Brano: [...]ne culturale Il compito produttivo [...] bonìfica di 100 ettari di terra Il [...] di «contare sulle proprie forze» Il lavoro [...] educazione e di rieducazione Chi partecipa alla [...] si ottiene questo diritto Una intera giornata [...] periferia di Pechino, una cinquantina di chilometri [...]. Non si tratta di [...] Comune popolare », ma di una istituzione completamente [...] rivoluzione culturale: la « scuola dei quadri [...]. Essa è posta a [...]. Per [...] abbiamo attraversato, di buon mattino, [..[...]
[...]tina di chilometri [...]. Non si tratta di [...] Comune popolare », ma di una istituzione completamente [...] rivoluzione culturale: la « scuola dei quadri [...]. Essa è posta a [...]. Per [...] abbiamo attraversato, di buon mattino, [...] centro di Pechino, poi la periferia, poi una parte [...] campagna. Una delle caratteristiche [...] della capitale della Cina [...] arterie che la tagliano in lungo e [...]. Ve n'è una lunga 32 [...] circa cinquanta. Sono ben pavimentate e di [...] perfettamente [...][...]
[...]..] della capitale della Cina [...] arterie che la tagliano in lungo e [...]. Ve n'è una lunga 32 [...] circa cinquanta. Sono ben pavimentate e di [...] perfettamente [...] ate. Ai lati sono alberate. I cinesi fanno grandi [...] alberi soprattutto a Pechino. Lo fanno per due [...] gli effetti del vento e per modificare [...] è troppo secco. Può accadere che da un [...] cinquecento, mille piante giovani sorgano [...] un luogo dove prima non ce [...] nessuna. In genere sono pioppi [...]. Studenti fra i c[...]
[...]o. Può accadere che da un [...] cinquecento, mille piante giovani sorgano [...] un luogo dove prima non ce [...] nessuna. In genere sono pioppi [...]. Studenti fra i contadini Al [...] o al [...] del sole, ma anche [...] ora del giorno, le strade di Pechino [...] cortei di studenti delle elementari e delle [...] o tornano dalla scuola preceduti da una [...]. Si tratta di studenti [...] stessa scuola e abitano nel medesimo quartiere. Ma si può trattare [...] che vanno o tornano dalla campagna dove [...][...]
[...]tori, il centro sanitario. Tutto questo è stato [...] loro mani, salvo il motore per la [...] è stato comprato dallo Stato con il [...] prime attività. [...] singolare Il principio che [...] compagni che hanno costruito questa scuola di [...] est di Pechino è lo stesso cui [...] parte della vita in Cina: contare sulle [...]. Al loro arrivo [...] i compagni sono stati [...] dei contadini. Poi hanno organizzato la [...]. In tutto questo primo [...] vissuto mangiando e dormendo con i contadini [...] parte[...]
[...]iando e dormendo con i contadini [...] parte più dura del loro lavoro apprendendo [...] necessari a coltivare la terra. Da deve vengono gli [...] scuola? Essi stessi non hanno difficoltà a [...]. Prevalentemente [...] statale del dipartimento est di Pechino oppure [...] del partito della stessa zona. Altri [...] nelle scuole, altri da. Vi sono anche alcuni [...] universitari. Salvo per il primo [...] gli altri non è stato affatto facile [...]. Essi [...] mi spiegano [...] hanno dovuto dimostrare di [..[...]
[...]iudicare dopo [...] gustato il pranzo preparato [...]. /// [...] /// Cosa pensa di fare [...] di frequenza della scuola? Mi risponde senza [...] giudizio del collettivo e dalle esigenze dello Stato. Ha una cinquantina d'anni e [...] moglie e figli a Pechino. Va a [...] una volta ogni quindici giorni [...] due giorni. La moglie lavora e [...]. Perciò non riceve salario [...] quanto ha quel che gli è sufficiente [...]. Altri, invece, che hanno [...] aiutati. Capacità di adattamento So [...] che potrà app[...]
[...][...] legame con la produzione. /// [...] /// Questi uomini e queste [...] riso, cavoli. E non soltanto per [...] esigenze ma anche per lo Stato, cui [...] parte dei prodotti del loro lavoro. Un centinaio di ettari [...] a coltura nella periferia di Pechino non [...] la Cina, che è grande. Ma di queste scuole [...] centinaia, forse migliaia. Il prodotto [...] dunque non è affatto trascurabile. La scuola, infine, è [...] comitato rivoluzionario formato da rappresentanti dell'esercito di [...] dei quadri[...]