Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1971»--Id 805615309.

Si voleva dire scherzosamente, [...] in generale, precedentemente, da parte dei dirigenti [...] dovevano compiere notevoli sforzi per organizzare delle [...] una conferenza sui problemi della scuola, in [...] e, in particolare, dopo la decisione di [...] Conferenza Nazionale del Partito, non solo non si [...] difficoltà di una volta, ma le richieste [...] sezioni, nei quartieri delle città, nelle zone, [...] approfondire [...] problemi che si pongono sono [...]. Sono le richieste di una [...] direzione » che, per come è stato educato il [...] Partito, non significa una circolare o una qualsiasi direttiva [...] una volta per tutte, ma una presenza sul posto [...] esaminare insieme la situazione, per ricercare insieme la linea [...]. Da un rapido ed [...] attività svolta negli ultimi tre mesi in [...] in preparazione della Conferenza [...] casuale concomitanza con questa, si nota, in [...] un confronto con qualsiasi periodo precedente. Non c'è Federazione che [...] gli organi dirigenti, Direttivi, e Comitati federali, [...] volte, per un dibattito che ha visto [...] soltanto di coloro che vengono chiamati gli [...] studenti e insegnanti, ma di un arco [...] più ampio. Ma non ci si [...] questo che è già importante. In numerose province si [...] di zona di partito o aperti; numerosi [...] problemi specifici, dalla scuola materna alla fascia [...] altri ordini di scuole; numerose le iniziative [...] Enti [...] le [...] pubbliche, le riunioni dei [...] alcune riunioni con operai di fabbrica e [...]. Va aggiunto, non ultimo [...] che, proprio in questi giorni, il Consiglio [...] un ampio dibattito, in più sedute, sui [...] e della scuola. A mettere insieme le [...] iniziative nelle federazioni, nelle zone, nei comuni, [...] dire che si è parlato della scuola [...] centinaio di occasioni, nello spazio di due [...] che sono state coinvolte nel dibattito migliaia [...] quali, fino a ieri erano più o [...] di questa problematica. Presa di coscienza Questo [...] non è frutto soltanto di una spinta [...] non c'è dubbio che [...] per la preparazione della Conferenza [...] ad esso notevole impulso) ma soprattutto di [...] coscienza, maturata attraverso un lento travaglio, della [...] ci porta a fare e ci permette [...] considerazioni che vogliono essere anche esse un [...] della Conferenza Nazionale e di alcuni Convegni [...] Conferenze [...] che ancora debbono svolgersi. La prima considerazione che [...] riguarda la ancora insufficiente capacità di direzione [...] Partito come tale riesce ad esprimere in questo [...]. La poca efficienza e [...] inesistenza di Commissioni scuola o comunque di [...] ci ha messo e tuttora ci mette [...] di unificazione delle diverse iniziative. I compagni che lavorano [...] tra gli insegnanti, negli Enti locali, nelle [...] spesso [...] per linee che. [...] modi di intervento so-no e [...] essere necessariamente diversi, e diversi, ovviamente, dalla scuola materna [...]. Grave deficienza, però, sarebbe [...] riuscire a riunire in un momento di [...] esperienze e ignorare, di fatto, lo stretto [...] battaglia che si conduce in tutto [...] della scuola. Da ciò la necessità [...] problemi di organizzazione, di forme di direzione [...] da creare o da mutare, dopo attenta [...]. Appropriarsi della cultura La [...] la presa, tuttora relativa, che la battaglia [...] della scuola ha tra le masse giovanili. Non possiamo dire di [...] dei passi [...] specie tra gli strati [...] affermazione che una battaglia per una profonda [...] per una scuola nuova, significa anche capacità [...] per appropriarsi della scienza e della tecnica [...] più in generale, per essere in grado [...] capitalistico, per contrastare il ruolo che la [...] assegnare al sapere, per usare la cultura [...] lotta per il socialismo. Questo vale, tuttavia, per [...] scelto il campo di lotta per il [...] a caso vediamo, ad esempio, il rafforzamento [...] laddove abbiamo condotto con [...] coerenza una battaglia per recuperare ad una [...] poteva essere [...] influenzato da posizioni lud-diste [...] negazione. Appropriarsi della cultura per [...] il socialismo non può essere, però, e [...] rendere conto, una parola d'ordine sufficiente per [...] degli studenti, per tutti i genitori e [...] popolari in genere. Come classe operaia, che [...] delle esigenze di progresso e di sviluppo [...] la società, abbiamo bisogno di fornire al [...] risposte, altre parole d'ordine, razionali e trascinanti, [...] politica delle alleanze indispensabile per mutare le [...] additare soltanto obbiettivi socialisti. Non sono solo risposte [...] al movimento studentesco, ma anche ad una [...] al movimento nel suo complesso che per [...] ha bisogno di argomentazioni e parole d'ordine [...] chiare e precise. La terza ed ultima [...] contraddice quanto detto [...] ma anzi ne rafforza [...] ancora ristretta che siamo riusciti ad investire [...]. Dire di [...] riusciti a far discutere migliaia [...] persone, in una regione come [...] è registrare un buon risultato, [...] ammettere, francamente, di avere ancora grandi spazi da conquistare. E non possiamo attendere [...] giusta soluzione dì ogni problema prima di [...] di conquistare la grande maggioranza della popolazione [...] per una profonda riforma della scuola, nè [...] conquistato larghe masse, dicendo [...] loro apporto potremo avere materiale per dare [...] ai problemi. Mai abbiamo risolto alcun [...] sol colpo e tantomeno possiamo sognare di [...] problema fondamentale e complesso come questo che [...]. La Conferenza Nazionale è [...] dagli insegnanti, dal personale della scuola, e [...] dirigenti politici, sindacali, da tutti coloro che [...] una sede nella quale sarà possibile dare [...] ad alcuni problemi, definire quelle posizioni ancora [...] e incomprensioni. Sarebbe grave errore, però, [...] qualcosa di più di una [...] tappa di un lungo cammino ancora da percorrere. Aldo d'Alfonso I giapponesi [...] freddo» Uno spettacolo dentro lo spettacolo: è [...] disposta geometricamente sulle gradinate dello «stadio del [...] In Giappone. G II occhi di [...] sono rivolti al trampolino di 90 metri [...] lanciano gli sciatori in gara. Nello stadio di cui [...] un particolare così insolito, si 6 svolta [...] specie di prova generale delle olimpiadi del [...] svolgeranno a [...] nel 1972. Oltre ad essere [...] di incontro e di [...] atleti di tante nazioni, i sette giorni [...] serviti a collaudare le attrezzature e gli Impianti [...] modo da [...] gli eventuali difetti da [...] anno. Dalla biologia alla fisica [...] tra i ricercatori italiani LA [...] con un gruppo di [...] Napoli [...] di vita, il travaglio, [...] Pancini -Non c'è scienza « neutrale » -Le [...] rapporti fra istituti di ricerca [...] e [...] -Un incontro con il [...] Ghiara Dal nostro inviato NAPOLI. ///
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Scienza, politica e filosofia [...] sociali e poteri politici. Le prime domande [...] a Napoli sono a Ettore Pancini, [...] fisico nucleare che era giovane [...] e con molto entusiasmo [...] 1946, e che ha lavorato alla ricerca [...] particelle di « alta energia » che [...] attraverso acceleratori sempre maggiori. Il gruppo degli scienziati [...] orme di Fermi e dei suoi allievi [...] Arnaldi) [...] è continuato a occupare delle particelle. Ettore Pancini è anche [...] questi termini, e nella convinzione di dare [...] basi scientifiche alla svolta sociale e politica [...] vicina negli anni immediatamente [...]. Prima domanda, quindi, a [...] ora [...] a Napoli [...]. Partiamo pure da lontano: [...] e a chi serve la scienza? Posso [...] la prima risposta che de-ve fare riflettere [...] scienza, dice Pancini, è a mio parere [...] immediato di qualunque struttura di classe, il [...] sovrastruttura marxista. Senza andare tanto indietro [...] ai due ultimi secoli: c'è [...] il libero mercato, e [...] scatenata a ricercare come e dove vuole, [...] c'è il momento attuale, la concentrazione monopolistica, [...] si modella sul nuovo schema, si organizza [...] mette ancora al servizio della mutata struttura [...]. Appassionata discussione Il dialogo [...] lungo percorrendo [...] di questa problematica sulla [...] ritornare. Del resto Pancini ha [...]. Siamo in casa di Giovanna Astaldi. La scienza quindi è [...] « sistema »? Non c'è cioè oggi [...] sia la liquidazione della scienza, almeno finché [...]. Un settore, questo, rimasto [...] esclusiva e ben. Intendiamo riferirci agli undici [...] cantiere dalle Edizioni La Ruota sotto il [...] Io e gli altri [...] Enciclopedia dei Ragazzo». Il primo, il quinto [...] di questi volumi sono già stati pubblicati [...] 1 temi « Io e [...] altri » (1) «La [...] suoi [...] (5. Hanno curato la redazione [...] Io e gli altri » specialisti come Marcella [...] Giorgio Bini, Giacomo Casarino. ///
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Franco [...] e Dario [...] mazzoli (cui è dovuta [...] avvalendosi di volta in volta di altrettanto [...] varie materie (ricordiamo, tra 1 tanti. Emica [...] Fernando Rotondo, eccetera). A spiegare poi la [...] questa enciclopedia ci sembra utile ricordare [...] I propositi del promotori [...] quando affermano: « lo e gli altri, [...] In questo campo, non vuol essere [...] nel senso tradizionale del [...]. Non si propone cioè [...] lo scibile umano in dimensioni ridotte, e [...] riassumere 1 contenuti del testi scolastici o [...] adulti, ma mira ad offrire al lettori [...] continue [...] rifiuto di formule e [...] moderatismo invalso [...]. [...] scuola di classe. ///
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Le grandi rivoluzioni. La lezione di Gramsci. Una [...] pertinente, a volte strettamente funzionale [...] Informazione offerta, a volta [...] spigliata, è una delle caratteristiche [...] ad apprendere e ad operare, [...] completando le conoscenze apprese a scuola sia [...] e, poiché sappiamo tutti quanto [...] sia necessario, sostituendoci laddove è più evidente il ritardo [...] scuola rispetto alla realtà sociale, civile, culturale e pedagogica. [...] questa dunque una opera ambiziosa, [...] rottura ». Ora, una prima seppur parziale [...] di tali ambizioni ci è data proprio dal tre [...] sinora pubblicati [...] « Io e gli altri [...] « La vita e I suoi ambienti » e [...] nei quali, a [...] nostro, è chiaramente posto in [...] naturalmente alle specifiche sensibilità e [...] intellettive del ragazzi) [...] carattere complesso, problematico, dialettico di [...] «verità» per quel tanto [...] colga della condizione [...] in rapporto col suo habitat, [...] suo tempo, la [...] civiltà. La coerenza con questa [...] « uomo » si dilata [...] cognizione della «persona » e dei suoi rapporti [...] sociali, economici, politici, culturali [...] non tanto il dato di [...] mitica (e mistificante) « oggettività » quanto la ricerca, [...] di una verità da costruire attraverso i fatti e [...] loro [...] scientifico (specie di quelli sempre [...] a ragion veduta dalla cultura e dalle istituzioni tradizionali [...] società fondate [...] privilegiato -autoritario -repressivo del potere, [...] oggi dal sistema capitalistico al massimo di efficienza). In questo senso, indicative [...] ad esempio, le constatazioni sulla realtà [...] pubblica nel nostro Paese, [...] leggere al capitolo «La scuola che boccia»: «Nella Costituzione [...] Repubblica Italiana, che è entrata in vigore [...] scritto: "La scuola è aper-ta a tutti. ///
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[...] si coglie subito [...] nella trattazione di una materia [...] stimolante che dalla [...] 6 obbligatoria e gratuita " [...]. Però, il dettato costituzionale [...] lettera morta dal momento [...] «. Gli altri vengono bocciati. Dunque la scuola fa una [...] una scelta ». E tracciando [...] a complemento di questa [...] problema [...] il caso esemplare di [...] di estrazione operaia e [...] di estrazione borghese, si [...] « verità» possibile (perchè provata): «. Anche a scuola si [...] del più adatto e la selezione. La selezione è una selezione [...] naturale ma di classe. La scuola è uno [...] servono per mantenere la società divisa in [...]. [...] una scuola di classe ». E ti problema cosi [...] più drammaticamente vero perchè oggi «. Altrimenti si può essere Informati [...] si 6 capaci di decidere. Oggi frequentare la scuola [...]. Non ba-sta neanche la [...]. Non basta nessuna scuola. Bisogna studiare sempre, per [...]. In sintesi, è utile [...] caratteristica dei tre volumi sinora apparsi è [...] affrontare [...] che la scuola tradizionale Ignora [...] sottovaluta. Prendiamo la biologia, spesso [...] di piante e animali secondo criteri che [...] da quelli di Linneo; [...] al contrario, nel volume [...] si seguono le linee [...] materialistico scientifico che permette di collegare organicamente [...] microbiologica ed evoluzione cosmica, storia [...] della vita, [...]. Lo stesso può [...] e [...] discipline che ben di rado [...] fatte oggetto di attenzione da parte della pubblicistica scolastica [...] no, rivolta ai giovani. Il discorso antropologico serve [...] a far chiarezza a proposito di « [...] e civiltà, mostrando come il discorso corretto [...] una correttezza scientifica che può avere grandi Implicazioni [...] non sia quello sulla superiorità di una [...] un gruppo di civiltà sulle altre, e [...] « primati » razziali, ma quello sulle [...] modo come nelle varie aree del globo [...] epoche le diverse comunità hanno affrontato il [...] fra gli uomini e degli uomini con [...]. E ancora più lucido [...] discorso quando affronta le grandi rivoluzioni, [...] alla Cina, a Cuba, [...] Vietnam. Se a tutto ciò aggiungiamo [...] 1 volumi sono completati da una ricchissima iconografia [...] disegni originali, celebri dipinti, stampe [...] manifesti, riproduzioni foto grafiche, tabelle statistiche, diagrammi [...] e ordinati con una sapienza [...] discreta e funzionale, non ci sem bra azzardato concludere [...] quale prezioso strumento di lavoro e di maturazione culturale [...] civile [...] « Io e gli altri [...] possa essere nelle mani di un ragazzo che [...] traendo la debita lezione da Gramsci [...] per pensare 11 futuro con [...] di significato, avrà bisogno. ///
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La discussione va [...] e diventerà anche calda. Pancini [...] ma se ne dovrà [...] incontro [...] ammette che la scienza [...] profonda ambiguità, che può servire alla classe [...] capitalismo, ma aggiungerà anche che oggi [...] prevalente (e [...] coincide con la tesi [...] dei migliori scienziati nostri o americani) è [...] reazionario. In effetti, dice Pancini, [...] di per sè uno strumento e in [...] ecco perchè non esiste neutralità della scienza. Sono anni che questi [...] zitti [...] dico naturalmente dei migliori, [...] che indossano ogni momento le penne del [...] qualche nuovo uomo in provetta o qualche [...] pensiero umano [...] oppure trattano con specialisti [...] vari « vaticanisti» sparsi nei giornali italiani. Ben pochi fra i non [...] si sono presi la briga di domandare seriamente e [...] in fondo a loro [...] che maneggiano con orario [...] la vita e le origini [...] vita umana [...] che cosa pensano [...] della [...] società, del suo destino, della [...] che ha creato. Questi studiosi, esposti al [...] violento impatto con le strutture, ce li [...] dimenticati tutti [...] molti fra i politici [...] per la strada. E invece, [...]. Lenin aggiunse, molto tempo [...] rivoluzione sono i soviet più [...] ». [...] nodo politico Si dipanerà [...] altri scienziati, ma un nodo che ci [...] subito, ora, è quello politico. Se esiste quella «ambiguità [...] (intesa almeno come legge acquisita del rapporto [...] di ogni mitizzazione [...] o anche fenomenologica) si [...] delle strutture scientifiche. Nessuna contraddizione [...] ci sembra ovvio per [...] nel percorrere continuamente nelle due direzioni il [...] » problemi e problemi pratici. Prendiamo un problema centrale, [...] dei problemi centrali: il rapporto fra Istituti [...] e Università. La spesa per la [...] (me lo dice Graziosi e [...] sostanzialmente, Ghiara, professore di [...] è di ottanta miliardi -anno. Da qualche anno la [...] buona parte gestita dal [...] è così suddivisa: sessanta [...] di ricerca extra -universitari e venti a [...]. La discussione si fa [...]. Graziosi [...] sta in un istituto [...] (anche se molto «sui generis » come [...] questo tipo di scelta e opta con [...] sforzo più accentuato a favore della ricerca [...] Università; Pancini [...] di cui vedrò poi [...] ottocentesche, oggi purtroppo caratteristiche di molti istituti [...] oltre e precisa giustamente questo fatto: lo [...] (80 miliardi) è irrisorio per il bilancio [...] indicativa quindi, tanto più fa da [...] una voluta scelta politica, [...] oltre due terzi di questa somma agli [...]. [...] detto. Finché dominavano incontrastati i [...] era una sede ottima: [...] fare, sostanzialmente, ricerca (salvo eccezioni, ha precisato [...]. Il [...] a [...] per esempio, venne visto come [...] fattore di disturbo. Poi le cose sono [...] via della contestazione studentesca. Alcuni « baroni » [...] su molto poco: meglio trasferirsi fuori della Università [...] magari [...] come mi raccontano di [...] costruire un bel laboratorio fuori dei confini. E cosi (con spreco [...] indirizzo) anche il CNR ha contribuito a [...]. Scelte di fondo Torniamo [...] che Giovanni Berlinguer nel suo «Politica della [...] della « nuova committenza ». Problema chiave che si lega, [...] secondo anello della catena, a quello del « come [...] guidare [...] cioè secondo logica scientifica e [...] il progresso umano. Mi dirà il professore Ghiara [...] ci ritorneremo [...] che la committenza, cioè [...] della scienza, sono gli studenti, [...] didattica e conferma tutto [...] non retorica ma certo esistenziale passione con [...] come Pancini dedicano proprio alla didattica, fuori [...] più [...] di inserimento nella società. Ma va in questa [...] per [...] che si fa in Italia? La [...] che fa il CNR o quella che [...] di centro-sinistra di Misasi? Non si intende [...] ma di scelte di [...] subito ai nodi decisivi dello sviluppo umano. Come mi ha detto [...] giorni a Napoli, si può anche pensare [...] anni la [...] arrivi al suicidio. E si tratta di [...] anche a che vedere con le strutture [...] dequalificazione universitaria (se ne parlerà a lungo [...]. Ugo [...] ad oltranza lo sciopero [...] LONDRA, IT. [...] del sindacato dei [...] ha oggi deciso [...] di continuare lo sciopero ad [...]. [...] era riunito da questa [...] presidenza del segretario generale del sindacato, Tom Jackson, [...] 1 colloqui che la delegazione sindacale ha [...] end con 1 rappresentanti [...] postale ed il I [...] Robert [...]. Ieri sera [...] postale aveva respinto la [...] di nominare un mediatore. Questa mattina vi era [...] in seguito [...] che [...] elementi, oltre [...] fino a Ieri, fossero [...] esecutivo del sindacato e che lo sciopero, [...] entrare nella [...] quinta settimana, avrebbe potuto [...]. ///
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Questa mattina vi era [...] in seguito [...] che [...] elementi, oltre [...] fino a Ieri, fossero [...] esecutivo del sindacato e che lo sciopero, [...] entrare nella [...] quinta settimana, avrebbe potuto [...].