; M.T. Mazzarosta, Il regime fascista tra educazione e propaganda, Bologna 1979.

Su Bottai: M. Alfassio Grimaldi, Tra Bottai e Farinacci, In “Critica sociale” n° 21221973; G. Bottai, La carta della scuola, Milano 1939; Idem, Scritti (a cura di R. Bartolozzi e R. Del Giudice), Bologna 1965; Idem, Vent'anni e un giorno, Padova 1949; S. Cassese, voce “Bottai” del Dizionario Biografico degli italiani, voi. 13°, Roma 1971; G.B. Guerri, Bottai un fascista critico, Milano 1976; P. Nello, Mussolini e Bottai. Due modi diversi di concepire l'educazione fascista della gioventù, in “Stori[...]
Grazie ad un complesso algoritmo ideato in anni di riflessione epistemologica, scientifica e tecnica, dal termine dellltaliano, nel sottoinsieme prescelto del corpus autorizzato è possible visualizzare il seguente gramma di relazioni strutturali (ma in ciroscrivibili corpora storicamente determinati: non ce ne voglia l'autore dell'edizione critica del CLG di Saussure se azzardiamo per lo strumento un orizzonte ad uso semantico verso uno storicismo μετ´ἐπιστήμης...). I termini sono ordinati secondo somma della distanza con il termine prescelto e secondo peculiarità del termine, diagnosticando una basilare mappa delle associazioni di idee (associazione di ciò che l'algoritmo isola come segmenti - fissi se frequenti - di sintagmi stimabili come nomi) di una data cultura (in questa sede intesa riduttivamente come corpus di testi storicamente determinabili); nei prossimi mesi saranno sviluppati strumenti di comparazione booleana di insiemi di corpora circoscrivibili; applicazioni sul complessivo linguaggio storico naturale saranno altresì possibili.
<---Alfassio Grimaldi <---Antonio De Viti <---Concetto Marchesi <---Critica sociale <---Cultura e fascismo <---D'Azeglio <---Edoardo Ruffini Avondo <---Filosofia <---Filosofia italiana <---G.B. <---Gaetano De Santis <---Giorgio Levi Della <---Giuseppe Antonio Borghese <---Guido Gonella <---La riforma della scuola <---Legge Casati <---Levi Della Vida <---M.T. <---Pedagogia <---Piero Martinetti <---Pratica <---Raffaele Persi <---Scuola Normale Superiore di Pisa <---Storia <---Università in Norvegia <---Viti De Marco <---Vito Volterra <---antifascista <---antifascisti <---eroismo <---fascismo <---fascista <---gentiliano <---ideologia <---italiana <---italiani <---liberalsocialista <---marxista <---moderatismo <---nell'Italia <---pacifiste <---prefascista