Brano: [...]n gruppo di [...] interessati si sono riuniti e si sono trovati [...] sul programma. [...] una lista che è scaturita [...] una aggregazione spontanea di genitori di diverso orientamento politico, [...] però della necessità di unirsi per rinnovare la scuola [...]. I candidati I nomi [...] S. /// [...] /// Galeazzi, Romito [...] G. /// [...] /// A costituire un punto [...] dei genitori, che poi [...] a questa lista sono state le associazioni [...] vale a dire [...]. /// [...] /// II nostro obiettivo [..[...]
[...]..] G. /// [...] /// A costituire un punto [...] dei genitori, che poi [...] a questa lista sono state le associazioni [...] vale a dire [...]. /// [...] /// II nostro obiettivo [...] sostengono [...] 6 far si che [...] degli organi collegiali della scuola [...] dibattito faccia un salto di qualità. [...] necessario superare la retorica, la [...] la contrapposizione ideologica. Spesso in passato si [...] fare politica [...] della scuola significasse riproporre [...]. Questo non ha certo [...] operativa [...] svolta [...] organi collegiali. [...] necessario invece abituarsi [...] a lavorare insieme, a confrontarsi [...] scelte operative concrete, a far si che la programmazione [...][...]
[...]arsi [...] a lavorare insieme, a confrontarsi [...] scelte operative concrete, a far si che la programmazione [...] un momento di confronto. [...] questa lina lista che nasce [...] la volontà di [...] le maniche e lavorare effettivamente [...] della scuola. Nel programma, oltre ai [...] riguardano il diritto allo studio, i contenuti [...] sulla necessità di far [...] consiglio di distretto a si organizzi razionalmente [...] realizzare la massima efficienza di funzionamento». Il motto è « Famiglia [...[...]
[...]nistra o al [...]. [...] fra comunisti, socialisti e [...] allo spirito della intesa fra 1 sei [...] nazionale, [...] fondamentale di uno sforzo [...] democratiche per uscire dalla crisi e rinnovare [...]. La positiva esperienza [...] perdi Perugia« Scuola occupata [...] possono entrare Una lezione di democrazia [...] delle contraddizioni giovanili Due [...] dì occupazione [...] studenti dei [...] di Perugia; [...] partecipazione ai lavori delle [...] mela circa degli studenti sono pendolari, da [...][...]
[...]econcetta, il [...] ma sempre [...] altri ad [...] con attenzione e rispettoso silenzio [...] parla; [...] ingomma, una bella lezione di [...] che [...] studenti impartiscono a se stessi [...] da cui forse trarrebbero vantaggio anche gli adulti). La scuola è aperta, [...] funzionare, preside e insegnanti possono, se vogliono, [...]. C'è ancora qualcuno tra [...] sottolinea [...]. Si misura in queste [...] traumatico che può verificarsi nel processo educativo Ira [...] adolescente, c'è anche il potenzi[...]
[...], se vogliono, [...]. C'è ancora qualcuno tra [...] sottolinea [...]. Si misura in queste [...] traumatico che può verificarsi nel processo educativo Ira [...] adolescente, c'è anche il potenziale e pericoloso [...] delle funzioni fondamentali della scuola, (niella di [...] della trasmissione critica del patrimonio culturale accumulato [...] difficile e faticoso se non è [...] e mediato da chi [...] contenuti di conoscenza). Il dibattito nelle commissioni è [...] libero e [...] nelle tradizionali asse[...]
[...]uti di conoscenza). Il dibattito nelle commissioni è [...] libero e [...] nelle tradizionali assemblee. Nella commissione di (indio [...] si è discusso a lungo su come [...] storia. /// [...] /// Fino a che punto, [...] riflettere, è penetrare nella scuola italiana e [...] degli insegnanti. Questi giovani [...] c non solo quelli [...] sono alla ricerca disperata [...] e di un confronto (che a nostro [...] sia [...] paternalistico sia al permissivismo [...] passino sulla lesta delle loro esigenze cultu[...]