Brano: [...]Luther King e una intervista di Ermanno G. Re a Fernanda [...] sul tema: « Droga [...] ». I problemi della educazione [...] da Cesare Faccio in un saggio: [...] La libertà comincia dalla [...] scrìtti di Wilhelm Reich e di P. /// [...] /// Franco De Poli presenta [...] su [...]. Nel supplemento: « Testimonianze [...]. [...] Garaudy LA QUESTIONE CINE SEI. [...] APRI' LE PORTE A [...] Chi Min DIARIO DAL [...] scrìtti di [...] e di [...] VAN DON G In tutte [...] rosso a [...] lino. Il maresciallo [...][...]
[...] quel tempo dalla [...] Facoltà di ingegneria (una parte delle Facoltà di [...] scuole dei professori di disegno architettonico esistenti [...] Accademie di Belle Arti. Così, ad esempio, la Facoltà [...] Architettura di Milano è nata sotto [...] del Politecnico e [...] di Brera e dal [...] queste due scuole o, meglio, dal miscuglio [...] in esse. La fusione delle due [...] in seguito agli sviluppi delle tecnologie moderne [...] particolare, al cemento armato e al ferro [...] ancor più generale, a tu[...]
[...] geologi, botanici, pedologi, [...] I [...] organici degli Istituti di ricerca dipendenti dal [...] Scaricati [...] compiti esecutivi [...] Studi da reimpostare Tre [...] redattori della rivista [...] di tecnica e propaganda [...] responsabili della politica nazionale sui pericoli gravissimi [...] a causa della mancata difesa del suolo. /// [...] /// La sottovalutazione [...] che possono dare diverse branche [...] ricerca scientifica è denunciata dal prof. Giacomini come un fatto politico: [...] Dobbiamo purtroppo costatare [...] egli afferma [...] che a un processo di [...] e di intervento unitario si oppone nel nostro Paese [...] tendenza settoriale che non sarà mai abbastanza deplorata. Quando anni [...] in un convegno sui [..[...]
[...]...] codazzo di geologi, di pedologi, di zoologi, [...]. Il fatto è. /// [...] /// Giacomini: « E" umano [...]. Ma è più razionalmente [...] lungimirante avvedutezza. Non bastano provvedimenti di [...] forse bastano i lunghi e lenti programmi: [...] politica globale, ordinaria e permanente di conservazione. La conservazione non è [...] cieco atteggiamento di difesa e di segregazione [...] e invece nel buon [...]. Vi è [...] delle proposte, [...] sindacati [...] di sinistra, per la creazione [...] az[...]
[...]] vera e propria difesa [...] un rinnovamento agricolo e forestale del Paese [...]. Di [...] è implicita la conclusione [...] prospettive: le alluvioni rimangono un grave pericolo, [...] poiché nella direzione univocamente indicata [...] si fa. La « politica del [...] oggi, quasi sempre nella politica dei rattoppi. /// [...] /// Sullo stesso numero di Agricoltura [...] :e dichiarazioni è inserito il progetto di [...] Sperimentazione agraria. Vi si apprende che [...] 22 istituti di ricerca [...] è composta di 1. [...] per Io studio e [...] suo[...]
[...]ricoltura, dovrebbe essere coperto [...] 357 ricercatori e 140 esperti: di più [...] ci [...] attualmente, troppo pochi per [...] ammodernamento delle attività pubbliche su basi [...] che viene ritenuto [...] i [...]. La Scuola di architettura [...] Politecnico [...] Milano, quale si effettuava negli anni dal [...] o quale aveva laureato illustri architetti col [...] fino [...] del secolo XX, era [...] professori che avevano i titoli sia [...] di Belle Arti, sia [...] Facoltà [...] ingegneria. Gli s[...]
[...].] ingegneria. Gli studenti separati Analogamente, [...] frequentavano le aule delle scuole destinate a [...] titoli si trovavano, a un certo momento [...] scolastica e per un periodo di ben [...] lavorare per le materie compositive nei locali [...] Politecnico [...] Piazza Cavour tutti assieme, sia che provenissero [...] e scientifici o dagli istituti tecnici, sia [...] i primi corsi di disegno a Brera. Pertanto, gli insegnamenti agli [...] Politecnico erano, per le materie scientifiche, svolti [...] e tecnicizzati [...] e, per le materie [...] di disegno specializzati e tecnicizzati [...] della composizione architettonica come [...] Accademie di Belle Arti. In questa scuola gli [...] iscri[...]
[...] erano, per le materie scientifiche, svolti [...] e tecnicizzati [...] e, per le materie [...] di disegno specializzati e tecnicizzati [...] della composizione architettonica come [...] Accademie di Belle Arti. In questa scuola gli [...] iscritti al Politecnico di Milano frequentavano due [...] Facoltà di ingegneria, alla pari e con [...] degli ingegneri (fra [...] per il gran numero [...] circa 250 allievi ingegneri al primo anno [...] architetti [...] le aule erano insufficienti). Le stesse diffic[...]
[...]egneri al primo anno [...] architetti [...] le aule erano insufficienti). Le stesse difficoltà che [...] provenienti dalle Accademie di Belle Arti a [...] gli allievi che provenivano dagli Istituti tecnici, [...] provate dagli allievi architetti del Politecnico di Milano [...] dal liceo classico, sia per le materie [...] prima praticato, sia per le materie scientifiche [...]. Di [...] per gli allievi architetti [...] inferiorità, e anche una difficoltà fisica a [...] della sproporzione fra il [...] [...]
[...]le Facoltà [...] anche alle leggi [...] professionale degli architetti e [...] Stato, ecc. Furono istituite Scuole superiori [...] Universitario Superiore di Venezia) [...] Facoltà [...] ma dipendenti da istituzioni di carattere universitario, [...] Politecnico in cui un Rettore veniva a sovrastare [...] Presidi [...] due Facoltà di architettura e di ingegneria. Questa legge portò [...] per i laureati che [...] scuola dal 1921 in [...] di un [...] più di [...] ma di « dottore [...] analogamente fu t[...]
[...] poi [...] ed organizzative del movimento degli studenti di [...] Milano, continuate negli anni 196566 e 6667, con [...] occupazione e della contestazione [...] di facoltà e contro [...] insegnamento, sia servito come modello ad altre [...] finalità politiche molto più generali; che poi [...] Movimento studentesco », divenuto fenomeno nazionale, abbia scavalcato [...] specifiche delle Facolta di architettura per divenire [...] criterio dominante delle azioni del movimento studentesco, [...] deve ass[...]
[...] tutti i [...] società in crisi, ciò rientra nelle scelte, [...]. E per questo è [...] di ignoranza di problemi specifici »» locali [...] di trenta anni dalle autorità accademiche delle Scuole [...] e, in modo particolare, quelle del Rettorato [...] Politecnico [...] Milano e del Senato accademico: essi, neppure [...] tempi, quando i fermenti della Scuola di [...] Milano erano esclusivamente di ordine culturale ed universitario, [...] il sano contributo alla riforma della scuola [...] Facoltà di arc[...]
[...]to quei fermenti [...] una colonia sottosviluppata. /// [...] /// E per questo è [...] di ignoranza di problemi specifici »» locali [...] di trenta anni dalle autorità accademiche delle Scuole [...] e, in modo particolare, quelle del Rettorato [...] Politecnico [...] Milano e del Senato accademico: essi, neppure [...] tempi, quando i fermenti della Scuola di [...] Milano erano esclusivamente di ordine culturale ed universitario, [...] il sano contributo alla riforma della scuola [...] Facoltà di arc[...]