Brano: [...]che si [...] diventare comunista senza impadronirsi [...] che il sapere umano ha accumulato». Abbiamo preso come motto [...] iniziative culturali del dopoguerra la manchette che Gramsci [...] il primo numero dell'« Ordine nuovo », [...] « Istruitevi perché avremo bisogno di tutta [...] ». Di Gramsci, al quale [...] di fondo della nostra politica educativa, abbiamo [...] le pagine dei Quaderni del carcere dove, [...] che si trova di fronte il ragazzo [...] quando entra nella scuola, ai quali [...] non [...]
[...]tà inaudite ». Agli operai riesce facile [...] scuola ha da essere seria: per loro [...] di vita è seria e severa, nella [...] anche quando non ci sono le esplosioni [...] a [...] drammatica. Dunque, se i loro [...] scuola anziché a lavorare [...] o perché essi hanno [...] sacrifici per [...] allo studio o perché [...] o almeno appariva fino a poco tempo [...] lavoro sempre meno facile da trovare, un [...] vogliono che imparino, si [...] « riescano », e sentono inconsciamente che [...] della scuola di organizzare [...] di energia intellettuale causato [...] [...]
[...].] esigenze della classe operaia e delle masse [...] alle esigenze generali dei giovani e della [...]. Se non vanno [...] del discorso [...] della crisi e delle [...] della riforma come sbocco [...] un duplice rischio: che per [...] non si comprenda perché [...] decaduta, quali sono le radici di classe [...] che, per difetto di prospettiva, permanga e [...] che sia possibile « far funzionare » [...] prima. A parte il fatto [...] non è mal stata molto seria neanche [...] che la restaurazione non sarebb[...]
[...]questo non è [...] spirito e nella pratica della vecchia scuola. I comunisti non possono [...] di serietà [...] come un ritorno ad [...] fare scuola e di vivere [...] degli studi che non [...] la veste esteriore del mutamento. La riforma scolastica. Perché, dunque, tornare a [...] Perché chiedere una scuola che sia sede di [...] Perché ciò è utile al movimento che [...] società, alla classe operaia e alle masse, [...] che hanno bisogno di cultura da adoperare [...] le classi dominanti per [...] da usare come elemento [...] progressiva della realtà, della quale la concezione [...] [...]
[...]ra non è una [...] noiosa e tradizionale. Noi facciamo molti lavori [...] esempio la lettura dei quotidiani. Scriviamo anche il nostro [...] chiama Collettivo, un bel nome, indica che [...] insieme. Il nostro giornalino però [...] uscire, di morire, perché Un compito essenziale [...] Consigli [...] classe La partecipazione dei genitori alla scelta [...] testo Fra due giorni scade il termine [...] dei testi scolastici A maggio la scelta [...] di un ampio dibattito In [...] medi inferiori e superiori, l[...]
[...]chiedere di [...] a casa, cosi come [...] per un esame attento e serio, per [...] bene dividersi In gruppi. Esaurita questa fase con [...] una relazione scritta, i Consigli possono chiedere [...] e testi con gli insegnanti. In ogni caso questa [...] perché impegna [...] a spiegare i criteri [...] e quindi i principi metodologici e didattici [...] nella pratica scolastica e lo uso che [...] libro [...] della propria impostazione [...]. Lo stesso vale per [...] classe, di cui 1 Consigli scolastici devon[...]
[...]li può essere scritto con molto maggiore [...] fiducia che in passato. Fiducia senza illusioni miracolistiche, [...] domani che non appare più tanto irraggiungibile. Marco De Marco Nelle [...] di lavoro alla [...] di Secondigliano Lettere all' [...] Perchè [...] il passaggio dalle [...] alla media Caro [...] Katia [...] della classe V B [...] Lipparini di Bologna. Come ricorderai, ti scrissi [...] luglio del 1975 per [...] le nostre esperienze della [...] pieno e delle nostre ottime [...]. Poi ti mand[...]
[...] [...] luglio del 1975 per [...] le nostre esperienze della [...] pieno e delle nostre ottime [...]. Poi ti mandai anche [...]. In seguito ti abbiamo [...] però voi siamo ancora in attesa dei [...]. Ma non è per [...] scrivo (anzi, che ti scriviamo, perché sono [...] mia compagna di classe, Simona [...]. Noi siamo preoccupate di [...] ti abbiamo scritto per un tuo consiglio [...] se viene pubblicato, lo sappiano. Stiamo facendo dei grossi [...] ti porto gli esempi: abbiamo fallo ricerche [...] droga, [...]
[...]o sappiano. Stiamo facendo dei grossi [...] ti porto gli esempi: abbiamo fallo ricerche [...] droga, [...] sui diritti (li famiglia [...] ora portiamo anche i giornali [...] e [...] Carlino [...] scuola, così stiamo informati sui vari problemi [...] perché noi crediamo che anche i bambini [...]. In questi giorni siamo [...] fabbrica Maffei di Zola Predosa alla quale [...] nostro incasso del giornalino di Natale perché [...] abbiamo intervistato ci hanno commosse a sentire [...] dai padroni che vogliono [...] tornare alla miseria che [...] passato: dopo questa visita abbiamo chiesto alle [...] c'è nessuno che aiuta questi operai e [...] che ci sono I sindacati; co[...]
[...]re ricerche e questionari sui [...] un ottimo lavoro. Vorremmo che altri nostri [...] o che i nostri fratelli avessero non [...] tradizionale e a volte barbosa, ma una [...] nostra, che interessi gli alunni, ma come [...] Noi [...] molto preoccupati perché [...] c [...] che lavoriamo con queste [...] andremo alle medie troveremo un muro perchè [...] ancora tradizionale. Il nostro rappresentante eletto [...] già provato ad avere contatti con i [...] alunni che andranno In prima media saranno [...] e non c'è spazio,; anzi rischieremo il [...] noi vorremmo fare il tempo pieno, avere [...] ri[...]
[...] quindi anche la vostra classe avrebbe [...]. Vedremo cos'è successo e [...] presto. Il problema che poni [...] di interesse generale: avviene in molti casi, [...] alunni passando dalle elementari alle medie si [...] per ragioni individuali ma [...] perché non c'è nessun [...] questi due ordini di scuola. Per questo, noi comunisti [...] tempo per una riforma anche della scuola [...] In [...] che essa venga considerata un insieme organico [...] la unicità della funzione docente. Ciò significa che, port[...]
[...]nico [...] la unicità della funzione docente. Ciò significa che, portata [...] 13 preparazione di tutti gli insegnanti, i [...] più come ora rigidamente suddivisi e costretti [...] e sempre in un ordine di scuola. Di queste questioni politiche [...] perché, anche se non riguardano immediatamente il [...] sembra giusto che ragazzi e genitori le [...] pressione perché si realizzi la riforma. Rispondiamo adesso al tuo [...]. Che fare con dei [...] a priori un collegamento positivo con gli [...] elementari? Crediamo che la risposta sia una [...]. Bisogna non arrendersi e [...] pressione r. Certo, la battaglia non s[...]
[...]sta sia una [...]. Bisogna non arrendersi e [...] pressione r. Certo, la battaglia non sarà [...] ma non sarà cosi facile neppure alla preside irrigidirsi [...] ha contro tutto il quartiere. E poi, ancora, [...] contatto con il Consiglio [...] medie perché anch'esso faccia sue le vostre [...] ottenga che nella formazione delle classi [...] in questo caso delle [...] prossimo anno scolastico vengano rispettati i desideri [...] non disperdervi) del vostro Consiglio al circolo, [...]. Maggiore impegno ne[...]
[...]i [...] sindacati autonomi vorrei puntualizzare alcune cose. [...] di Marisa [...] apparso qualche giorno fa [...] dopo [...] come corporativo e « perdente», [...] riconosce però che esso ha avuto una presa notevole [...] a masse degli insegnanti ». Perchè? Il motivo sarebbe [...] insegnanti, nonostante gli sforzi del sindacati confederali, [...] acquisito una coscienza civile e politica democratica. [...] soddisfacente questa [...] mio parere essa non [...] del problema. Innanzitutto perchè non si [...] gli insegnanti siano [...] categoria e Immatura» politicamente [...] non spiega [...] allo sciopero degli autonomi [...] non certo qualunquisti e politicamente orientati a [...]. In secondo luogo [...] non si chiede perchè [...] trovato questo « spazio politico» nella scuola [...] caso i sindacati confederali non abbiano fatto [...] è infallibile e [...] quando è necessaria, è [...]. Il comunicato dei sindacati [...] dice che, con questa azione, il personale [...] è i[...]