Brano: [...][...] di politica unitaria della C GIL, la [...] non [...] un cedimento come qualcuno [...] rendere possibili piattaforme sempre più avanzate. [...] anche [...] con lo proposte di riforma [...]. [...] formulate nella relazione, che [...] da un [...] movimento anche per battere [...] considerano ogni riforma un modo di consolidare [...]. Dobbiamo quindi avere una posizione [...] sulla riforma. Ma dobbiamo anche sforzarci [...] gli obiettivi della classe operaia, dei contadini, [...] una riforma della scuo[...]
[...]...] una riforma della scuola come modo di [...] II [...] e l'incontro con le altre forze [...] tratta di identificare 1 [...] fanno della scuola una scuola di classe, [...] dei figli dei lavoratori. [...] necessario cioè che nella ricerca [...] fra movimento studentesco e movimento sindacale si individuino gli [...] diversi degli [...] e degli altri rispetto a [...] problema. Perciò 11 sindacato deve [...] accento su determinati temi e iniziative, nel [...] lotta per la riforma della scuola, che [...] scuola a tutti, che annul[...]
[...]ione [...] della formazione professionale che [...] del sistema scolastico. Questa b la condizione [...] lavoratori In questa lotta ed b quindi [...] di tutte le forze interessate [...] riforma. [...] anche recente dimostra che [...] il rapporto tra movimento studentesco e movimento [...]. Il modo di superare [...] Incomprensioni [...] di facilitare l'incontro è quello di darci [...] reali, perseguibili a breve periodo, su cui [...] e la lotta, sollecitando una cooperazione fra [...] e della scuola che approfondisca i problemi [...]
[...] [...] è quello di una linea programmatica e [...] riforma avanza?; e rigorosi. La nostra proposta di [...] capace di far apparire chiaro il nesso [...] scuola e lotta per cambiare ì rapporti [...] politici nella società anche per ridare forza [...] movimento studentesco, [...] posto in crisi dalla [...] dalla presenza di posizioni [...] « velleitarie. Ciò è necessario anche per [...] l pericoli [...] recupero [...] soluzioni moderate che [...] situazione non debbono [...]. La compagna Rodano sostiene su[...]
[...]tto allo studio [...] punto centrale della lotta por [...] riforma, deve essere visto come [...] di tutta la scuola, a partire dalla scuola [...] e dalla stessa scuola materna. A differenza di quanto [...] la scuola media e [...] non esiste [...] un movimento di lotta [...]. Occorre [...] delle proposte precise e mettere In movimento delle forze se non si vuole restare alle [...] di principio. Si tratta di far [...] o generalizzare 1 momenti di [...] che già esistono. Da ultimo [...] dopo [...] detto che [...] della scuola [...] a 16 anni non deve [...] considerato un obiettivo [...]
[...]i massa [...] una società futura, in [...] classista della scuola attuale, e nel contesto [...] sviluppo delle forze produttive e rapporti di [...]. Bisogna però ora affrontare [...] di un approfondimento dell'esame delle posizioni delle [...] e del movimento di massa degli studenti. Se il disegno delle [...] b quello di contemperare riforme e repressione, [...] parola fine al movimento [...] necessario per noi, ai fini di un [...] fare un esame dello stato del movimento. Ciò 6 importante anche [...] grado in cui l temi sollevati dal [...] massa hanno trovato la loro traduzione e [...] nostra linea politica. Dopo [...] accennato al nesso fra [...] Imperialismo, ed ai problemi che ne derivano, per [...] che si ponga [...]
[...]emocratica [...] compagno Badaloni ha sollevato la questione del [...] quella del nesso fra il sapere scientifico [...] e ha concluso rilevando che il discorso [...] forze politiche non può essere fatto prescindendo [...] valutazione dello stato del movimento studentesco di [...]. /// [...] /// Stiamo oggi [...] travisando [...] nuova fa. [...] significativo in questo senso [...] studenti durante le prime lotte del gruppo [...] a Valdagno e a Pisa, [...] assunto durante la più recente battaglia degli [..[...]
[...]te lette, si [...] clima diverso nella classe operaia, e nei [...] e sindacato. In realtà, [...] antisindacale di una parie [...] si sviluppò dopo lo lotte contrattuali, lotte [...] parziali determinarono zone di malcontento anche fra [...]. Ora, il movimento [...] si presenta con ben altro [...] e ciò determina anche la posizione diversa degli studenti. Questa presenza si [...] Intere città e [...] insorgono in difesa a [...] fabbriche minacciate di smobilitazione, ponendo al tempo [...] dei livelli di [...]
[...].] Intere città e [...] insorgono in difesa a [...] fabbriche minacciate di smobilitazione, ponendo al tempo [...] dei livelli di occupazione e dello sviluppo [...] questi movimenti è sempre presente la solidarietà [...] Ora [...] lavorare perché Il movimento studentesco conquisti una [...] dalla solidarietà con gli operai alla lotta [...] specifiche rivendicazioni. [...] come è necessario un [...] che porti la classe operaia ad intervenire [...] non solo in senso solidaristico, nelle lotte [...] riforma[...]
[...]di programmazione [...] incentivi per indirizzare verso una [...] piuttosto che [...] ecc. Dipartimenti con docenti a [...] con uguali poteri ». Molto pericolosa è [...] frammentazione in categorie e [...] locali. Credo sìa da prendere [...] di un « movimento per la riforma [...]. Non credo davvero al rozzo [...] di un [...] comunista incerto tra [...] nel centrosinistra e la contestazione [...] puramente negativa. Duo prospettive però esistono. Una è quella di [...] forze di centro sinistra [...] illumi[...]
[...] esplosiva, imponente [...] studenti medi che, prendendo coscienza dei propri [...] In [...] società come quel la lucana, si sono [...] momenti come [...] forza di maggiore aggregazione [...] si battono per una radicale modifica della [...]. Oggi il movimento studentesco [...] costretto a fare l conti con le [...] ricatti dallo forze dominanti, ma anche con [...] propria esperienza. Il movimento ha dovuto [...] ingenua, di gruppi . Anche nostri giovani scivolano [...] terreno, che non comporta il cimento dello [...] del duro lavoro di organizzazione. Nostre debolezze si sono [...] corso del movimento studentesco e perciò è [...] di una nostra massiccia iniziativa diretta che, [...] investa il mondo della scuola. Ma in Lucania ha [...] movimento generale di lotta. Si sono avute battaglie [...] contro le gabbie. Tutto ciò non è però [...] della drammatica esigenza di strappare la Lucania al destino [...] spopolarsi e dissolversi socialmente. Intorno a questa esigenza [...] pericolo che non r[...]
[...]bbiosi e [...]. In questo senso un [...] come testimoniano esperienze reali compiute in Lucania, [...] ai Comuni, quali centri animatori [...] delle masse, punti di [...] Ira [...] forze sociali e politiche diverse. PAJETTA Siamo oggi in [...] e del movimento studentesco e dei nostri [...] movimento nel suo insieme. Dopo [...] iniziale. Lo Incontro con noi [...] con qualche difficoltà da parte nostra nel [...] complessità e [...] del problema. Abbiamo poi avuto un [...] cui si sono stabiliti dei contatti più [...] movimento studentesco e il movimento operaio. Questa comprensione, questo momento [...] caratterizzati da lotte comuni, da. [...] ci troviamo di fronte a [...] terza fase. Sono venute maturando [...] si sono resi più specifici [...] problemi del movimento studentesco ed è necessario, insieme a [...] dibattito e a una lotta politica, una posizione chiara [...] nostro partito. Noi diciamo con forza [...] del movimento studentesco. Ma abbiamo bisogno di comprendere [...] e di far comprendere quello [...] intendiamo per autonomia. Noi riconosciamo che il [...] un movimento politico, che traduce in forme [...] volta contraddittorie. Si [...] allora per noi la necessità [...] condurre con [...] lotta per far riconoscere (riconoscere [...] ancora che affrontare a risolvere) il problema della riforma [...] nei confronti d[...]
[...]uce in forme [...] volta contraddittorie. Si [...] allora per noi la necessità [...] condurre con [...] lotta per far riconoscere (riconoscere [...] ancora che affrontare a risolvere) il problema della riforma [...] nei confronti di quella parte del movimento studentesco che [...] persino [...] di questo problema. Vuol dire porre un [...] (e anche della polemica) per la . Dobbiamo cogliere cosa c'è di [...] di contestazione globale. Ma in questa prospettiva, [...] il problema degli obiettivi Intermedi e.[...]
[...]Ma in questa prospettiva, [...] il problema degli obiettivi Intermedi e. Su questa questione dobbiamo [...] condurre una polemica, una lotta politica per [...] politica del X II Congresso a coloro [...] partecipiamo alle lotte. Riconoscere [...] del movimento studentesco come [...] può [...] dire riconoscere [...] come definizione autonoma di [...] confronti della quale noi siamo degli spettatori [...]. Abbiamo accettato la distruzione [...] più o meno per cause naturali. Non possiamo in nessun [...] un [...]
[...] studentesco come [...] può [...] dire riconoscere [...] come definizione autonoma di [...] confronti della quale noi siamo degli spettatori [...]. Abbiamo accettato la distruzione [...] più o meno per cause naturali. Non possiamo in nessun [...] un movimento [...] perchè autonomo, che un [...] anche degli elementi sindacali essenziali, come può [...] cosi ingente di studenti (che tra [...] rivendicano un salario) non [...] organizzazione. Dobbiamo rifiutare dogmi, schemi [...]. Penso che un movimento, [...] cosi specifiche, può trovare delle forme di [...] che non abbiamo però trovato ancora. Non vogliamo farci maestri [...] al movimento studentesco gli schemi della nostra [...]. Bisogna partire dalla realtà, dal [...] che gli studenti hanno Un appello del Comitato Centrale Una grande campagna per il [...] Partito e della [...] prossimi giorni fino [...] Chiesto [...] di tutti i com[...]
[...]laborazione. Bisogna partire [...] da questa esperienza dei collettivi [...] base, non [...] nessuna delle [...] che sembrano spontanee, ma, fatto [...] dobbiamo raccogliere il più rapidamente possibile il frutto di [...] esperienza e [...] anche a] movimento studentesco, agli [...] generale, perche con le proposte [...] i dibattiti, scaturiscano anche delle conclusioni. Quello che [...] necessario è la consapevolezza [...] questo compito, e il coraggio politico di [...]. [...] se in una situazione d. In[...]
[...]aturiscano anche delle conclusioni. Quello che [...] necessario è la consapevolezza [...] questo compito, e il coraggio politico di [...]. [...] se in una situazione d. In queste condizioni, se da [...] parte, si assiste [...] dei gruppi estremi del Movimento [...] (che talvolta porta alla loro esasperazione) [...] si nota anche una insufficiente [...] reale del nostro discorso per una grande prospettiva unitaria [...] lotte studentesche; se qualche successo si è ottenuto nel [...] tra lotte operaie e movimento studentesco [...] come nel caso della Marzotto [...] tuttavia le difficoltà permangono. [...] invece per noi importantissimo [...] rilancio unitario del Movimento Studentesco [...] porti al di là [...] momento di stasi, ed [...] può avere un significato preciso un discorso [...] tribuna di un movimento di lotte come [...] ha saputo dare, che dà [...] sbocchi [...] e di potere dal basso nelle fabbriche [...] questi sbocchi in particolare motte fortemente [...]. Essenziale è in altri [...] confronto della strategia, delle lotte [...] per reali posiz[...]
[...]ha saputo dare, che dà [...] sbocchi [...] e di potere dal basso nelle fabbriche [...] questi sbocchi in particolare motte fortemente [...]. Essenziale è in altri [...] confronto della strategia, delle lotte [...] per reali posizioni di [...] con il Movimento studentesco. Per quanto concerne [...] problemi specifici delle « [...] ha sottolineato due punti: [...] (e in questo senso non è stata [...] voto al Senato) che ci battiamo per [...] avanzate; occorre analizzare fino in fondo il [...] riforma, per [...]
[...]] avanzate; occorre analizzare fino in fondo il [...] riforma, per non correre il rischio [...] esempio [...] ne del docente unico [...] nella creazione di un nuovo blocco moderato [...] al qua le potrebbe finire per coagularsi [...] anche parte del movimento studentesco nella direzione [...] che è la carta su cui punta [...] Francia il tentativo di riforma borghese della Università. Noi dobbiamo rendere chiaro [...] intendimento è invece quello di dare maggiore [...] vita universitaria [...] al Movimento Studentesco, dobbiamo [...] pubblicità di tutti gli atti universitari, a [...] elettivi dei docenti. Inoltre [...] per superare il pericolo della [...] di un blocco moderato di docenti già indicato [...] dobbiamo rivendicare una università veramente[...]
[...]llecitare cioè la fine [...] discriminatorio e di classe per consentire la [...] coloro che vogliono apprendere, ma anche nel [...] e ricerche possano essere affidati anche a [...] apporti e sollecitazioni non [...] cioè non limitate ai [...] a quel movimento dei lavoratori che ha [...] insegnare e da contribuire alla ricerca. Bisogna evitare, insomma, il [...] chiusura accademica di tipo tradizionale ed anche [...] travestita con i panni [...] andare ad una apertura necessaria pure per [...] reali asser[...]
[...]atto di parti [...] agli interessi dei grandi [...]. Un ultimo problema, infine, [...] deve affrontare, è quello dei lavoratori che [...] strato di [...] giovani che il salario [...] coprirà completamente, che rimane tagliato fuori qualche [...] col movimento studentesco proprio perchè ì suoi [...] sono non solo nella scuola ma insieme [...] nella fabbrica: un terreno sul quale la [...] la nostra iniziativa non si è ancora [...]. [...] fronte ai problemi e alle [...] che attualmente travagliano il movimento degli studenti il compito [...] è di dare un contributo [...] alla [...] ripresa, rilanciando la battaglia per [...] trasformazione delia scuoia e della società. Da queste [...] traggono origine, nel movimento, [...] tendono a negare il significato rivoluzionario della [...]. Spetta a noi esaminare criticamente [...] posizioni, [...]. /// [...] /// [...] sta deve essere intesa [...] di lunga durata, nel corso del quale [...] parziali, relative al diritto [...]
[...]entare. La lotta per la [...] della riforma scolastica [...] cosi un momento della [...] per [...] di un nuovo blocco [...] sociali e politiche che passa attraverso un [...] attuali Istituti politici. Nel corso di questo [...] assume la capacità del movimento degli studenti [...] di gestione sociale alternativa delta scuola, di [...] Bisogna però evitare [...] una scuola compiutamente critica [...] sistema sociale, in quanti» tra lotta per [...] scuola e per il rinnovamento della società [...] prima e un[...]
[...]azione e [...] ne professionale. Bisogna condurre Una battaglia [...] i nostri compagni, perchè ci . Ma accanto a questo [...] capacità del Partito di mobilitarsi sul tenia [...] studio, investendo la classe operaia, e di [...] che sta Investendo il movimento studentesco. Solo in questo modo sarà [...] affermare la nostra egemonia nel movimento, [...] alla direzione politica e non [...] rimorchio. Una volta ribaditi i [...] politico e [...] del movimento studentesco, si [...] ad un confronto politico aperto; essenziale a [...] una presenza, politica e organizzativa. FERRARA Il giusto richiamo [...] condotte dal Partito, fin dal 1055, sul [...] mette in rilievo da un lato la [...] la identificazione [...]
[...]del [...] di classe della selezione [...] la necessità di evitare pericoli di « [...] elaborazione e iniziativa politica, registrati nel passato. A questi vuoti si [...] sorpresa » della crisi delle istituzioni universitarie [...] « esplosione » del movimento studentesco. Oggi si tratta dì [...] di questi vuoti tra analisi e iniziativa [...]. Si tratta dunque, di [...] non si risolvano solo sul piano [...] o dello scontro parlamentare [...] massa, si realizzino nella lotta congiunta di [...]. [...] diven[...]
[...][...] evidente che un momento [...] legislativo va trovato e accettato. [...] anche evidente, tuttavia, che [...] anche per gli emendamenti a un testo [...] tanto [...] valore e significato quanto [...] punto di arrivo, di un intenso dibattito [...] movimento studentesco, partito e sindacato, nel quadro [...] moto di lotta popolare che ponga [...]. Tra [...] scuola [...] assumere un posto rilevante, perchè [...] questo caso il nesso tra riforma d: [...]. I lavori del [...] sono ripresi ieri mattina alle [...]
[...]time articolazioni [...] i centri di sviluppo [...] tecnica e pratica per essere presenti nel [...] e puntuale nel dibattito e nella lotta. Ritiene utile sotto questo profilo [...] una informazione sulla situazione della università di Trento e [...] movimento studentesco che por molti anni è stato [...] guardia sia nella elaborazione che [...] lotta. Sottolineata tra [...] panico lare per rivendicare [...] della ricerca C. Tutta una condizione e [...] esce un sociologo non tecnicizzato, ma politicizzato [...]
[...]ismo e certe zone di ombre esistenti [...] nella [...] che sono dovute alla [...] della nostra lotta sul fronte ideale e [...]. Non sì tratta di [...] della linea del partito, [...] che il partito abbia un contatto continuo [...] tutta la realtà del movimento studentesco, nel [...] di lotta. [...] e le iniziative dei comunisti [...] prò [...] della scuola a partire dalla [...] nel comitato centrale del 1955, sottolineando la continuità [...] del partito da un lato [...] la necessità di una riflessione [.[...]