Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1997»--Id 910782266.

Ma qual è il [...] che il cittadino medio ha della scienza? Sembra [...] e non solo in Europa. Anche Stati Uniti e Giappone [...] essere preoccupati di questo fenomeno. Il problema è che [...] apprende poco, ma che quel poco, nel [...] non viene alimentato per nulla. La cosa curiosa è [...] riguarda anche gli scienziati: il livello di [...] livelli tali che ogni ricercatore conosce solo [...] cui sta lavorando, ma del resto può [...]. Antonio Ruberti, ex commissario [...] scientifica e attualmente presidente della commissione per [...] del parlamento, individua i risvolti negativi di [...] La prima conseguenza negativa è culturale, in senso [...] scientifici sono parte della cultura, se si [...] cultura. Senza contare che il [...] critica, al dubbio e [...] valore pedagogico particolarmente importante. Il secondo danno è [...] democrazia. Oggi ci troviamo spesso [...] delle scelte che riguardano la nostra vita [...] che pochi conoscono: dal nucleare, [...] alla bioetica. Non dico che dobbiamo [...] quel settore per votare ad un referendum, [...] base culturale per comprendere ciò di cui [...] necessario. Infine, in alcuni paesi [...] la preoccupazione che nelle scelte [...] dei giovani questi settori siano trascurati». E nel nostro paese [...] la diffusione della cultura scientifica? «Scarsa. E si riflette anche [...] si parla di beni culturali difficilmente ci [...] la scienza. E poi basta pensare [...] rete museale scientifica italiana». È tempo di ricostruire [...] le «due culture»? «Sì, e credo che [...] attraverso la storia: è difficile ricostruire la [...] secolo senza [...] conto di cosa sia [...]. Le classifiche parlano chiaro. Gli studenti medi più [...] e scienza frequentano le scuole [...] emergente: di Singapore, della Corea [...] Sud, di Hong Kong, del Giappone. [...] della colta [...] alberga invece, inattesa e sciatta, [...] mediocrità. Gli allievi della rigorosa [...] avanzata scuola danese, della accogliente scuola sve-dese, [...] fran-cese, stentano a far di conto, hanno [...] immaginare un moto rettilineo uniforme, non rie-scono [...] un atomo e una molecola. Perdendo, regolar-mente, il confronto [...] loro amici che frequentano [...] e le classi affollate [...] Praga [...] di Sofia, di Lubiana e di [...]. ///
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I risultati della «Terza Indagine Internazionale [...] della Matematica e della Scienza» (TIM SS), resi pubblici nei giorni [...] hanno scioccato un [...] tutti in Euro-pa. Tranne forse gli italiani. Inopina-tamente assenti dalle classifiche. E, [...]. I dati forniti [...] che ha messo a [...] di 41 diversi paesi, rompono in modo [...] ogni rappor-to lineare tra istruzione di massa, [...] peda-gogica e risultati concreti del [...] scolastico. Suscitando rilievi, i più [...]. ///
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È vero, per esempio, [...] del-la cultura scientifica di ragazzi prove-nienti da [...] è im-presa talmente complessa in teoria da [...] in pratica. Soprattutto quando se ne tenta [...] estrema ridu-zione in numeri. Tuttavia quelle due classifiche, se [...] fotografano esat-tamente una realtà culturale, danno delle utili indicazioni [...] scolastico. ///
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Gli esperti che hanno condotto [...] rigettano [...] che, a rendere più bravi [...] matematica e scienza i ragazzi del sud-est asiatico emergente, [...] una attitudine alle materie che deriverebbe loro da una [...]. E rigettano anche [...] che a rendere più bravi [...] ragazzi [...] sia quella formidabile vo-lontà di [...] sociale che, or-mai, difetterebbe [...]. È molto più probabile che [...] orientale risieda semplicemen-te nel metodo [...] applicato. Nel come vengono insegnate [...] la scienza nei vari paesi. I ragazzi della ricca [...] Svizze-ra, infatti, non esitano a rompere il quadro [...] e a sfiorare [...] in matemati-ca, grazie [...] di programmi semplici e [...] in auge a Singapore, piuttosto che facendo [...] originale [...]. La «Terza Indagine Internazionale [...] della Matematica e della Scienza» [...] unica per una profonda ri-flessione sul metodo [...] delle scienze e sulla formazio-ne [...] dei giovani. Una forma-zione essenziale per [...] attuale. E per costruire la [...]. Che, assicurano in molti, sarà [...] «società [...]. ///
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Prime tra tutte la [...]. Ma [...] ci dice, forse, qualcosa di [...]. E di più generale. Le due classifiche sono un [...] che si somma ad altri nel formare un qua-dro [...] coerente, anche se [...] da quattro secoli culla della [...] ultimi [...] la [...] leadership mondia-le, stanno perdendo fiducia [...] lo-ro tradizionale creatività scientifica. Proprio mentre molti paesi [...] Asia [...] hanno deciso di investire moltissimo nella formazione [...] originale creatività scientifica. ///
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Gli indizi [...] questo quadro sono molti. Da qualche anno diminuiscono, [...] Eu-ropa, [...] investimenti in ricerca scientifica. In Germania la spesa è [...] al Prodotto Interno Lordo, a [...] del [...]. In Gran Bretagna ogni [...] dal 1985, il Governo di [...] Maestà [...] (circa 2800 miliardi di [...] in ricerca scientifica. In Ita-lia, dopo un leggera [...] degli anni [...] la spesa è riprecipitata [...] e forse meno: quasi la [...] della media OCSE. Il problema è eco-nomico, [...] solo quantitativo. La sensazione è che [...] complesso stia disinvestendo dalla scienza. E soprattutto dalla scienza [...]. Considerata da molti un [...]. Dagli Stati Uniti giungono [...]. Lì il disinvestimen-to in [...] più lento. Ma, forse, quello in [...] è più veloce. Si calcola che il [...] della popolazione adulta degli Usa [...] abbia una cultura scientifica di base. Una cultura che difetta [...] il [...] dei laureati americani non [...] scientifiche considerate minime da [...]. In America regna [...] scientifico di massa, scrivono Robert Hazen [...] James [...] in un libro, «La [...] di recente pubbli-cato per i tipi della Longanesi. Non sorprende, quindi, che [...] come gli amici europei, [...]. [...] laureati in materie scientifiche negli Stati Uniti i più bravi risultino, con sistematica regolarità, i [...] provenienti [...] Orientale. Ma, a differenza del [...] conseguita la laurea e il [...] ten-dono a tornare nei [...] dove trovano una collocazione [...]. [...] è che gli Stati Uniti [...] la classe dirigente della regio-ne geopolitica che [...] nel prossimo futuro, nella [...]. Mentre in Occidente, infatti, spira [...] vaga aria di smobilitazione, il Giappone e molte delle [...] di-namiche del sud-est asiatico, vanno maturando la convinzione che, [...] prossimo futuro, sarà competitivo sui mercati mondiali [...] la capaci-tà di creare tecnologia [...] lo sarà più chi ha [...] la capacità di innovare [...]. E hanno deciso di [...]. Per questo dalla Corea [...] Sud [...] Taiwan i tassi di investimento in ricerca [...] e superato la media europea, e sfiorano [...] Usa. Per questo il governo [...] Tokyo [...] prossimi cinque anni aumenterà del [...] il budget stata-le in [...] qualcosa come 235. Dove, peral-tro, il Giappone [...] e di spesa e di risultati. Il problema, ancora una volta, [...] è affatto quantitativo. Con il [...] rispetto al Prodotto interno [...] Giap-pone è già il grande paese che in-veste [...]. Il problema, ri-corda [...] Arima, presidente [...] di Ricerca in Fisica [...] Chi-mica (RI KEN) di [...] agosto 1996), è squisita-mente [...]. Fin da quando ha fondato [...] prima università, nel 1877 a Tokyo, il Giappone ha puntato tutte le sue carte sulla [...] molto applicata e [...] tecnologica. La società giap-ponese, in [...] una società che crede nella «tecnica», nella [...]. Ma non è mai diventata [...] società che crede nella «scien-za», nella capacità di scoprire [...] nuove. Il Giappone ogni anno [...] degli ingegneri euro-pei e un decimo degli [...]. Ma ora che la competitività [...] mercati mon-diali sta per cambiare natura, e pa-re proprio [...] premierà non chi fa meglio le medesime cose, ma [...] fa prima cose completamente nuo-ve, il Giappone, sostiene [...] Ari-ma: «deve sviluppare una [...] pro-pria tecnologia e una [...] propria scienza. È la con-sapevolezza di [...] qualitativo e, soprattut-to, la fiducia totale nelle [...] che hanno portato lo [...] Giappo-ne a decidere di investire nello svi-luppo [...] creatività» [...] cifra di 235. Insomma, la sensazione è [...] asiatico sia in atto da qualche tempo [...] culturale. In una dire-zione diversa, se [...] opposta a quella [...]. E la bravura matematica [...] tredi-cenni di Singapore o di Tokyo è, [...] probante e il primo risultato di questa [...] creatività scientifica. Pietro Greco Europa, zero in [...] Il primato del sapere passa [...] orientale [...] Non classificata Il Ministero: «È [...] colpa della burocrazia» «È tutta colpa di un disguido. Abbia-mo fatto il possibile, ma [...] siamo riusciti a far arrivare in tempo i nostri [...] per la cooperazione e [...] economi-co». Lucio [...] che al ministero del-la Pubblica [...] occupa degli scambi con [...] è rassegnato e di-spiaciuto. Anche perché sa che [...] fatto scomparire [...] dalla classifica sul grado [...] scolari in materie scienti-fiche pubblicata da The [...] del mese di aprile. Il ser-vizio di apertura [...] britannico era dedica-to alla scuola e alla [...] fornire conoscenze scientifiche ai ragazzi. Il [...] (Third [...] and [...] volu-to [...] consiste in un test che [...] stato distribuito tra gli scola-ri tredicenni di tutto il [...]. Se-condo i dati raccolti, [...] in matematica e scienza sono i ragazzi [...] Singapore. Al [...] e ultimo posto gli studenti [...]. E gli adolescenti italia-ni? Nella [...] non compaiono. Sono così somari da [...] il [...] posto? O sono stati [...] «No, [...] ha consul-tato il ministero -precisa [...] -. Purtroppo però i dati [...] studenti italiani sono ancora in corso di [...]. Tutto a causa di [...] cui non sono autorizzato a parlare». Un [...] meno vago è Benedetto [...] ordinario di pedagogia sperimentale [...] Terza [...] di Roma e presidente del centro europeo [...]. [...] che ha sede a Frascati, [...] avuto due anni fa [...] di distribuire i test nelle [...] italia-ne e di [...] i risultati. Che però ancora non [...]. Dice [...] che «alla scadenza erano [...] dati relativi al [...] delle scuole italiane mentre [...] superare per entrare nelle graduatorie era [...]. Non è un caso [...]. Come fa notare lo [...] ci sono altre classifiche [...] nostro paese non è mai comparso per [...]. Tutte le nazio-ni occidentali, [...] pubblicato dati sul fenomeno [...] di ritorno. Unica assente [...]. Il governo ha varato [...] Servizio [...] di valutazione, un organismo di controllo del [...] dei suoi risulta-ti». E nel frattempo? «Continuere-mo [...] -per far sì che [...] pronti i dati sulla preparazione dei tredicenni [...] scien-za». Ma anticipa [...] «Non [...] da aspettarsi grandi exploit. Gli unici dati recenti [...] alla capacità di comprendere un testo scritto. E i ragazzi italiani [...] medie sono quasi al ventesimo posto». Luca Fraioli Nella tabella, [...] punteggi ottenuti dai ragazzi di 13 anni [...]. ///
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Luca Fraioli Nella tabella, [...] punteggi ottenuti dai ragazzi di 13 anni [...].