Brano: Ma il Ministero e [...] hanno avuto nessuna fretta, nel sostituire a [...] corsi abilitanti. Solo nel dicembre [...] si è arrivati a [...] istitutiva, e solo con [...] ministeriale del 6 maggio [...] il via alla loro attuazione, « perfezionata [...] pieno periodo e[...]
[...]nata [...] pieno periodo estivo con una girandola di [...]. Quale idea della formazione [...] da tutti questi documenti? A parte qualche [...] « moderno [...] non emerge niente di [...] vacuità, insieme al ritardo [...] dei corsi, dimostra che [...] Ministero [...] il governo hanno accettato di sostituire ai [...] corsi abilitanti solo per dare una risposta [...] dilazionabile, alla massa dei non abilitati (e [...] in genere) che lavorano nella scuola, non [...] un diverso tipo di qualificazione degli in[...]
[...]are una risposta [...] dilazionabile, alla massa dei non abilitati (e [...] in genere) che lavorano nella scuola, non [...] un diverso tipo di qualificazione degli insegnanti. Non si può tornare [...] esame), ma non si vuole neppure andare [...]. Il Ministero è disposto [...] : momentanea sanatoria (entro certi limiti, però) [...] pressione, ma non è disposto a modificare [...] di formazione e reclutamento degli insegnanti. [...] del [...] si dice che i corsi [...] favorire « la conoscenza fondamentale d[...]
[...]appello ai [...] proprietari delle scuole dove si tengono i [...] sarà sempre necessario il loro consenso. E non è finita: [...] di evitare nel modo [...] tentativo di politicizzazione dei corsi, che non [...] la serietà [...] ». Quindi, non solo il Ministero [...] di proporre un qualsiasi modello plausibile di [...] ma pone ogni cura [...] che gli insegnanti cerchino [...] di qualificarsi [...] per quanto è possibile, [...] dei problemi della scuola. E non basta: il [...] insegnanti più coscienti (quell[...]
[...] dei problemi della scuola. E non basta: il [...] insegnanti più coscienti (quelli «politicizzati ») di [...] i responsabili del disordine e del vuoto [...]. Bisogna ritorcere questa accusa, davanti [...] pubblica. Chi vuole squalificare la [...] il Ministero, che non dà agli insegnanti [...] sperimentare nel loro lavoro metodi [...] di [...] diverso dal solito, di verificare la validità [...] pedagogiche. Ciò che in pratica [...] è uno sviluppo nuovo della professionalità [...] per insegnare [...] degli[...]
[...], di verificare la validità [...] pedagogiche. Ciò che in pratica [...] è uno sviluppo nuovo della professionalità [...] per insegnare [...] degli attuali regolamenti e [...] la conoscenza dei processi di apprendimento; anzi; [...] solo tensioni; il Ministero lo sa bene, [...] un programma di formazione che deve risolversi [...] in lavoro inutile, come il vecchio studio [...] esami di abilitazione. Come qualificare gli insegnanti? [...] strada oggi è la [...] di esperienze, che porta al bisogno dì [...] [...]