Brano: [...]ù urgenti questioni nazionali. [...] giovanile affonda le radici [...] e distorto che le classi e i [...] imposto alla società italiana e pone oggi [...] dalla crisi attuale, economica, sociale, ma anche [...]. Nella scuola e, particolarmente, [...] Università [...] è creata una situazione insostenibile a causa [...] incapace di affrontare i problemi posti dalla [...] e di intraprendere una azione coraggiosa di [...] risanamento. Ci si è limitati, [...] a misure parziali e settoriali tese più [...] i prob[...]

[...]ra corporativa [...] retribuzione generalizzata di tutti gli studenti a [...] merito e dalla loro condizione sociale ed [...] ad una [...] pietà abolizione di [...] serietà degli studi. Si esprime in queste posizioni [...] tendenza a mantenere [...] Università [...] lo sfascio [...] come luogo dello spreco, del [...] e della fuga dal lavoro produttivo. Questi gruppi studenteschi che [...] del movimento, ma che pure sono presenti [...] realtà, in modo significativo, finiscono per indirizzare [...] soprattu[...]

[...]« area della [...] » avvalendosi anche della copertura [...] della collusione di una parte della tradizionale area estremistica. Queste formazioni si sono [...] come gruppi che compiono vere e proprie [...] in questi giorni, della devastazione della Università [...] Roma [...] di alcune facoltà di altri atenei, di [...] violenze contro studenti e docenti e infine [...] gravissima aggressione contro i lavoratori e i [...] ateneo romano alla manifestazione [...] dalla Federazione sindacale unitaria. LA DIRE[...]

[...]i [...] ateneo romano alla manifestazione [...] dalla Federazione sindacale unitaria. LA DIREZIONE del PCI [...] dei comunisti per questa serie di atti [...] vandalismo e di violenza che si sono [...] giorni in alcuni atenei e, in particolare, [...] Università di Roma. Gli assalti di gruppi [...] sassi e catene contro la folla che [...] del compagno Lama, le aggressioni, quando la [...] contro tutti coloro i quali fossero riconoscibili [...] o esponenti dei partiti democratici, il ferimento [...] giovani,[...]

[...]sibilità [...]. Esse hanno come obiettivo [...] loro azione violenta il movimento operaio, il Partito [...]. Esse si contrappongono alle [...] partiti e ai sindacati con la [...] violenza organizzata e concorrono [...] nuto nei giorni scorsi [...] I Università e nella città di Roma) con il [...] e con le azioni promosse da centrali [...] una torbida strategia della tensione, del terrore [...]. Contro queste manifestazioni squadristiche [...] il partito e le altre organizzazioni del [...] promuovano [...] [...]

[...]ecessaria una pressione [...] Stato democratico agisca risolutamente contro tutte le [...] tutte le formazioni squadristiche e armate. Ciò che si deve [...] la possibilità della piena esplicazione della vita [...] e del confronto nella scuola, nella Università, [...] particolarmente, fra i giovani. La Direzione del PCI, [...] necessità di una chiara iniziativa di tutte [...] e in primo luogo di quelle giovanili [...] diversità delle posizioni ideali e politiche, si [...] e bandire la violenza, lo squadris[...]

[...] si sono [...] istituzioni democratiche e i diritti di tutti [...]. LA DIREZIONE del PCI [...] studenti e ai giovani perché si sviluppi [...] e unitario volto ad affrontare e a [...] questioni legate alla condizione giovanile, i problemi [...] della Università, quelli del lavoro e delle [...] dei giovani delle grandi città e dei [...]. [...] di questi anni mostra [...] azione unitaria con la [...]. Compito dei comunisti e [...] democratiche e operaie è quello, superando le [...] ritardi nella lotta per [.[...]

[...] il rinnovamento e lo sviluppo della nostra [...]. La Direzione del PCI Quasi [...] cancelli sbarrati, presidiati dalla polizia schierata ancora [...] di piazzale delle Scienze: [...] Ito teppistico di giovedì [...] sgombero nel pomeriggio, la città universitaria romana [...]. Mentre gli occupanti si sono [...] in tre facoltà esterne allo « studium [...] ». Qualcuno parla di « [...]. Mentre si moltiplicano le [...] di condanna [...] di netto stampo squadristico. Nelle fabbriche, negli istituti [...] uffic[...]

Brano: [...] politiche, per discutere [...] Camera la riforma della secondari. La questione essenziale, infatti, [...] ritardo, colpevole. Anche ammesso che si [...] ridefinire la [...] la secondaria superiore non [...] si possa reggere per altri anni con [...] Università [...] com'è ridotta. Vi è una seconda [...] gli accordi raggiunti tra sindacati e ministero [...] del personale docente. Poiché le intese sindacali [...] materia della riforma, vi è chi teme [...] Camere siano chiamate soltanto a ratificare accordi [...]

[...]elle intese [...] che possono acquistare validità [...] quello che. /// [...] /// MA VI [...] infine, un altro tipo [...] assunta da alcuni gruppi [...] la quale la sede per la riforma [...]. Di questo dibattito serio [...]. Per questo non c'è [...] Università e del le spese relative. Basterebbe un qualche [...]. In questa ri chiesta dei [...] 27 » [...] (che dà diritto [...] di studio) si esprime, in [...] una sona di richiesta di [...]. Inoltre, la richiesta del vo [...] garantito implica che [...] di d[...]

[...]deve sfuggire [...] della manovalanza per [...] imprese non è favorito [...] sociale o [...] di agenti provocatori. ANCHE a parte tutto [...] è una discussione seria tra gli studenti [...] studenti, altra cosa è la negazione del [...] Parlamento. La Università non è [...] dei professori o di entrambi. La Università è [...] del [...]. [...] per quel che riguarda [...] in ogni campo deve es sere fuori [...]. Ma la richiesta di una [...] sulla Università che sia fatta da una o [...] delle sue componenti interne è [...] posizione corporativa di destra. Coloro elle avanzano queste richieste [...] di sinistra. /// [...] /// La legge governativa ci [...]. La riforma deve andare [...] tra le forze politi[...]

[...]e [...] tra le forze politiche. Una discussione tra le [...] :n Parlamento che non impegnasse anche le [...] ancora oggi in larghissima [...] ci sembrerebbe certamente monca d: un elemento [...]. Ma la questione della [...] suo ordine e dunque della Università è [...] e importanza per [...] ai un Paese the [...] non solo i. Non si supereranno [...] difficoltà senza un [...] generalizzato, di iniziativa politica. [...] questioni d: metodo n guardano [...] di [...] za c dunque vanno [...] tate: ma per arriv[...]

Brano: [...]Achille Occhetto [...] crisi degli atenei. La riforma [...] non si può fare solo [...] Parlamento. Ha bisogno di un sostegno, [...] di . Anche» degli studenti? «Certo. Sono convinto che la maggior [...] delle masse studentesche italiane vogliono una Università diversa, profondamente [...] non la [...] distruzione ». Sono le prime battute [...] con il compagno Achille Occhetto. Da non molte settimane Occhetto [...] la responsabilità della Consulta nazionale della scuola. Un « punto caldo [...] più decisivi[...]

[...]er conto della [...] Panorama. [...] svolta in dieci atenei [...] Nord. /// [...] /// Tali da meritare un interesse [...] una riflessione [...] pubblica e tra le forze [...] che invece non hanno avuto. Oltre? la metà degli [...] regolarmente i corsi universitari. Né ritiene di ricevere una [...] adeguata rispetto al lavoro che dovrebbe svolgere una volta [...] la laurea. Ciò soprattutto a causa [...] scarsità di attrezzature, degli appesantimenti burocratici, dei [...]. Eppure, in larghissima misura [...][...]

[...]studiano, checché se [...] fino ad un mese per preparare un [...] mesi e più per uno difficile. Considerano buona, o anche [...] dei docenti. Ma troppo scarso il [...] il tempo che dedicano [...]. Il senso delle [...] tuttavia un nuovo modello [...] Università [...] hanno in testa. /// [...] /// Né pensano [...] degli esami, bensì ad una [...] fondata sul merito. Piuttosto, una netta maggioranza, [...] cento, è favorevole ad integrare la didattica [...] lavoro. Vogliono cioè una Università [...] staccata dalla vita, ma prepari attivamente [...] nella società. E [...] di maggiore spicco non [...] richiamo alla cosiddetta " severità degli studi": [...] profonda del rapporto dello studio con la [...]. Aggiunge Occhetto: «Una tale analisi[...]

[...]e. Nello stesso tempo, diciamo [...] deve iniziare già nella scuola secondaria, e [...]. Da un lato per [...] legale del titolo di studio. [...] per giungere ad una migliore [...] della professionalità, degli sbocchi occupazionali. La programmazione universitaria non può [...] disgiunta da una programmazione economico [...] complessiva ». Ecco una espressione chiave. Cosa intendiamo dire con [...] universitaria? [...] attuare un meccanismo di [...] che aiuti a chiarire ai giovani le [...] in rapporto alle esigenze della società. Se togliessimo ad esempio [...] fanno del titolo di studio una sorta [...] occupare posizioni di privilegio, si andrebbe già [[...]

[...]orno ai ventimila [...] ti) si debba andare [...]. Il sondaggio degli studenti [...] altri problemi. [...] dei docenti. [...] del « tempo pieno [...] dei docenti, ma della « istituzione » [...] posto ripetutamente nel corso dei nostri contatti [...] universitarie. A questo punto, il [...] Occhetto [...] una presa di posizione politica molto precisa [...]. E prosegue: «Certo, le [...] sono molte, e complesse. Ma proprio per questo, [...] riforma non può farsi solo nel Parlamento. Esige un rapporto preciso [...]

[...]roblemi specifici ». La società capitalistica non [...] da un lato di impossessarsi del consumismo. Dobbiamo rivalutare tutti gli [...] della società contenuti nella nostra proposta politica. Solo in una società rinnovata [...] esserci posto per una Università nuova ». /// [...] /// Solo in una società rinnovata [...] esserci posto per una Università nuova ».

Brano: [...]i [...] riduzione del problema [...] a una pura e [...] spazi mi sembra gravemente distorcente rispetto alla [...] complessità dei problemi del nostro ateneo, ovviamente [...] perchè 11 problema dello spazio non esista, [...] mi sembra che la nostra Università ne [...] non meno decisivo e di non minore [...]. Quali, per [...] ci sono quelli generali [...] di Napoli e che [...] anche [...] il discorso specifico sulla [...] Università. Basta [...] se a problemi come [...] didattico organizzativo che si pensa di conseguire [...] Istituzione del dipartimento; oppure a quello di una [...] e di una più organica connessione con [...] lavoro che si [...] pensa di conseguire con [...] t[...]

[...]a [...] se a problemi come [...] didattico organizzativo che si pensa di conseguire [...] Istituzione del dipartimento; oppure a quello di una [...] e di una più organica connessione con [...] lavoro che si [...] pensa di conseguire con [...] titoli universitari; oppure ancora a quello dello [...] personale docente con soluzioni nuove circa le [...] tempo pieno. Dalla considerazione di questi [...] emerga fino a qua! Riferendoci più specificamente a Napoli, [...] le peculiarità della [...] allo specifico,[...]

[...]one di questi [...] emerga fino a qua! Riferendoci più specificamente a Napoli, [...] le peculiarità della [...] allo specifico, appunto, della [...] pare, intanto, che ci sia un problema [...] una considerazione prioritaria e cioè il problema [...] università regionale. Se ne è molto [...] fatte anche Indicazioni di sedi presunte come [...] si è visto molto più di questo. [...] professore, ma questa è una [...] di là da [...] intanto, diciamo cosi, per [...] ?Ciò premesso, resterà sempre vero [...] la so[...]

[...]e come [...] si è visto molto più di questo. [...] professore, ma questa è una [...] di là da [...] intanto, diciamo cosi, per [...] ?Ciò premesso, resterà sempre vero [...] la sola città e la provincia di Napoli continuerebbero [...] alimentare una Università di parecchie decine di [...] di studenti, ossia una Università [...] quale la attuale struttura universitaria cittadina non consentirebbe mal [...] vivere in maniera adeguata; ed è [...] che si inserisce 11 problema [...] spazio al quale ci slamo prima richiamati. In che termini ò [...] e quali ritiene possono essere le possibili [...] può essere avviata[...]

[...] più dettagliate. Personalmente penso che le [...] regolatore per il mantenimento di una grossa [...] centro cittadino debbano essere assolutamente realizzate e [...] avvenire soltanto attraverso una ulteriore acquisizione di [...] alla destinazione universitaria e attraverso una direttiva, [...] tutela dei valori ambientali, che porti alla [...] degli immobili già adibiti o che si [...] alla destinazione universitaria. [...] una linea difficile per i [...] di tutela [...] e di reperimento e adattamento [...] di Immobili che essa impone, ma [...] proprio non vedo alternative e [...] che ogni sforzo vada speso in questa direzione. [...] già stato fatto o [...] d[...]

[...]na linea difficile per i [...] di tutela [...] e di reperimento e adattamento [...] di Immobili che essa impone, ma [...] proprio non vedo alternative e [...] che ogni sforzo vada speso in questa direzione. [...] già stato fatto o [...] del problemi universitari del centro cittadino qualche [...] già conseguita o conseguibile con un po' [...] volontà e [...] universitaria ha anche dato [...] In particolare alla facoltà [...] Scienze [...] e di Lettere. Però il problema oggettivamente [...] pare quello del primo policlinico e per [...] superfluo ulteriormente sottolineare. Quale zona del centro [...] essere [...] c[...]

Brano: [...]a società con [...] lavoro precario e frustrante, affidando poi alle [...] la gestione del malcontento che inevitabilmente si [...] e tentando di ricostruire su questo rapporto [...] per una egemonia moderata. Anche oggi sembra di [...] rapporto fra Università e società venga riproposto [...] delle libere professioni. Per il resto, [...] degli studi universitari, la [...] ripartizione dei fondi, vengono demandate ad una [...] persone, [...] prò [...] universitari, molti dei quali [...] difendendo qualche ridicolo privilegio, di stare in [...] gioco dei colleghi per i quali il [...] solo un modo di accrescere i proventi [...]. Ci riferiamo, ovviamente, alla [...] pieno, di cui, negli articoli di giornale [.[...]

[...]i lato la coperta offerta dai provvedimenti [...] corta per coprire gli interessi di tutti: [...] al sicuro, in attesa, fra cinque anni, [...] corrispondenti alla futura insostenibile situazione. Non ci si pone [...] di fondo: si vuole oppure no una Università [...] al tempo stesso di massa e qualificata? Come [...] rispondere, ed anzi sollecitare la domanda crescente [...] Quale rapporto si vuole istituire fra Università e [...] Tenendo [...] nodo centrale è quello [...] rapporto, fondato su un modo privatistico di [...] contenuti universitari da parte del docente o [...] condizione di « professore » come «titolo» [...] società; mentre [...] può divenire sede di [...] applicata, capace di esercitare nella società una [...] progettuale, se sarà in grado di recepire [...] ed esperienze pr[...]

Brano: [...]. Da [...] con un po' di [...] minimo [...] occhio v si vedono [...] mali fisici di questo ateneo sempre in [...] altissima preparazione scientifica (il pensiero e il [...] subito alla Normale) e il baratro della [...] accomuna a quasi tutte le sedi universitarie [...]. Un osservatorio tra i [...] piazza dei Cavalieri a fianco del sontuoso Palazzo [...] Normale e a due passi dalla Sapienza, sede [...]. Ora di pranzo: davanti [...] apparentemente efficiente [...] c'è la coda degli [...]. Centinaia e centin[...]

[...]ei Cavalieri a fianco del sontuoso Palazzo [...] Normale e a due passi dalla Sapienza, sede [...]. Ora di pranzo: davanti [...] apparentemente efficiente [...] c'è la coda degli [...]. Centinaia e centinaia aspettano [...] di entrare nel supermarket universitario del pranzo [...] a piatti spesso [...] altro [...] invitanti. Ore di coda, quasi [...] con la pioggia e il freddo: il [...] la qualità del servizio e dei cibi [...] relazione a strutture dimensionate su migliaia di [...] studente si sente ugualme[...]

[...]più lunga, ma quasi sempre [...]. Con frequenza quasi settimanale [...] studenti sale le scale strette degli uffici [...]. Le richieste, le rivendicazioni, [...] sempre le stesse: quando non si parla [...] del giorno ci sono gli alloggi, altro [...] universitaria pisana. E [...] le difficoltà si sommano [...] a quelle più generali del « problema [...] non ha alloggi, la città non ha [...] più se non a prezzi e con [...] sempre in deroga, naturalmente, [...] canone. La delegazione sale, chiede [...]. I [..[...]

[...]onale e presidente del comitato promotore. Seguiranno le relazioni: « Nuove [...] diritto allo studio» (relatore prof. Mauro Barni [...] di Siena); «Problemi relativi [...] » (relatore il professor [...] Battista Gerace [...] di Pisa); «Insediamenti universitari [...] Toscana» [...] prof. Domenico Cardini preside della facoltà [...] architettura di [...] « Problemi [...] dei [...] Toscana » (prof. Piero Barucci [...] di Firenze); «Ruolo delle università [...] servizio sanitario nazionale» (professor Luigi [...] di Firenze). Il giorno successivo si [...] nelle commissioni di lavoro, costituite sui temi [...] mentre il giorno 18 sarà dedicato alla [...]. Al dibattito parteciperanno professori, [...] [...]

[...] servizio sanitario nazionale» (professor Luigi [...] di Firenze). Il giorno successivo si [...] nelle commissioni di lavoro, costituite sui temi [...] mentre il giorno 18 sarà dedicato alla [...]. Al dibattito parteciperanno professori, [...] mondo universitario, amministratori pubblici e assessori, rappresentanti [...] e dei sindacati. Ma perché Pisa, rinomata [...] trova la corda al collo di una [...] può [...] Forse uno dei motivi [...] risiede paradossalmente nella reale o presunta qualificazione [..[...]

[...]nta qualificazione [...]. Nonostante tutto la fama [...] ingegneria o scienze o come quella della [...] a fare il giro di [...] e a trovare, soprattutto [...] disposte [...] e qualche volta a [...]. Alla domanda « perché [...] Pisa [...] lo studente universitario del sud risponde con [...] e complementari: nel sud non ci sono [...] di Pisa conserva ancora un grado di [...] livello. Con questa speranza, favorita [...] programmazione delle sedi, ogni anno muove dal [...] Pisa (soprattutto dalla Calabria e d[...]

[...]nuove esigenze (« bisogni [...] dalla [...] stessa presenza. [...] il cane che si [...] e che continua a disperdere energie perché [...] pronto a [...]. Pisa soffre sotto il peso [...] trentamila studenti, e il « diritto allo studio » [...] la [...] Università è diventato una nobile [...] remota aspirazione compressa da una politica nazionale disastrosa e [...] di qualsiasi programmazione delle sedi universitarie. Aspirazione talmente remota che una [...] fetta degli studenti ha da tempo finito per non [...] più. Ci sono dei segnali [...] effettiva di posti letto, cioè il bisogno [...] Più «punti mensa» nella città insieme ad operai [...] La [...] costrui[...]

[...]la città insieme ad operai [...] La [...] costruita nel centro storico [...] inadeguata a risolvere il problema del vitto Pochi [...] per dare una risposta alla situazione [...] Gli spazi di manovra [...] non per questo impraticabili: a Pisa l'Opera Universitaria [...] collegamento con le forze più vive della [...] alle forze politiche ai sindacati) ha elaborato [...] tamponare le falle più vistose e per [...] minimo di servizi decenti. Non è semplice, [...] appa [...] di minima di impedire che [...] situ[...]

[...] cosa: [...] concepita male, nacque peggio e ora è un problema [...] decentemente in vita. [...] che la tenne a battesimo [...] resa una struttura faraonica e pesante: con la nuova [...] si pensò [...] si risolvono tutti i problemi [...] vitto degli universitari pisani, la [...] presenza renderà inutili altri [...] service e [...] la chiusura di quelli in [...]. A distanza di anni [...] quanto fosse sbagliata questa idea di partenza [...] spasimo dal progettista. Tanto sbagliata che oggi [...] tenta di [.[...]

[...]a di partenza [...] spasimo dal progettista. Tanto sbagliata che oggi [...] tenta di [...] ma di [...]. L'Opera pensa infatti a [...] mense decentrate e flessibili negli orari e [...] città. In sostanza più punti [...] diversificati che servano agli universitari e nello [...] altre categorie di cittadini a cominciare dagli [...]. Ci sono problemi certo; per [...] sarà difficile [...]. Ma è una strada [...] non ha molte alternative e che fino [...] è stata perseguita a causa soprattutto della [...] sono st[...]

[...]categorie di cittadini a cominciare dagli [...]. Ci sono problemi certo; per [...] sarà difficile [...]. Ma è una strada [...] non ha molte alternative e che fino [...] è stata perseguita a causa soprattutto della [...] sono state costrette le Opere Universitarie. La stessa idea di integrazione [...] e città sta alla base [...] piano per ali alloggi in fase di elaborazione. Al momento Università, Opera [...] insieme per un intervento sul mercato edilizio [...] di un ufficio di consulenza e informazione [...]. [...] è quello di impedire [...] edilizia continui a giocare nei confronti degli [...] gatto con il topo. Nello stesso tempo si [...][...]

[...]] è quello di impedire [...] edilizia continui a giocare nei confronti degli [...] gatto con il topo. Nello stesso tempo si [...] che [...] pubblico per gli alloggi [...] solo alle case dello studente. C'è comunque [...] di [...] posti letto per gli universitari, [...]. C'è [...] idea di creare un [...] di proprietà pubblica su cui giocare affidando [...] volta le case a chi ne ha [...] sfrattati agli studenti veramente senza casa. Si parla anche di [...] che dovrebbero rientrare in quel piano edilizio [.[...]

[...]tica per il diritto allo studio solo parzialmente [...] dalla buona volontà e dall' [...] a livello locale. [...] su questo che si cerca [...] far leva ora che. Daniele [...] una vicenda emblematica quella del [...] di compiti e funzioni delle Opere Universitarie alle Regioni. La Toscana [...] vissuta in prima linea [...] delle rivendicazioni regionali contro le resistenze, i [...] del potere centrale. Anche questa volta il governo [...] dimostrato una sostanziale incapacità nel [...] un senso e contenuti[...]

[...]n sintonia [...]. Ma con qualche elemento di [...] in [...] «Siamo per una politica di [...] nelle spese [...] dice Tassinari [...] e vogliamo definire in [...] maniera precisa dov'è che vogliamo [...] si può pensare ad [...] all' infinito delle tre Università [...] ». Ecco, viene fuori il [...] delle sedi e sulla crescita dei tre [...]. La politica del diritto [...] incentivi o disincentivi può risultare determinante nel [...] scelte de gli studenti e quindi per [...] ne in Toscana. Determinante è [...] [...]

[...]...] « province), gli organismi [...] tormentata vicenda delle «Opere Le [...] ritardi e le incertezze del potere centrale [...] a lungo il trasferimento delle competenze alle [...] A [...] con [...] regionale [...] e alla Cultura, Luigi [...] delle Università e gli [...] persona. Tassinari: [...] Non pensiamo ad un [...] "separato", anzi lavoriamo esattamente per [...]. Il comune capoluogo e [...] dalle Università devono avere un peso decisivo [...] in un futuro organo di gestione interne [...] Regione. Il [...] organizzato per gennaio dalla Regione Toscana sarà [...] occasione per verificare questi orientamenti [...] mettere a punto strategie e interventi. A[...]

Brano: [...]terzo stadio? Bisogna [...] In ogni caso, a scoprire il guasto. Il [...] spaziale non ammette molti [...]. Mauro Montati Si estende [...] America [...] movimento contro il progetto del presidente Reagan Gli [...] le armi stellari Sono ormai [...] le università dove è [...] documento che impegna a non partecipare alla [...] definisce la Sdì «pericolosa e [...] Ieri ha aderito anche [...] Massachusetts [...] di Boston Dal nostro [...] NEW YORK [...] Il boicottaggio degli scienziati [...] piano delle guerre [...]

[...]nche [...] Massachusetts [...] di Boston Dal nostro [...] NEW YORK [...] Il boicottaggio degli scienziati [...] piano delle guerre stellari si estende. Furono la grande maggioranza [...] chimici, dei professori di ingegneria e di [...] di due grandi università (quella di [...]. Ieri il movimento si [...] Massachusetts, dove ha sede il famoso [...] forse il più prestigioso [...] americano. Finora sono 39 le [...] è stato distribuito il documento col quale [...] contraddistinto con la sigla Sdi (iniziativa [...]

[...]a di una competizione illimitata nel [...]. Il programma metterà in [...] accordi sul controllo degli armamenti e renderà [...] di quanto non sia ora il negoziato [...]. Il programma è un [...] tipo di armi e di strategia che [...] nucleare». Tra le università dove [...] raccolgono adesioni sotto questo documento figurano anche [...] Pentagono è riuscito a coinvolgere nelle ricerche [...] Sdì: [...] della California, [...] della Pennsylvania, [...] di [...] e [...] del Texas. Il portavoce del Pentagono [.[...]

[...]ione di [...] tra il nord e il sud Vietnam. Il movimento che Impegna [...] non richiedere e non accettare contributi alle [...] Sdi ha una forte consistenza nei seguenti [...] Columbia University di New York, Istituto di tecnologia della California, Università [...] Chicago (dove Enrico Fermi realizzò la prima [...] del Colorado, [...] di [...] del Michigan, la Notre Dame University [...] la Syracuse University e [...] dello Utah. A queste vanno aggiunte [...] sulla base del propri statuti non possono [..[...]

Brano: [...]gli evasori fiscali. Passarono gli anni e [...] 1982 quando in seno al Distretto Scolastico [...]. Presente alla riunione Giuseppe Campra, [...] delle [...] italiane e presidente della [...] Torino, la costituenda [...] di Fossano aderì subito [...] Università della Terza Età di Torino. Ora si trattava di [...] che assicurasse alla neonata [...] una credibilità e una [...] debutto e alla crescita. La scelta di un [...] si«Le Università della terza [...] il titolo di una [...] di Olga Turrini, pubblicata dalle Edizioni lavoro. Nate dapprima in modo [...] origini e finalità eterogenee, le Università hanno [...] di associarsi tra loro. Nel 1982 si tenne [...] Torino [...] primo congresso nazionale che portò alla fondazione [...] Federazione italiana tra le Università della terza età [...] con 35 sedi aderenti. Ma quattro mesi prima, [...] Torino e per iniziativa di quella sede, era [...] nazionali Università per la terza [...] che attualmente associa 72 [...]. Si tratta di due [...] non contrapposte. Completano [...] delle Università della terza [...] gruppo minore che non aderisce a nessuna [...] cooperative di origine [...]. [...] e Walter [...] (presidente del Distretto Scolastico) si [...] subito [...]. [...] e la tesi di [...] fosse soprattutto un cittadino esemplare lo con[...]

Brano: [...]ne [...] spaziale italiana (Asi) ha [...] il Consiglio scientifico, composto da 12 fra [...] hanno dato «rilevanti contributi» [...] le attività spaziali italiane. La designazione è avvenuta [...] di nomi proposti dal Consiglio nazionale delie [...] Università e da altre istituzioni scientifiche. Al Consiglio scientifico spetta [...] elaborare e presente al consiglio di amministrazione [...] relative alle attività di ricerca scientifica fondamentale [...] svolgere, destinando ad essa almeno il 15 [...] de[...]

[...]ilancio annuale [...]. Componenti del comitato sono Francesco [...] (Politecnico dì Milano), Ezio Bussoletti (Istituto [...] di Napoli), Giacomo [...] (Istituto di fisica cosmica, Milano), Sigfrido Leschiutta (Politecnico di Torino), Giorgio Fiocco (Università La Sapienza [...] Roma), Marino [...] (Istituto di fisica dello [...] Cnr a Frascati), Ugo Ponzi (Università La Sapienza [...] Roma), Franco Pacini (Osservatorio di Arcetri, Firenze), R. Monti (Università di Napoli), S. Vetrella (Università di Napoli), G. Tallarida (seconda Università di Roma), Remo Ruffini (Università La Sapienza di [...] additivi alimentariÈ utile o [...] aggiunta nei cibi e nelle [...] e conservanti Le organizzazioni [...] se serve ai consumatori Secondo [...] sanità ci sono ben [...] sostanze chimiche aggiunte ai [...] colorarti e [...]. [...][...]

Brano: [...] giunta «ideale»? Intervista ad Aurelio Misiti, [...] facoltà di Ingegneria della «Sapienza». Ci servono soprattutto spazi. In altre città ce [...] Comune. [...] ci arrangiamo». ARMINIO [...] Che cosa si aspetterebbe [...] da una giunta «ideale»? Ma Università è [...]. Rivolgiamo perciò la domanda [...] suoi rappresentanti, il preside della facoltà [...] prof. /// [...] /// Risponde disegnando sul tavolo, [...] un percorso immaginario: [...] in esame Torino, Milano, Pavia, Siena, Bologna, Padova, Pisa, in[...]

[...]nche [...] Pei [...] ne sono del tutto esenti. [...] aveva intuito [...] decisiva [...] e aveva preso iniziative [...] Io scollamento, ma bisogna ammettere che neanche ì [...] e portato fino in fondo una riflessione [...]. Il divario fra città [...] Università, [...] Roma, non è stato colmato. Eppure, anche calcolando solo [...] studenti, [...] ha un rilievo imponente [...]. /// [...] /// Con le nuove iscrizioni [...] avvicineranno alla cifra di duecentomila. Ma, ripeto, neanche questo [...] comunali a pr[...]