Brano: [...]ne di un [...] provinciali per i primi anni, con il [...] nella [...]. [...] nei suoi termini operativi, dipende [...] configurazione [...] dalla ricettività [...] nelle diverse sedi, ma anche [...] o meno di ricreare un contesto e un ambiente [...] universitario. F) I COLLEGAMENTI CON GLI ALTRI SISTEMI EUROPEI [...] dei preparativi per la Conferenza Mondiale [...] Superiore che si terrà [...] Università Europee (C RE) e il Centro [...] Superiore [...] (CE PES) hanno organizzato [...] Forum Regionale Europeo di Palermo, che ha visto riuniti [...] delle università, degli insegnanti e degli studenti, [...] e del mondo del lavoro, e le [...] non governative interessate [...] superiore e al suo [...]. [...] opportuno al Gruppo di Lavoro [...] di alcuni importanti indicazioni emerse dalla Conferenza [...] Appendi[...]

[...] la ricerca scientifica, i [...] mondo delle imprese, le condizioni esistenziali del [...] le previsioni per [...] del dettato costituzionale in [...] allo studio. Bisogna tenere conto allo [...] vari fattori esterni dai quali possono derivare [...] universitaria, quali i cambiamenti proposti per [...] secondaria superiore, [...] dei mercati del lavoro [...] problemi del riconoscimento di competenze, titoli e [...] ultimo, ma solo per ragioni di elencazione, [...] una seconda rete di formazione [...] che [...]

[...]a superiore, [...] dei mercati del lavoro [...] problemi del riconoscimento di competenze, titoli e [...] ultimo, ma solo per ragioni di elencazione, [...] una seconda rete di formazione [...] che implica varie forme [...] di raccordo con il sistema universitario. Si tratta però di [...] là della competenza specifica del Gruppo di Lavoro [...] è limitato a indicare le più ovvie [...] summenzionate. Infine, secondo il mandato [...] Gruppo di Lavoro, che non ha alcuna funzione [...] proprio lavoro al Minist[...]

[...]a e servono [...] percorso di elaborazione piuttosto che punti di [...] se data la natura e i compiti [...] Gruppo [...] possono legittimamente sussistere anche dopo la stesura [...] documento collegiale. Al Gruppo di lavoro, [...] Guido MARTINOTTI, Università di Milano, hanno partecipato Gabriele [...] Università di Trento, Laura BALBO, Università [...] Ferrara, Luciano BEN ADUSI, Università di Roma [...] Stefano BOFFO, Università di Trieste, Biancamaria BOSCO TEDESCHINI LALLI, Università Roma III, Matilde CALLARI GALLI, Università [...] Bologna, Sergio LARICCIA, Università di Roma [...] Consulente ISTAT, [...] Università di Genova, Andrea MESSERI, Università [...] Siena, Roberto MOSCATI, Università di Trieste, Antonio RODINÒ DI MIGLI O NE, Consigliere Senato della Repubblica, Romilda RIZZO, Università [...] Catania, Vito SVELTO, Università di Pavia, Nicola TRANFAGLIA, Università [...] Torino e Rodolfo [...] Politecnico di Torino. LA FILOSOFIA DI INTERVENTO I [...] italiana sono [...] noti e la loro identificazione [...] può ormai fare con un grado elevato di consenso, [...] se non sempre il quadro sul quale concordano gli [[...]

[...]ale, pensare [...] di atenei in competizione tra di loro, [...] ragione che mancano le condizioni al contorno [...] e proprio mercato accademico, sia per gli [...] i docenti. Tale mancanza deriva da [...] importanti vincoli strutturali esterni [...] universitaria e relativi alla [...] al mercato del lavoro e alla [...] organizzazione e, infine, al [...] familiare nei meccanismi di inserimento dei giovani [...] occupazione compresa, e non è pertanto eliminabile, [...] con misure normative. Sul lungo period[...]

[...]ti, [...] adulti anziani, che rientrano periodicamente nel sistema [...]. Questo principio deve portare [...] status e della idea stessa di [...] che va sostituita con [...] e regolate di studentesse e studenti a [...]. In tale quadro, tenendo [...] università sono fatte di donne e uomini [...] attenzione alle esigenze specifiche delle donne che [...] porzione maggioritaria del corpo studentesco. Flessibilità curricolare vuol dire [...] la possibilità di avviare nuove attività formative, [...] lunghe e de[...]

[...]...] diversi livelli e ordini di studi. [...] del sistema dei crediti non [...] un puro e semplice cambio di etichetta, ma costituisce [...] di un principio estremamente importante che è la [...] di tutti gli investimenti formativi [...] del sistema universitario, ma anche, [...] prospettive [...] o che in esso è [...] e) [...] obbligatorietà di attività [...] in particolare di tirocini e [...] e le regole generali relative a tali attività. Il controllo ministeriale sugli [...] dalle Università è limitato alla verifica della [...] Criteri sopraindicati. In particolare, le università [...] di ognuno dei corsi, con riferimento anche [...] sede, e conseguentemente la [...] dei corsi entro le [...] loro configurazione quali corsi di Ateneo, o [...] a più facoltà; le modalità per [...] ai professori dei loro [...] del settore [...] [...]

[...]icace utilizzazione [...] le procedure per garantire, attraverso una programmazione [...] coordinamento degli insegnamenti in relazione alle finalità [...] individuate per il corso; il numero di [...] inferiore a 30 per una Laurea e [...] un Diploma universitario, che possono essere liberamente [...] singolo studente o studentessa anche in diverse [...] insegnamenti e delle altre attività didattiche, in [...] favorire una adeguata presenza di attività [...] o comunque interattive; il [...] altre iniziativ[...]

[...] globalmente una pluralità di insegnamenti [...] previste in numero compatibile con la possibilità [...] termine di ognuno dei semestri o anni [...] di tre per semestre). Le norme di attuazione [...] differite, da due a quattro anni, per [...] delle università di alcune delle innovazioni introdotte. Nel periodo transitorio, una [...] destinate agli atenei dovrà essere specificamente riservata [...] che abbiano già adottato tali innovazioni. Analoghe forme di incentivazione [...] per altre iniziative che g[...]

[...]a e non eludibile della scelta [...]. Il passaggio da un Ministero [...] governa ad uno che indirizza comporta di necessità il [...] e controllo [...] dei processi e della qualità [...] prodotti. È la stessa ratio del [...] fondativo [...] autonomia universitaria, [...]. Sebbene siano stati ormai [...] valutazione presso oltre il [...] delle università, essi lavorano [...] e nel complesso la attività di valutazione [...] non essere giudicata ancora largamente insoddisfacente. In particolare, si deve [...] la ancora insufficiente diffusione di [...] di valutazione della didattica da parte degli stu[...]

[...]mportante una [...] operatività degli organismi di valutazione interna, occorre altresì ribadire [...] assolutamente centrale che riveste la valutazione esterna [...] del nuovo modello di relazione [...] si stabilisce tra [...] e singola istituzione universitaria. Essa costituisce infatti un [...] autovalutazione, specie alla luce delle opportune garanzie [...] offerte, [...] agli utilizzatori dei prodotti [...] e, più in generale, alla società. Sebbene [...] per la valutazione del [...] abbia svolto un r[...]

Brano: [...]a redazione MILANO, 7. La serrata [...] Bocconi [...] decisa Ieri dal Consiglio di [...] presieduto [...] Furio Cicogna [...] è stata fermamente e unanimemente [...] come atto che Inasprisce fortemente la tensione nel già [...] clima esistente nelle Università milanesi. Questo pomeriggio si è [...] interpartitico formato da PCI, [...] PSI, P SDI, PRI [...] P LI, dal sindacati confederali della scuola e dal Comitato [...]. A quanto si apprende, [...] riunione è emersa una netta posizione contro [...] Bocco[...]

[...]era nel quale è scritto che « [...] scuola non si risolve chiudendo [...]. La strada da percorrere è [...] ». Assieme alla serrata alla Bocconi, [...] Incredibilmente col fatto che la agibilità è gravemente [...] segnalata la chiusura del Pensionato universitario [...]. Infatti, Ieri alle 13 [...] Intervenuta nel Pensionato occupato da 13 giorni [...] Ieri a Milano nel pomeriggio Brutali aggressioni della [...] Vittime un giovane docente fratello di un magistrato, [...] piazza San Babila da due [...] neri[...]

[...].] del Colonnelli si segnalò tristemente, a suo [...] sin dai primi anni della dittatura. Ma, a parte ciò. /// [...] /// Questi I termini [...] che oggi 11 governo e [...] forze più reazionarie presenti nel mondo accademico stanno [...] do contro le Università mila [...] contro le lotte degli [...] denti e le Istanze di [...] che. Particolarmente grave [...] della Bocconi: lo hanno [...] forza gli studenti riunitisi questa mattina In [...] del Pensionato attiguo [...]. La motivazione con la [...] Consigli[...]

[...]ogato il [...] Pubblica Istruzione « per conoscere in base a [...] con riferimento a quali specifici fatti il [...] Bocconi di Milano ha [...] di [...] a tempo indeterminato e [...] non ritiene che tale [...] acuisca comunque le tensioni [...] mondo universitario milanese e [...] e contrasti per la [...] e repressiva con le iniziative in atto [...] forze democratiche per offrire soluzioni positive alla [...] situazione In cui versano le Università e [...] del capoluogo lombardo ». Interrogazione Il PCI: il [...] il terrorismo neofascista I compagni Natta, presidente [...] Tortorella, [...] e Pochetti hanno rivolto [...] « per conoscere quali [...] per stroncare [...] di terrorismo e di [...] [...]

[...]ina [...] dedicata al progetto di legge del PCI [...] per mancanza di spazio, a domani, venerdì, [...]. Invitiamo I compagni [...] denti ad insegnanti, le sezioni [...] del PCI e I circoli [...] a organizzare per domani una [...] straordinaria nella università e nelle scuole medie secondarie. In casa di un [...] Zani, sono stati sequestrati due caschi da [...] lo Zani, non possedendo una moto, non [...]. Per quanto riguarda i [...] Movimento studentesco si è dedotto, dalla motivazione [...] base di una « [...]

[...] aggredito, naturalmente [...] San Babila. In fine, basta ricordare [...] il suo nome, come quello dello stesso [...] è fra quelli dei [...] dal [...]. Sinagra per ricostituzione del [...]. Aldo [...] proposte del Comitato interpartitico [...] nelle Università Da oltre sei mesi, dal [...] In vigore una decisione del Senato accademico [...] diritti di riunione [...] statale di Milano. Le conseguenze di questo [...] e sono gravissime: se nel giro di [...] stato di cose non viene modificato e [...] li rischi[...]

[...].] mano e di indicare una linea «dura» [...] atenei. /// [...] /// Ma la gravità non [...] In questo, nel danni profondi che ne possono [...] guasti che la decisione, Il regime di [...] hanno già determinato non soltanto peggiorando tutti [...] vita universitaria, ma rendendo assai più difficile [...] un discorso positivi per la crisi che [...] Istituti di Istruzione superiore, a Milano e In Italia. Le forze conservatrici e [...] i fondamentali diritti politici sono negati o [...] un clima di precarietà e[...]

[...]forma. E la battaglia per [...] non solo [...] nella concezione nostra, ma [...] da migliaia di studenti e docenti, insieme [...] della azione per la riforma. Vogliamo dire che da [...] vista è ormai possibile sostenere che la [...] democrazia nelle università abbia un valore e [...] formali. Una posizione del genere [...] astratta: in realtà, la battaglia per la [...] di congiunzione fra movimento e riforma. Sulla base di queste [...] Partito Comunista ha aderito a Milano alla costituzione [...] Comitato[...]

[...] posizione del genere [...] astratta: in realtà, la battaglia per la [...] di congiunzione fra movimento e riforma. Sulla base di queste [...] Partito Comunista ha aderito a Milano alla costituzione [...] Comitato interpartitico per I problemi della Università, Comitato [...]. Il Comitato Interpartitico, aperto [...] altre forze che ne condividono gli [...] della [...] costituzione ha indicato 1 [...] garanzia piena del diritti politici [...] della Università e nel [...] pretesa di affrontare 1 problemi aperti con [...] della polizia. La presenza del Partito Comunista [...] Comitato si fonda non solo sulla assoluta [...] obiettivi, ma anche sui criteri generali di [...] che si propone di costruire le più[...]

[...] interpartitico per [...] ha avuto ed ha [...] costituire comunque un canale di comunicazione democratica [...] fra [...] e [...] cosa questa assolutamente vitale [...] la composizione e gli [...] attuali degli organi del [...] della direzione della Università; ha, poi, la [...] proposte concrete che consentano di affrontare e [...] problema preliminare, [...]. À questo fine, e [...] di togliere ogni spazio a chi tergiversa [...] per non revocare quel provvedimento, il Comitato [...] proposte di cui si ch[...]

[...]anti studiano e lavorano [...] in modo da [...] rispondenza alle attuali esigenze». Le proposte avanzate, già [...] pubbliche, sono le [...] diritti di riunione, di [...] di propaganda e di consultazione sono garantiti [...] operino [...] componenti universitarie, al di [...] decisionali relativi alla vita universitaria, e al [...] riunioni interne che ciascuna forza ha 11 [...] possono indire riunioni pubbliche, alle quali ogni [...] di partecipare secondo quanto garantito dalla [...] In [...] mità al dettato [...] è consentita [...] di qualsiasi gruppo fascist[...]

[...]ato accademico Indicare [...] pubblico, da esporre mensilmente, il diario [...] richiesta per [...] del locali dovrà essere [...] ore di anticipo, specificando ora, giorno e [...] dovrà essere sottoscritta da almeno due firmatari, [...] il gruppo di universitari [...] delle aule maggiori (con [...] 500 persone), la richiesta deve essere presentata [...] del comma precedente e sottoscritta da almeno [...] caso di urgenza, 1 [...] richiesti anche con 6 ore utili di [...] presentata direttamente da almeno du[...]

[...] fino al [...] alle aspirazioni padronali di limitazione del diritto [...]. Nel merito delle proposte [...] discutere, ma anche di questioni politiche più [...] questo attacco e da [...] questo rifiuto vengono sollevate. Si tratta, insomma, di [...] Università ci si debba soltanto affidare ad [...] «conquistare spazi » o a modificare concretamente [...] non si debba prendere piena coscienza che [...] sono incisive e consentono conquiste durevoli se [...] una lotta per conquistare diritti formalmente ricon[...]

[...]la [...] diritti e norme che li garantiscono è [...] lotte per la riforma. [...] problema va bene al di [...] delle [...] proposte del Comitato interpartitico che [...] riportato, ma le [...]. Un secondo problema di [...] in evidenza. La crisi della Università [...] un punto tale che tutte le forze [...] si trovano di fronte ad una scelta. [...] alle vecchie strutture, la [...] smantellamento di privilegi e di autoritarismi, di [...] sono stati per lungo tempo necessari per [...] la crisi e le sue ragioni[...]

[...]ta ed efficace lotta per la riforma [...] non comprende che agisce sulla [...] di una ipotesi secondo cui il «rinnovamento» o la [...] » può o deve nascere [...] catastrofe e dal crollo. Ciò non è vero [...] nel nostro paese: tanto meno è vero [...] Università [...] in riferimento alla Università: ogni ulteriore corrompimento [...] di alimento per forze di destra e [...]. Non è certo vero [...] come dicono i tartufi conservatori [...] che la crisi sia da addebitare a chi ha [...] contro tutto quel che di vecchio e [...] presentava [...]. [..[...]

[...] punto [...] le sue ragioni sono tali, i suoi responsabili Interni [...] sono cosi pronti a volgere [...] loro vantaggio anche questa crisi, che solo le forze [...] hanno combattuto contro le vecchie concezioni sono in grado [...] costruire la nuova Università, di Indicare le soluzioni positiva [...] e di operare per [...] appartenga a questo campo e [...] sottragga a tale compito fa un gravissimo errore, indebolisce [...] fronte e in fondo abdica [...] funzione. /// [...] /// [...] invece vero [...] a no[...]

[...] punto [...] le sue ragioni sono tali, i suoi responsabili Interni [...] sono cosi pronti a volgere [...] loro vantaggio anche questa crisi, che solo le forze [...] hanno combattuto contro le vecchie concezioni sono in grado [...] costruire la nuova Università, di Indicare le soluzioni positiva [...] e di operare per [...] appartenga a questo campo e [...] sottragga a tale compito fa un gravissimo errore, indebolisce [...] fronte e in fondo abdica [...] funzione.

Brano: [...]Roma [...] Professori, docenti, magistrati. Ma anche giornalisti, uomini [...]. Sono ormai più di [...] che hanno sottoscritto un appello per il [...] sul recupero dei quattro punti di contingenza. Pubblichiamo un nuovo elenco [...] Masullo, docente Università Napoli; [...] docente Università Catania; Gabriele [...] primario policlinico Napoli; Floriana Mazzucca, [...] Rai 3; Maria Angela Melato, attrice; Antonio Melis, [...] Università Siena; Maria Luisa Meoni, docente Università Siena; Maria Grazia Meriggi, [...] Università Ferrara; Angelo Messina, docente Università Catania; Renato Migliorato, [...] Università Messina; Enzo Migneco, pittore; Roberto Milone, [...] Giuseppe Mineo, ricercatore Università Catania; Irene Moran, docente Università Messina; Massimo [...] docente Università Catania; Vincenzo Morizio, [...] Università Bari; Roberto [...] caporedattore [...] Antonio Motta, ricercatore Università Catania; Salvatore Motta, docente Università Catania; Domenico [...] docente Università Bari; Carlo [...] docente Università Catania; Sandro [...]. /// [...] /// Pubblichiamo un nuovo elenco [...] Masullo, docente Università Napoli; [...] docente Università Catania; Gabriele [...] primario policlinico Napoli; Floriana Mazzucca, [...] Rai 3; Maria Angela Melato, attrice; Antonio Melis, [...] Università Siena; Maria Luisa Meoni, docente Università Siena; Maria Grazia Meriggi, [...] Università Ferrara; Angelo Messina, docente Università Catania; Renato Migliorato, [...] Università Messina; Enzo Migneco, pittore; Roberto Milone, [...] Giuseppe Mineo, ricercatore Università Catania; Irene Moran, docente Università Messina; Massimo [...] docente Università Catania; Vincenzo Morizio, [...] Università Bari; Roberto [...] caporedattore [...] Antonio Motta, ricercatore Università Catania; Salvatore Motta, docente Università Catania; Domenico [...] docente Università Bari; Carlo [...] docente Università Catania; Sandro [...].

Brano: [...]egna il [...] nel Novecento, che «è sempre elegante aggiunge [...]. Pensate a Chaplin, a Totò, [...] Olio. [...] per [...] è un convegno molto interessante [...] «Le declinazioni del comico nel [...]. Organizzato dalla Provincia di Roma [...] Libera Università degli Studi San Pio V, [...] scrittori, attori e studiosi si è aperto [...] Sala Monsignor Di [...] di Palazzo Valentini e [...] domani. È importante sdoganare una [...] la comicità [...] minore solo perché ha [...] far sorridere ha aggiunto il prof[...]

[...]ture Straniere alla San Pio V . Parlare oggi del comico [...] seri e capire [...] e i valori sui [...] basati decenni della nostra cultura». Ma, dato [...] qualche performance sopra le [...] stavolta anche ai relatori. Così Cerami fa sorridere [...] universitari presenti al convegno quando imita il [...] Pulcinella («che piange in modo non naturale proprio [...] riesce a far piangere il comico, anche [...] di un personaggio che non è felice»), [...] Giulio Ferroni, docente di Letteratura italiana [...] la[...]

[...]oi amici [...] «chi è in grado di comporre buone [...] un buon poeta comico». Su questo argomento torna [...] nella riscrittura del Simposio, In [...]. Il punto è: che [...] elementi che dovrebbero escludersi? Di questa dualità [...] Concetta [...] (Università di Pisa) che [...] doppio movimento psichico del comico, di allontanamento [...] identificazione, nella paura della morte a teatro. Ha concluso la giornata [...] Lando Buzzanca. Questa mattina toccherà a Simona Costa (Università di Macerata), Pietro [...] (Università di [...] Marcello Veneziani, Pasquale [...] (Università di Bari), Giuseppe Parlato (Libera Università San Pio V), Maria Rosaria Omaggio e Roberto [...] dalle 9. Nel pomeriggio interverranno Walter Pedullà (Università La Sapienza), Antonio Borsellino (Università La Sapienza). Simonetta Bartolini (Libera Università San Pio V), Paolo Febbraro (Università la sapienza), Andrea Cortellessa (Università La Sapienza) ed Enrico Brignano, dalle 15. Domani sarà la volta [...] Roberto Fedi (Università per Stranieri Perugia), Emma [...] (Università di Salerno), Fabio [...] Giacomo [...] (Università di Bologna), Paolo [...] (Università Roma 3), dalle [...]. Concluderanno domani pomeriggio Alberto Arbasino, Ermanno [...] Luigi Malerba, Giuseppe Montesano, Paolo Nori, Franca Valeri e Pino Insegno. Negli ultimi anni la [...] restauro delle sue pellicole oltre ad alcune [...] la sensi[...]

[...]o delle sue pellicole oltre ad alcune [...] la sensibilità musicale di Chaplin che componeva, [...] assistenti e orchestratori, le colonne sonore delle [...]. Così, per far ascoltare [...] dalla viva voce degli strumenti, la Filarmonica Romana [...] Universitaria dei Concerti hanno organizzato tre proiezioni [...] (Tempi moderni) con [...] in sincrono della musica [...]. I tre appuntamenti, che [...] Teatro Olimpico domani, giovedì e sabato, vedono [...] Timothy Brock sul podio [...] Città Aperta. Abile d[...]

Brano: [...]ortante riferimento, per [...] Parlamento le battaglie [...] e la ricerca, per [...] e dei mercati, con [...] la forza e la [...] ha dimostrato, ampiamente, di possedere. Hanno aderito Prof. Maurizio Decina, Politecnico di Milano; Prof. Giulio [...] Università Statale di Milano; Prof. Mario Benassi, Università Statale [...] Milano; Prof. Stefano [...] Università Bocconi di Milano; Prof. Luciano Segre, Università Statale [...] Milano; Prof. Sergio [...] Università di Pisa; Prof. Emilio [...] Politecnico di Milano; Prof. Vittorio Angiolini, Università Statale [...] Milano; Prof. Severino Salvemini, Presidente Scuola [...] Direzione Aziendale [...] Bocconi Milano; Prof. Alfonso Fuggetta, Politecnico di Milano; Prof. Carlo Ghezzi, Politecnico di Milano; Prof. Enrico Corali, Università di Bergamo; Prof. Giovanni Scirocco, Università di Bergamo; [...]. Giulio [...] Università della Bicocca di Milano; Prof. Salvatore Veca, Preside della [...] Scienze Politiche, Università di Pavia; Prof. Lorenzo Rampa, Preside facoltà [...] Economia Commercio, Università di Pavia; Prof. Luigi [...] Politecnico di Milano; Prof. Marco Cuniberti, Università Statale [...] Milano; Prof. Gianni Francioni, Preside facoltà [...] Filosofia, Università di Pavia; Prof. Luigi Bianchi, Università Bocconi [...] Milano. /// [...] /// Così se ne esce il [...] (Utenti pubblicità associati), Giulio Malgara, [...] suo intervento [...] annuale a Milano. E prosegue invitando «il [...] sulla materia e a individuare soluzioni univoche [...] mantenimen[...]

Brano: [...]no alle [...] 9. Verso la conferenza regionale [...] di Camerino una spinta allo [...] dell'Alto Maceratese Oggi consultazione regionale [...] di una attenta programmazione [...] Vanno battuti i tentativi che [...] alla istituzione di un quinto polo universitario nelle Marche [...] Il collegamento [...] Le proposte dei [...] ecc. Uno degli ostacoli più seri, [...] è da individuarsi nella natura del la [...] nella [...] conforma zione a gruppi, a [...] forze rilevanti al suo interno [...] ma proprio [...] [...]

[...] può giocare un ruolo [...] di un certo territorio e che quindi [...] più necessaria la mobilitazione di tutte le [...] la degradazione che [...] non crediamo che sia! Obiettivo [...] a [...] sto proposito deve essere quello [...] una programmazione universitaria. Ed è in questo [...] avuto modo di dire recentemente il coni [...] Massimo Brutti, che bisogna realizzare la statizzazione [...] di Urbino, [...] per inibire i tentativi [...] istituzione de! Tentativi che sono funzionali [...] clientelare di ce[...]

[...] il coni [...] Massimo Brutti, che bisogna realizzare la statizzazione [...] di Urbino, [...] per inibire i tentativi [...] istituzione de! Tentativi che sono funzionali [...] clientelare di certi gruppi di potere e [...] di una seria programmazione universitaria. Ma per [...] universitaria non deve intendersi [...] del numero degli atenei, ma anche lo [...] giusto e razionale collocamento delle varie facoltà, [...] programmazione economica, per [...] condurre su basi più [...]. Da [...] la necessità di un [...] fra enti locali ed Università. /// [...] /// PESARO A conclusione di [...] in Consiglio comunale APPROVATO IL BILANCIO [...] astensione del P SDI [...] PRI Caparbia chiusura della [...] Le repliche dei compagni Stefanini [...] Il Comune deve divenire [...] democratica Le dichiar[...]

[...]ppo consiliare della [...] pesarese ha respinto, anche [...] con toni e frasario da «comitati civici [...] quartieri, nei luoghi di [...] nello stesso Consiglio I comunale. Questa [...] è connessa agli [...] della città, dei [...]. Considerare [...] Università sempre di più in [...] . In quella di un [...] delle opere universitarie per il [...] della gestione del diritto [...] Regione, per la pubblicizzazione dei trasporti e [...] di centri di acquisto regionali e di [...] produrre sul posto i [...] necessari. Ad un altro livello [...] la didattica e la ricerca che si [...][...]

[...]ie per il [...] della gestione del diritto [...] Regione, per la pubblicizzazione dei trasporti e [...] di centri di acquisto regionali e di [...] produrre sul posto i [...] necessari. Ad un altro livello [...] la didattica e la ricerca che si [...] università più aderenti alle effettive esigenze del [...] cui si trovano. A questo prò [...] si potrebbe passare [...] di piani di studio [...] partecipazione oltre che dei rappresentanti dei docenti [...] anche di rappresentanti del mondo del lavoro [...]. Tu[...]

[...]à e I non quando [...] si i rinchiude in [...] tantomeno mirare alla creazione di periti tecnici. Sappiamo che le tendenze [...] e del pensiero [...] più avanzati e meno [...] produttivistica sono per [...] critica e non per [...] periti tecnici. Ma Università significa [...] verso una Università che funzioni, [...] una riqualificazione degli [...]. Significa fermare il progetto [...]. Le forze più sensibili ai [...] e dello sviluppo di tutto [...] paese de! Saranno [...] alla creazione [...] di [...] promossi dibattiti e [...] una nuova pro[...]

[...] Significa fermare il progetto [...]. Le forze più sensibili ai [...] e dello sviluppo di tutto [...] paese de! Saranno [...] alla creazione [...] di [...] promossi dibattiti e [...] una nuova produttività [...] su problemi [...] operano [...] della Università te non solo [...] di essai deve essere fidai consigliere neofascista, ogni responsabilità [...] partecipare [...] di un confronto operativo con [...] altri partiti democratici. La posizione [...] La seduta di ieri sera, [...]. In questo quadro il Co[...]

Brano: [...].] impellente si è passati [...] per singoli blocchi edilizi [...]. Non c'è neppure, che [...] disegno della struttura e della funzione disciplinare: [...] ricerca o di routine, per facoltà o [...] o no? E [...] sarà il suo rapporto [...] la vecchia Università? In Italia accade tanto [...] creare ex novo un [...] scientifica e di alta didattica che sarebbe [...] se, ancora una volta, dovessero prevalere [...] la mediocrità, Io spirito [...]. I sintomi sono inquietanti. Respinte come incongrue le insistenz[...]

[...]ità [...] immediata e di La [...] fare [...] chiamò il grande [...] Il secondo ateneo di Roma [...] nascere [...] metodi. Eppure proposte diverse già [...]. Se Tor Vergata si [...] non si vuole il [...] perché si ha paura delle idee? La [...] grande Università è un problema urbanistico e [...] un piano regolatore che garantisca una coerenza [...] stadi [...]. Ed esige un lavoro [...] ma dove sono gli inventori? Non basta [...] intenzione di chiedere prima o poi la [...] luminare: a chi abbia capacità idea[...]

[...]o poi la [...] luminare: a chi abbia capacità ideative si [...] ideativi, non pareri [...]. Perché a chiedere con [...] d'idee è stato il Comune? Che [...] il Comune? Centra perché, [...] propria linea politica, si riconosce funzioni e [...]. Questa Università [...] ottenuta con difficoltà, ora [...] non si rassegna ad [...] di strade e di fogne. Sa di che tipo [...] Università [...] città ha bisogno per elevare il proprio [...] depresso, e non la vuole incistata come [...] ma profondamente agganciata al tessuto urbano. E non gli basta [...] Università, ne vorrebbe almeno altre due: ragione [...] ma [...] in un sistema unitario. Insieme a Tor Vergata, [...] delia Regione, è stato creato un sistema [...] cui i due Atenei romani dovranno essere [...]. Non si fa questione [...]. Oggi in tutte le disc[...]

[...]ni dovranno essere [...]. Non si fa questione [...]. Oggi in tutte le discipline, [...] le umanistiche, si lavora con attrezzature tecniche sofisticate, [...] di complicata manovra; sarebbe oggettivamente [...] oltre che inutile, [...] tutte le sedi universitarie. Bastano alcune grandi centrali [...] ricerca in tutto il paese. È logico che i [...] sorgano dove sono più larghe le basi: [...] patrimonio sedimentato da secoli, con le sue [...] Roma è una base ideale. [...] scientifica comporta una struttura [...]

[...]co [...] fa [...] sono molti), secondo un [...] del Piacentini: Tuttavia nel quadro di quel [...] singoli edifici, i migliori architetti [...]. Perfino Piacentini aveva capito [...] un organismo articolato, non un assemblaggio di [...]. Per la nuova Università [...] il governo [...] affidò lo studio del [...] Walter [...] uno dei maggiori architetti [...]. Le Università di Urbino [...] Calabria sono firmate da due ottimi architetti, De Carlo [...]. Ila ragione il Comune [...] Roma [...] esigere che [...] della Capitale non nasca [...] anonimato. Il Ministero della Pubblica Istruzione, [...] scusa del rispetto delle[...]

[...][...] Calabria sono firmate da due ottimi architetti, De Carlo [...]. Ila ragione il Comune [...] Roma [...] esigere che [...] della Capitale non nasca [...] anonimato. Il Ministero della Pubblica Istruzione, [...] scusa del rispetto delle autonomie universitarie, se [...] mani e rimette tutto alle autorità accademiche. Sbaglia, un gruppo necessariamente [...] universitari è senza dubbio competente in tema [...] ma non può essere investito della responsabilità [...] nuova Università che oltre tutto dovrebbe fare [...] fase più critica della riforma. Poco s'è parlato, finora, [...] delle aspettative dei giovani, degli studenti. Se ne è preoccupato, [...] il Comune seguitando a chiedere [...] non segregata, anzi collegata [...] l[...]

Brano: Scuola, Università, ricerca scientifica e [...] scuola. [...] di lavoro mei» mente [...] contenuto intellettuale e di qualità professionale, entra [...] con la formazione culturale delle nuove generazioni [...] fenomeni di rifiuto e di abbandono. Il problema di una [.[...]

[...]i di [...] sul territorio, lezioni in orari diversi della [...] la frequenza e una formazione culturale di [...] per chi lavora a tempo pi» no [...] parziale. [...] deve stipulare con Enti [...] convenzioni per contratti di [...] da [...] a studenti universitari, in [...] il tirocinio [...] co. Nota [...] netta [...] di esperienze di [...] e [...] degli studenti [...] attività socialmente utili i stato, [...] legislazione appena conclusa. Sia pure in forma [...] era stato accolto anche , [...] testo unifi[...]

[...]conclusa. Sia pure in forma [...] era stato accolto anche , [...] testo unificato approvato dalla Camera [...]. Sin [...] del' la nuova legislatura il PCI riproporrà nella loro interezza, anche in sede lei [...] gli obiettivi sopra indicati. Scuola, Università, ricerca scientifica [...] Una scuola [...] a tutti i bambini, [...] base unitaria, qualificata a tempo pieno Obiettivo [...] sere, in questo settore, una più alta [...] di istruzione raggiunti da tutti 1 cittadini [...] contro la selezione di class[...]

[...]...] della Camera e che era [...] della Commissione [...] del Senato ai momento detto [...] dei due rami del Parlamento. Ira la prima volta che, [...] regime democratico, il Parlamento era giunto cosi [...] di una riforma scolastica tanto [...]. Una Università qualificata, democratica, [...] culturale e civile del Paese Per ciò [...] i comunisti richiamano [...] sul fatto che i [...] (il quindicennio della « riforma mancata ») [...] senza storia: [...] è profondamente cambiata, la [...] modificato la fisi[...]

[...]cambiamento [...] politiche debbono dimostrare di avere la capacità [...] impostazioni tradizionali, nate prima che tale cambiamento [...] suoi effetti. I comunisti si impegnano [...] promotori di un dibattito che equivalga a [...] massa delta nuova Università e sia perciò [...] possibile e di sollecitare un rinnovato impegno [...] docenti, di lavoratori, di opinione pubblica. I comunisti sono in [...] che [...] non potrà uscire dalla [...] non si realizzeranno le seguenti [...] il recupero pieno di [...][...]

[...]nno le seguenti [...] il recupero pieno di [...] produzione ed elaborazione di conoscenze, di sviluppo [...] e di preparazione seria di [...] ricercatori [...] senza la quale [...] è condannata a morire. Occorre anche, perciò, una [...] rapporti tra Università e altri enti di [...] di opportune norme di mobilità del [...] una rigorosa politica di [...] suoi vari aspetti, operando le scelte necessarie [...] fondi, orientando gli studenti a una consapevole [...] di laurea e avviando una rigorosa programmazi[...]

[...]tune norme di mobilità del [...] una rigorosa politica di [...] suoi vari aspetti, operando le scelte necessarie [...] fondi, orientando gli studenti a una consapevole [...] di laurea e avviando una rigorosa programmazione [...] a decongestionare le Università più sovraffollate e [...] cosiddette sedi [...] istituzione dei dipartimenti, definizione [...] insegnamento e di ricerca con conseguenti revisioni [...] discipline, o della titolarità [...] e dei piani di [...] conseguimento di altre qualificazioni[...]

[...]cente, elimini [...] realizzi qualificate forme di reclutamento nazionale dei [...] che preveda [...] di una normativa di [...] di incompatibilità tale da introdurre un nuovo [...] una democratizzazione degli organismi [...] da un lato potenzi [...] universitaria prevista dalla Costituzione [...] Repubblica [...] articoli e differenzi le [...] quelle amministrative e di [...] un nuovo rapporto tra Università [...] senza ridurre [...] a semplice servizio sociale, [...] la valorizzazione e la destinazione delle competenze [...] degli obiettivi di sviluppo e di trasformazione [...] nazionali; Per un nuovo sviluppo economico e [...] avevano impedito [...]. [...]

Brano: [...]à [...] veri e propri cunei nelle ideologie e [...] fino a fare traballare, come si è [...] Francia, lo stesso governo [...]. A questi bisogni, un [...] rispondere con grandi progetti, con coraggio politico [...] di realizzare una rifondazione [...] Università, [...] le funzioni rispetto al lavoro e alla [...]. E possibile dare una risposta [...] in un quadro europeo, per Università autonome, qualificate e [...] e [...] Università che abbiano come scenario [...] la circolazione dei titoli, degli studenti e dei docenti, [...] scambio e la collaborazione scientifica internazionale. Mi pare, dunque, indispensabile [...] forze progressiste per ridefinire fini e funzioni [...] Università, come condizioni per [...] la produttività, la stessa [...]. Università, come quelle necessarie [...] individuale e allo sviluppo del paese, hanno [...] autonome, qualificate, di [...] esprimere appieno la loro [...] scientifica. [...] delle Università è dunque [...] che i nostri costituenti vollero sancire nella [...] Carta Costituzionale, ma mai attuato fino ad ora. [...] delle Università va attuata [...] una ridefinizione dei rapporti tra i diritti [...] docenti, degli stessi atenei e le finalità [...] delle funzioni e competenze proprie dello Stato [...]. Una tale autonomia richiede [...] sistema pubblico che sappia attribuire alle[...]

[...]va attuata [...] una ridefinizione dei rapporti tra i diritti [...] docenti, degli stessi atenei e le finalità [...] delle funzioni e competenze proprie dello Stato [...]. Una tale autonomia richiede [...] sistema pubblico che sappia attribuire alle Università [...] di governarsi con proprie leggi che comporti [...] autofinanziamento [...] di una politica nazionale [...] e garanzia degli standard minimi da perseguire, [...] i cittadini. Una simile autonomia potrà [...] il merito e le competenze, potrà pun[...]

[...]llenza» in settori disciplinari, di [...] insegnamento, di interesse generate, con la concentrazione [...] di competenze necessarie. Questa concezione [...] costituzionale è la critica [...] ogni tentativo di sostituire alla giusta aspirazione [...] Università, [...] docenti, degli studenti, di essere soggetti attivi [...] processi di istruzione e di ricerca, le [...] e conservatori. E che tate sia [...] dimostra il fatto, non casuale, che proprio [...] sì sono mobilitati gli studenti nelle ultime [...] E[...]

[...]principi ispiratori, c'è questo [...] si colgono i pericoli e le soluzioni [...] presentate dal disegno di legge governativo. Un disegno di legge [...] affronta un tema di grande rilevanza, [...] di un grave errore [...]. Poiché confonde [...] delle Università con il [...] non i poteri, ma i problemi irrisolti. Come quelli delta programmazione, [...] servizi, degli accessi, scaricando sulle singole sedi [...] e la protesta degli studenti; così mantiene [...] statutaria e didattica, continuando ad affidare[...]

[...]statutaria e didattica, continuando ad affidare al [...] dei curricolo e prefigura [...] finanziaria assai parziale, e [...] una logica di differenziazione delle prestazioni in [...] e quindi ipotizza atenei e titoli di [...] valore con [...] che le Università possano [...] tra le diverse sedi. Per queste ragioni riteniamo [...] battaglia politica e culturale per favorire [...] di una effettiva autonomia [...] Università, [...] contrastare ipotesi politiche pericolose e soluzioni sbagliate. [...] delle Università può vivere [...] accompagna a politiche che valorizzino cultura, formazione [...] interesse generate, con adeguati e massicci investimenti [...] sviluppo della democrazia nelle Università, dando voce [...] agli studenti. Democrazia che soffre oggi [...] mortale per ogni reale processo di trasformazione. Aureliana Alberici Il potere [...] stata la volta di [...] Van Dong, che ha [...] congresso con occhiali scuri per difendersi dalle [...]

Brano: [...]rmedio potrebbe [...] alle esigenze di chi non ha II [...] I mezzi economici per affrontare un corso di [...] con la possibilità di completare il ciclo [...] momento. Il vantaggio principale di [...] comunque nella «burocratizzazione» della gestione universitaria, [...] verrebbe almeno in parte [...] ministeriali. Si avrà la possibilità [...] in tempo reale e di dare risposte [...] agli studenti e alle loro esigenze formative. Perchè, può sembrare strano, ma [...] ragazzi ci viene chiesta una preparazione[...]

[...]la struttura». Aurelio Misiti, Ingegneria« Così [...] Si possono fare due [...]. Ad oltre 40 anni [...] della Costituzione repubblicana, un [...] propone un lesto di legge [...] vi è un lodevole tentativo di [...] la ricerca istituzionale e la [...] universitaria. Purtroppo [...] si trova in uno [...] per attuare Il principio costituzionale [...]. Sono convinto infatti [...] senza una riforma più [...] della struttura e degli ordinamenti, [...] rischia di rimanere una espressione verbale. Il ministro 0 co[...]

[...]inanziaria, si tratta di [...] quanto si la attualmente, cercando di migliorare [...] con gli enti pubblici, [...] rappresentano comunque il principale [...] quelli privati. Questo può permettere di [...] In [...] altrimenti trascurati dalla ricerca universitaria. [...] del primo livello di [...] alcuni settori [...] certamente Ingegneria, Statistica. /// [...] /// Il testo in discussione alla Camera rappresenta una buona base per arrivare a una legge [...]. Si tratta di realizzare [...] lauree anche se a[...]

[...]investendo le risorse necessarie. Nelle attuali condizioni non [...] di istituire il diploma di primo livello. Non è rilevante che [...] diploma si svolga in parallelo o in [...] corsi di laurea. Assemblee sovraffollate e facoltà [...]. Gli studenti universitari romani [...] per protestare contro la riforma Ruberti. Ad essere sotto accusa [...] e la riforma degli [...]. Una protesta isolata? A quanto [...] anche il mondo accademico appare spaccato sul [...] dare sui due disegni di [...] Ruberti. Sulla que[...]

[...] viene interpretata come una [...] dello Stato. Va considerata, invece, come [...] aumentare le entrate attraverso altri canali di [...] comunque secondari rispetto al contributo statale. Oltre a questo provvedimento [...] un adeguamento delle tasse universitarie, da pensare [...] reddito congegnate in modo tale da garantire [...] studio per tutti, facendo pagare di più [...] possibilità economiche. Quanto alla questione dei [...] credo proprio che possa interessare la nostra [...]. Non ci sono le struttu[...]

[...]uate ed insufficienti, di disservizi dovuti [...] a disposizione. Nello stesso tempo si [...] pressione degli studenti sulle [...]. In tanti si iscrivono, [...] laureano. Bisognerebbe filtrare le iscrizioni, [...] giovani e anche attraverso le tasse universitarie. [...] finanziaria, tanto [...] consente di reperire risorse [...] chiaro che il contributo dello Stato sarebbe [...]. [...] dei privati, della grande [...] comunque garantire la copertura delle spese enormi [...] utopico pensare che in Italia si[...]

[...]sente di reperire risorse [...] chiaro che il contributo dello Stato sarebbe [...]. [...] dei privati, della grande [...] comunque garantire la copertura delle spese enormi [...] utopico pensare che in Italia si possa [...] finanziamento [...] delle università pari a [...] al 5060 per cento [...] bilancio. [...] si potrebbe arrivare ad un [...] del [...] davvero non si corre il [...] della privatizzazione. C'é anche il problema [...] delle tasse universitarie, che, sia [...] chiaro, non potrà [...] a finanziare gli atenei. A malapena sarà [...] a garantire la manutenzione ordinaria. Servono perciò altre fonti di [...] e servirebbe anche che ci [...] una maggiore consapevolezza al momento [...]. Sono t[...]

[...].] mediante [...] e convenzioni. E, naturalmente, a «chi [...] potrebbe venire In mente anche di indirizzare [...] la ricerca o i programmi. Ecco i capisaldi del [...] Ruberti [...] finanziaria approvato in Consiglio [...] 13 ottobre scorso: Art. Le Università hanno piena [...] pubblico e privato. Esse si danno ordinamento autonomo [...] sensi [...] 33. Le Università svolgono [...] didattiche e di ricerca [...] principi di autonomia, e a tal line [...] collaborazione con altri enti pubblici e privati [...] dei sistemi informativi e di altri servizi [...]. Le università possono stipulare [...]. Le Università assicurano, anche [...] altri enti pubblici e privati, servizi culturali [...] e strutture di vita collettiva, servizi complementari [...] studenti durante il corso di studi e [...]. /// [...] /// Ogni Università adotta uno [...] quale disciplina: a) Gli organi, la loro [...] compiti, le facoltà e i dipartimenti, nel [...] fissati: b) I criteri e le procedure [...] delle altre strutture didattiche e scientifiche. /// [...] /// Le Università concludono accordi [...] dello Stato e con enti pubblici e [...] stranieri e internazionali per ogni forma di [...]. /// [...] /// Le Università sono libere [...] e contributi per [...] anche finalizzate a attività [...] favore dello Stato e di enti pubblici [...]. /// [...] /// Sono organi [...] il Rettore, il senato [...] consiglio di amministrazione. Sono strutture necessarie [...] le fac[...]

[...]ibuti per [...] anche finalizzate a attività [...] favore dello Stato e di enti pubblici [...]. /// [...] /// Sono organi [...] il Rettore, il senato [...] consiglio di amministrazione. Sono strutture necessarie [...] le facoltà e i dipartimenti. Le Università hanno autonomia [...] istituire altre strutture didattiche e scientifiche e [...] alla partecipazione di altre università e di [...] privati italiani. Il senato accademico è [...] Presidi delle facoltà e dai direttori di dipartimento, [...] in numero pari alla metà dei presidi. Ai professori ordinari e [...] una rappresentanza pari ad almeno metà dei [...]. La facoltà [...]

[...]enato accademico è [...] Presidi delle facoltà e dai direttori di dipartimento, [...] in numero pari alla metà dei presidi. Ai professori ordinari e [...] una rappresentanza pari ad almeno metà dei [...]. La facoltà è retta [...]. /// [...] /// Ogni Università istituisce con [...] consultive un Senato degli studenti. /// [...] /// I mezzi finanziari destinati [...] alle università e alle [...] ricerca e di servizio sono iscritti in [...] dello stato di previsione della spesa del [...] al personale docente e ricercatore: b) al [...] c) al funzionamento delle università. Ivi comprese le spese [...] e per [...] universitaria. DIPLOMI OPPURE [...] Università vecchia, università da riformare. Gli studenti romani contestano [...] ordinamenti scolastici [...] dal ministro Ruberti. Il disegno di legge, [...] Consiglio dei ministri, è ora al vaglio della Camera. Qual è il punto [...] La riforma prevede [...] di due diversi live[...]

[...]are. Gli studenti romani contestano [...] ordinamenti scolastici [...] dal ministro Ruberti. Il disegno di legge, [...] Consiglio dei ministri, è ora al vaglio della Camera. Qual è il punto [...] La riforma prevede [...] di due diversi livelli [...] universitario e di laurea, e due diplomi [...] e dottorato di ricerca. Chi consegue il diploma [...] non può, volendo, continuare il percorso formativo [...] il diploma di laurea, se non cominciando [...] nuovo corso di studi. Insomma, lo studente deve decider[...]

[...] percorso formativo [...] il diploma di laurea, se non cominciando [...] nuovo corso di studi. Insomma, lo studente deve decidere [...] e [...] il tipo di titolo che [...] conseguire. Ecco alcuni articoli del «Testo [...] degli ordinamenti [...]. Le Università rilasciano i [...] diploma universitario (Du): b) diploma di laurea (DI); [...] di specializzazione [...] d) dottorato di ricerca (Dr). /// [...] /// Il diploma universitario si [...] al termine di un corso di studi [...] inferiore a due anni e non superiore [...] comunque corrispondente a quella eventualmente stabilita dalle [...] Cee per i diplomi universitari di primo livello [...] gli Siali membri, ed ha il line [...] studenti adeguata conoscenza di metodi e contenuti [...] orientata al conseguimento del livello formativo richiesto [...] professionali. /// [...] /// Il diploma universitario si [...] al termine di un corso di studi [...] inferiore a due anni e non superiore [...] comunque corrispondente a quella eventualmente stabilita dalle [...] Cee per i diplomi universitari di primo livello [...] gli Siali membri, ed ha il line [...] studenti adeguata conoscenza di metodi e contenuti [...] orientata al conseguimento del livello formativo richiesto [...] professionali.