Brano: [...]n [...] graduale, che deve vedere impegnate le forze [...] intellettuali, o per meglio dire, le forze [...]. C'è un immenso lavoro [...] è poi pratica armonia tra le componenti [...] che aspetta di essere fatto. La scuola non è [...] governo o delle regioni: è una straordinaria [...] Paese, una matrice della nostra crescita culturale, sociale, [...]. Della nostra capacità di confrontarci [...] gli altri [...] e delle società della conoscenza. Per questo è giusto [...] capacità di un governo di innovare[...]
[...]rontarci [...] gli altri [...] e delle società della conoscenza. Per questo è giusto [...] capacità di un governo di innovare, di [...] riforme utili per la società e per [...]. La delusione profonda che [...] al progetto del ministro Moratti per le Regioni [...] Autonomie è doppiamente grave: [...] rischia di pagare, in [...] il desiderio tutto ideologico di questo governo [...] riforme fatte in questi ultimi anni. E ciò avviene in [...] cui non ci si può permettere di [...] con il forte impulso che [[...]
[...]mazione hanno [...] Europa e nel mondo, proprio perché si diffonde [...] la conoscenza rappresenta sempre più la «nuova [...] più forti e più democratiche di domani. Abbiamo chiesto modifiche concrete [...] delega: unitariamente, in dodici punti, le Regioni [...] Province autonome hanno sottolineato questioni troppo importanti per [...] in considerazione. Ma il governo ha [...] qualche particolare, non la sostanza delle osservazioni [...] stato giudicato grave da una parte delle Regioni, [...] dal centrosinistra. I punti sollevati interessano [...] i ragazzi, le famiglie, gli insegnanti: il [...] Moratti [...] scolastico, da nove ad [...] costa di più, senza con ciò indicare [...] prese le risorse aggiuntive; contiene un errore [..[...]
[...]ica, che rappresenta invece [...] delle competenze dei docenti e dei bisogni [...] affrontati in modo flessibile, personalizzato e legato [...] ciascun territorio; è alle Autonomie scolastiche, infatti, [...] una quota dei piani di studio, non [...] Regioni [...] indicato nel progetto Moratti. In [...] ci impegniamo, in ogni [...] questo progetto, a [...] alle Autonomie scolastiche della [...]. Il progetto del Governo [...] impianto conservatore e rigido, che dà meno [...] come ai docenti e alle stesse[...]
[...][...] per almeno quattro anni, [...] già sta provocando allarme e un preoccupante [...] di passaggio di ragazzi e insegnanti dagli [...] tecnici (percepiti come serie B) verso quelli [...] A). Senza contare poi, e [...] grave, che Comuni, Province e Regioni si [...] questa situazione senza le risorse e gli [...] mentre la nuova Costituzione, secondo la riforma [...] il recente referendum popolare, ci affida compiti [...]. Proprio da [...] io penso sia possibile [...] movimento, nel paese e nella societ[...]