Brano: [...] [...] della grammatica latina scaccia [...] italiana, che si inizia appena, e che [...] più, neppure come termine di confronto con [...]. [...] un equivoco che la [...] segnata ancora secondo le [...] Donato e di Prisciano, secondo una suddivisione delle [...] con la loro casistica di declinazioni, coniugazioni [...] il IV secolo ovanti Cristo e 11 VI [...] Cristo, e totalmente accantonata dalla ricerco filologico [...]. Ed è assurdo che [...] grammatica venga poi assunto a modello della [...] quel [...]
[...]1 VI [...] Cristo, e totalmente accantonata dalla ricerco filologico [...]. Ed è assurdo che [...] grammatica venga poi assunto a modello della [...] quel poco che la si insegna; così [...] è assurdo che il lessico e lo [...] lo menti del giovinetti delle scuole, [...] agli orribili infiniti, gerundi, [...]. [...] catechismo Vorrei che ogni Insegnante [...] facesse un breve esame di coscienza, domandandosi [...] che insegna con tanta passione e spesso [...] altri insegnamenti, sia una scienza o non [[...]
[...]passione e spesso [...] altri insegnamenti, sia una scienza o non [...] regole inesistenti, se esso [...] la possibilità di conoscere il mondo antico, [...] a chiudere (agli insegnanti stessi, [...] che agli allievi) la [...] odierno, della natura e delle sue leggi [...] di [...] per [...] sviluppo della civiltà. E questo latino, mantenuto [...] di tutti i dodicenni. Se si vuole realmente [...] latino riacquisti, dove sarà conservato, Io vecchio [...]. Principio pedagogico sempre valido, [...] do [..[...]
[...]tà. E questo latino, mantenuto [...] di tutti i dodicenni. Se si vuole realmente [...] latino riacquisti, dove sarà conservato, Io vecchio [...]. Principio pedagogico sempre valido, [...] do [...] salvare, esso solo. Lo [...] soprattutto agli autori delle odierne [...] temiamo che essi, [...] più che al principio classicista [...] cui si gonfiano le gote, tengano [...] mantenimento di un principio classista. Mentre quello di cui [...] una scuola non discriminante e coraggiosamente rinnovata. /// [...[...]
[...] scuola non discriminante e coraggiosamente rinnovata. /// [...] /// Manacorda Si riaprono le [...] 80. Non si sa [...] innanzitutto [...] dove mandare a lezione decine [...] migliaia di bambini. A Roma, a Milano, [...] altre città che puro brillano delle luci [...] », i genitori sono costretti a sottostare [...] fila dinanzi ai portoni [...] degli istituti nel tentativo, [...] trovare un posto libero per i figli. La settimana scorsa sulla via Nomentana, nel cuore della Roma elegante, una cinquantina[...]
[...]ovare un posto libero per i figli. La settimana scorsa sulla via Nomentana, nel cuore della Roma elegante, una cinquantina di persone [...] trascorso una notte intera all'aperto, malgrado [...] di [...] bufera di fine estate, in [...] della apertura delle iscrizioni in un asilo [...] del Comune. Quando si sono aperti [...] è saputo che i posti disponibili erano [...] è costata diecimila lire per ogni bambino. Nessun altro fatto, forse, [...] la situazione della scuola nella Capitale. Mancano almeno 3[...]
[...]] del Comune. Quando si sono aperti [...] è saputo che i posti disponibili erano [...] è costata diecimila lire per ogni bambino. Nessun altro fatto, forse, [...] la situazione della scuola nella Capitale. Mancano almeno 3. Per le scuole medie [...] delle iscrizioni di questi ultimi tre o [...] adottate in extremis le più impensabili soluzioni: [...] sistemate negli interrati, nei locali del pianterreno [...] c rimasti sfitti, nelle canoniche, negli appartamenti. A Milano la situazione [...] allegra.[...]
[...] problema del [...]. Così si e sempre [...]. La crisi si è [...] quando le iscrizioni, più o meno costanti [...] vanno dal 1952 al 1957, sono aumentate [...] un ritmo che rompeva il vecchio equilibrio [...]. Non era stato previsto [...] dovuto [...] delle nascite nel primi [...] a partire dal 1946, infatti, sono nati [...] un milione di bambini, anziché 6700 mila [...] gli anni della guerra. Bastava solo questo fatto a [...] nelle scuole medie, a partire [...] scolastico 195758, [...] che inevitabilm[...]
[...]oltanto il 72. /// [...] /// Questo spiega anche perchè [...] Lombardia [...] II Piemontesi trovano agli ultimi posti nelle [...] alla prima classe della scuola media (rispettivamente [...] il 31 per cento): il grande frazionamento [...] la distanza delle scuole da molti centri [...] freno [...] e molte famiglie cedono [...] indirizzando i figli ancora immaturi verso un [...] in quelle regioni, non è difficile trovare. Per costruire un edificio [...] necessarie procedure che richiedono, nel migliore [...]
[...]cercato di [...] i padiglioni prefabbricati, ma anche in questo [...] erano state preventivate in mesi, devono poi [...] l forti stanziamenti annunciati, per esempio, un [...] ila [...] sono tuttora [...] larghissima parte inoperanti: migliaia [...] delle nule prefabbricate promesse. Nella maggior parte dei casi [...] se ne riparlerà [...] dell'anno scolastico [...]. Secondo un calcolo fatto [...] Ministero [...] anni fa. Anche questo dato [...] assai ottimista [...] basta a dare la misura [...] prob[...]
[...]rio della stona, che [...] per la formazione degli studiosi di storia [...] di storia nelle scuole medie. Quale bilancio ó da [...] lungo [...] proposito di un altro [...] stabiliti nelle università italiane, Eugenio Garin ha [...] « La costituzione delle nostre facoltà di [...] e il legame indissolubile posto tra filosofia [...] ancora che [...] letterarie (le belle lettere), [...] modo [...] sulla segregazione del filosofare [...] ricerca concreta, [...] palestra delle peggiori manifestazioni [...] sermoni per le anime belle». Molto probabilmente sarebbe ingeneroso [...] la storia ad uno simile severa, e [...]. In Italia gli studi [...] antica e medievale si sono largamente giovati [...] negli studi letterari e [.[...]
[...]alia ancora [...] numero di cattedre universitarie [...] storiche, è partito un convegno [...] di Milano il 2223 [...] di un gruppo rappresentativo di professori di [...] di lettere, magistero, scienze economiche e di [...] (Giuseppe Barbieri, Mario Delle Piane, Ernesto De Martino, Lucio Gambi, Gino [...] Giuseppe Martini, Ernesto [...] Giorgio Spini, Franco Valsecchi, Franco Venturi), [...] al quale hanno partecipato o aderito un [...] titolari, incaricati, assistenti e di cultori di [...]. Il presi[...]
[...]o del proprio studio [...] e le sue forme [...] » è scaturito quale necessaria conseguenza di [...] nuovo raggruppamento di discipline fino ad oggi Isolate [...] altre e che, invece, si vengono profilando [...] convergenti ed omogenee. A complemento delle proposte [...] Franco Venturi ha indicato la formazione della [...] democratica fra i compiti della costituenda facoltà [...]. Necessaria autonomia Tutti si [...] per assicurare [...] la necessaria autonomia [...] ed alla ricerca scientifica [...] r[...]
[...]utonomia Tutti si [...] per assicurare [...] la necessaria autonomia [...] ed alla ricerca scientifica [...] rispetto alle discipline [...] ma tuttavia non identiche [...] per un verso e le [...] per un altro» e [...] organico collegamento fra [...] delle discipline storiche e [...] scienze umane ad esse [...] connesse ». Ma la forma nella quale [...] autonomia e questo collegamento debbano realizzarsi è stata precisata [...] di una [...] laurea specifica di scienze storiche, [...] vasto sviluppo ed [...]