Brano: [...]». Infine [...] del giorno del Consiglio [...] con « una particolare sollecitazione al settore [...] le rappresentanze collettive dei lavoratori ovunque si [...] le [...]. Posizioni analoghe sono con [...] del Consiglio provinciale di Padova. Senato Scuola: proposte del PCI [...] Per la pace nel Vietnam Il 22 marcia [...] strade di Napoli Ieri altre manifestazioni si [...] diverse regioni [...] Comizio : a Genova [...] Ingrao [...] O. Alla manifestazione hanno finora aderito [...] personalità del mond[...]
[...]ore della [...]. [...] del [...] presentato [...]. Folchi e sostenuto dal [...]. Storchi è stato accolto [...] Lupis a nome del governo. [...] di superare la pratica [...] e lo stato di confusione che caratterizzano [...] Governo nei confronti della scuola, è stata [...] pronunciato ieri dal compagno P EU NA. I problemi della scuola [...] le famiglie italiane, hanno un pe so [...] sviluppo del la nostra società al di [...] politica. I comunisti, perciò, ha [...] Perna, [...] che nella so [...] di questi problemi debba [...] tra la maggioranza e [...]. I comunisti non vogliono [[...]
[...] hanno [...] iniziative legislative. Questo non è certo [...] da parte del PCI. La necessità di superare la [...] situazione si ricava [...] del dibattito. Le contraddizioni in cui si [...] irretita la coalizione di centrosinistra sui problemi della scuola [...] crisi del governo Moro [...] rischiano di far scadere anche [...] conquista risultata dalla pressione del grosso movimento per la [...] scola [...] che nel paese acquistò un [...] respiro unitario. Questo slancio unitario non [...] come dimost[...]
[...]questo modo, naturalmente, la [...] più conservatrice della [...] riesce a far filtrare lo [...] posizioni. Così il Parlamento si trova [...] nella condizione di «lover approvare un [...] ma quinquennale di finanziamento por [...] quantitativa della scuola e. Ma è proprio possibile [...] menti per le riforme se non si [...] questo ri [...] relatore di maggioranza. [...] dice di si. Questa confusione, [...] di scelte chiare [...] ha affermato Perna [...] dimostra una carenza imperdonabile, se [...] tie[...]
[...]ssibile [...] menti per le riforme se non si [...] questo ri [...] relatore di maggioranza. [...] dice di si. Questa confusione, [...] di scelte chiare [...] ha affermato Perna [...] dimostra una carenza imperdonabile, se [...] tiene presente che la scuola vive un momento [...]. Si c concluso, infatti, il [...] triennio della scuola media [...] e si sono [...] I state gravi deficienze per [...] riguarda il quadro [...] ti. Allo stesso tempo, la [...] si rivela [...] preparata a ricevere le [...] diplomati, ed è per ciò che noi [...] della mancata riforma della istruzione second[...]
[...]e scelte [...] che a loro volta indirizzino a giuste [...] le nuove generazioni. Partendo da questo promosso. Perna ha rin novato lo [...] comuniste: approvare gli stanziamenti per il [...] (»7, destinati allo sviluppo e [...] piena attuazione della scuola media [...] stralciare i fondi por la [...] e [...] la discussione [...] di logge [...] già [...] della Commissiono della Camera; accantonare [...] altri fondi in vista dello altre riformo, con [...] elio questo ultimo siano presentate [...] approva[...]
[...]tore. Il compagno SCARPINO f PCI) [...] risposto dicendo cho i [...] tengono in conto le giuste [...] dei cattolici, ma ciò non vuol diro che siano [...] ad appoggiare vecchi indirizzi clericali [...] contrastano con una concezione democratica della scuola quale è [...] dalla Costituzione. Scarpino si è soffermato [...] in Italia, rilevando che [...] analfabeti supera tuttora i tre milioni. Sul fenomeno incido naturalmente [...] scolastico D'altronde. [...] di finanziamento, praticamente prevede [...][...]
[...]e [...] analfabeti supera tuttora i tre milioni. Sul fenomeno incido naturalmente [...] scolastico D'altronde. [...] di finanziamento, praticamente prevede [...] Tintura non venga modificata, mentre una soluzione [...] istituendo un saldo legame tra scuola popolare [...] locali con [...] di comitati per [...]. Il dibattito prosegue nel [...] I. /// [...] /// Il dibattito prosegue nel [...] I.