Brano: [...].] si possono raggiungere soltanto [...] non altre. Nel caso specifico, se la Rai deve assolvere una [...] di servizio pubblico, non può [...] come una Tv commerciale; se [...] competitiva nel mercato televisivo, non [...] essere organizzata come un ministero; se deve aprirsi alla [...] multimediale, non può funzionare come una fabbrica tayloristica. Come si può notare [...] di piccoli aggiustamenti né di razionalizzare [...] ma di una vera [...] aziendale. In altre parole la Rai [...] di un piano indust[...]
[...], [...] taglio di un anno alle superiori con [...] anno alle elementari, paghi due e compri [...] rispetto dello spirito mercantilistico che [...] politica del ministro manager); [...] Bertagna, dicevo, illustrava [...] prodotto [...] editoriale del Ministero [...] sei opuscoli, rivolti agli [...] a temi come amore, sesso, Aids, droghe. Illustrati come fumetti e [...] milione e 300 copie, saranno presto distribuiti [...] preziosamente il repertorio di libri, libretti, opuscoli, [...] che un Ministero ormai allo sbando, privo [...] in preda a una pericolosa schizofrenia, continua [...] con encomiabile prodigalità. La risposta [...] sanitaria, tra sessuofobia e [...] pratica della castità, che scongiurerebbe anche i [...] fosche tinte, vengono att[...]
[...]ofrenia, continua [...] con encomiabile prodigalità. La risposta [...] sanitaria, tra sessuofobia e [...] pratica della castità, che scongiurerebbe anche i [...] fosche tinte, vengono attribuiti [...] del profilattico; il che [...] di impatto che il Ministero continua ad [...] realtà, in questo caso relazionale ed affettiva, [...] e, insieme, una delittuosa latitanza sulla tragedia [...]. Come nella questione [...] in ruolo degli insegnanti [...] zelo confessionale di questo governo ripudia qualsiasi [..[...]
[...]portata eversiva e destabilizzante rispetto a una [...] veramente oggettiva di ciò che eravamo e di ciò [...] siamo. [...] che accomuna questi tre [...] tempo buio in cui ci tocca vivere [...] volontà che gli insegnanti obbediscano al ruolo [...] il Ministero parla chiaro e parla il [...] decreto, della risoluzione. Ci indica, ormai quasi [...] essere le linee guida alle quali dobbiamo [...] azione, didattica e relazionale. Dobbiamo essere ferventi cattolici, [...] moralità (non separati, non conviventi,[...]
[...] salute» [...] di un problema [...] e non come mera [...]. Dobbiamo insegnare la storia [...] deviazioni di chi, in mala fede e [...] progetto politico, [...] inficiata di letture faziose [...] vantaggio del proprio punto di vista; supervisore [...] Ministero, [...] della corretta osservazione ed interpretazione delle regole. Leggendo e proponendo noi, [...] fiduciosi, i libri che il Ministero stesso [...] posto nostro. Non starò [...] a rievocare la libertà [...] e i vantaggi in termini [...] democrazia [...] delle regole della dialettica; sarebbe [...] ricordare che tutta [...] storiografica ha cercato di configurarsi [...] proposta da [...]