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PAGINE [...] RIFLESSIVI E [...] verbi riflessivi si coniugano [...] verbi attivi, premettendo però ad ognuna delle [...] di ogni tempo (nei modo Uniti), rispettivamente [...] mi, ti, si, et, vi, si. Non presentano perciò alcuna [...] coniugazione. Tuttavia si deve osservare [...] Le particelle pronominali, che di regola precedono [...] la seguono invece, come suffissi (ossia come [...] fine di una parola), nella 2. Esempi: alzarmi, alzarti, alzarsi, [...]. Molti verbi transitivi sono [...] no. Altri invece sono tipicamente [...] essere perciò coniugati soltanto come tali. Eccone [...] (abbiamo omesso quelli non [...] : accorgersi, adirarsi, ammalarsi, arrendersi, astenersi, impadronirsi, [...] pentirsi, ravvedersi, vergognarsi. Si chiamano, con una parola [...] pleonasmi. Abbiamo parlato a p. Ma rimane sempre aperta, [...] la questione più spinosa: i verbi intransitivi [...] ausiliario, del verbo essere o del verbo [...] Cerchiamo [...] rispondere una volta per tutte, [...] non senza però rimandare [...] a quanto già detto alla [...]. Ma ne parleremo appositamente [...] Non si dice così. In altre parole: sono [...] uniscono le caratteristiche dei verbi attivi con [...] passivi. Sono però da [...] riflessivi anche molti altri [...] esprimono [...] ma uno stato, un [...] nei quali verbi, d'altronde, vi è sempre [...]. Non si dice cosi. Vi è, nel vocabolario [...] che dà forti grattacapi agli autodidatti nonché [...] così, regolari. [...] la parolina che; la [...] si è già detto a [...]. Il pronome che può [...] volta sostituito da il quale, la quale, [...] quali. In questa frase, che [...] non ripetere « Radio Mosca » e [...] per mettere in relazione la l. Molte volte, però, che [...] di congiunzione (parte del discorso, della quale [...] tempo nella Morfologia), e allora, non si [...] alcun modo. Fin [...] esatto della parolina. Ma assai spesso, il [...] dove proprio non dovrebbe andare. Ecco qualche esempio di [...] parentesi, abbiamo segnato [...] corretto): Il lavoro che [...] bisogno ci viene negato. Sì, come è più [...] vuole ignorare le norme del vivere civile, [...] con una spallata invece di usare la [...]. La parolina che ha [...] specialità: di moltiplicarsi. In una sola frase, [...] se ne incontrino tre, quattro, cinque : [...] dànno un gran brutto suono (creano, cioè, [...] greca che significa appunto «brutto suono»). Eccone un [...] mi sembra che la [...] dato ieri sera al nostro amico che [...] cosa ne pensassi tu [...] che abbiamo discusso, dimostri [...] di te. Sei che! Da sei siamo passati [...]. Ne è, a [...] retta al Vocabolario dello Zingarelli [...] 1942, dedicata « A Benito Mussolini [...] delle sorti d'Italia»! Assai spiacente, debbo affermare [...] una particella pronominale, che [...] a qualcosa o a [...] nelle parole precedenti. Ne ho fin sopra [...]. Ma accade sovente che [...] sia usata fuori proposito, anzi, che essa [...] superflua. Esempi: Delle città dove [...] guerra non ne restano che le macerie. Provate a rileggere queste [...] il ne, e vedrete che esso è [...]. Talvolta, invece, quel ne, [...] proprio necessario, rafforza il significato della frase, [...] quindi sbagliato [...]. Esempio: Del denaro, non [...] proprio (invece di non mi importa). [...] pseudonimo di questo nostro collaboratore, [...] ha provocato la curiosità di [...] lettori. Chi era [...] e perché la scelta [...] Rispondiamo ben volentieri. [...] secondo la mitologia greca, [...] celebre dei Centauri (esseri favolosi metà cavalli [...] a differenza degli altri, era saggio e [...]. Molto istruito, insegnò medicina [...] (dio della Medicina! Inutile aggiungere che il [...] assunto tale pseudonimo in riferimento al compito [...] centauro, ma con intendimenti più modesti. Errori [...] anche fra i [...] già (numero scorso) di malgrado [...] nonostante. Ora parliamo dì un altro [...] invece [...] e della [...] dovunque, in-vece di dappertutto. ///
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Si dice: Chiunque faccia [...] ha tale risultato. Non si può dire: [...] Queste [...] cose che le fa chiunque », per [...] fa o-gnuno. Si dice: « Dovunque [...] mio sguardo ». Non si può [...] « Questo libro si [...] per dire che si vende dappertutto. [...] I I [...] corrente è [...] della parola affatto la quale [...] è punto negativa; non significa « per nulla » [...] contrario significa « del tutto ». A chi domanda: « Hai [...] tale amico? » spesso si risponde: [...] affatto [...] per dire di no: [...] errore. La parola affatto in senso [...] si può usare solo con [...] negazione, per [...] Ilio visto affatto. LOGICA E [...] (lega dei lavoratori). ///
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[...] (giardinetto che adorna una piazza). ///
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Sono parole [...] inumo si leggono spesso [...] dopo un nome proprio. Che significano? Significano: più [...] più giovane. Alcuni nomi ci vengono, [...] ma anche nella vita comune, per distinguere [...] e un figlio, tra un nonno o [...] hanno lo stesso nome e cognome si [...] junior [...]. Al plurale [...] state bene attenti [...] per dire « i [...] si dice seniores: e per dire i [...] dice junior es. Le [...] segni di operazione [...] x, :) indicano che deve [...] eseguita una operazione. Quando dopo il segno [...] un numero, questo indica il risultato [...]. Spesso, in matematica, è però [...] considerare una operazione come avvenuta pur senza [...] il risultato; si usa allora [...] che indica [...] tra due parentesi che possono [...] rotonde (), o quadre [I. Così per es. Nello stesso modo [...] +71 [...] indica che al risultato [...] va aggiunto 7, e poiché [...] questa operazione è scritta tra parentesi [...] che il risultato di questa [...] operazione va moltiplicato per 2. Quindi scrivere [...] +71 x [...] è equivalente, e più comodo, [...] scrivere [...] 7 [...]. La moltiplicazione moltiplicazione si [...] metodo abbreviato per fare le addizioni in [...] addendi sono uguali. Nella moltiplicazione i numeri [...] chiamano i «fattori del prodotto», ed il [...] « prodotto » di quei fattori. Presupposto necessario alla moltiplicazione è [...] sapere a memoria tutti i prodotti di due numeri [...] una sola cifra,I ragionamenti su cui si basa la [...] sono [...] evidente che prendendo 7 volte [...] più 7 volte 2 si ottiene lo stesso risultato [...] prendendo 7 volte 6 [...] 2 (poiché 6 [...] il prodotto di una somma [...] un numero è uguale cioè alla somma di tutti [...] addendi della somma per quel numero. Ma poiché anche 7 [...] come la somma di due numeri, per [...]. ///
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Il prodotto di una somma [...] somma si ottiene cioè facendo [...] prodotti di ognuno degli addendi di una somma per [...] addendi [...] e sommando i risultati. Poiché o-gnuno di questi [...] 5), in definitiva prendiamo [...] volte. Abbiamo così dimostrato che [...] e cioè che il prodotto [...] due fattori non cambia invertendo [...] dei [...] volte una decina dà 5 [...] prendendo 10 volte 5 [...] si ha lo stesso [...] di 50 (5 x [...]. Questo numero ha come [...] stesso numero delle [...] e come seconda [...]. Con facile estensione del [...] concludere che per moltiplicare un numero qualsiasi [...] sufficiente aggiungere alla destra di tale numero [...]. Questo 0 infatti spòsta [...] posto delle decine, le decine a [...] delle centinaia e così [...]. Con [...] analogo si vede che [...] numero qualsiasi per 100, 1000, 10000, ecc. Teniamo ora conto dei ragionamenti [...] e, con [...] preso, vediamo che [...] quindi (2 x 5) x [...] 10 x [...] (5 x 2) x 6; [...] 10 x [...] e quindi [...]. Se consideriamo che [...] potremo ancora scrivere [...] ed arrivare alle conclusioni [...] prodotto di più fattori non varia: a) [...] dei fattori; b) se a due o [...] sostituisce [...] c) se, considerato un [...] prodotto (per es. Facendo un facile passo [...] esempio dato, considerando [...] come la moltiplicazione per 2 [...] prodotto [...] è sapendo che [...] x 6, possiamo constatare, poiché [...] che per moltiplicare un prodotto [...] un numero è sufficiente moltiplicare uno solo dei fattori [...] prodotto per quél numero [...]. Consideriamo ora il prodotto [...] che terminino con degli zeri, per es. ///
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Il risultato è cioè [...] delle cifre significative dei due numeri [...] seguito da tanti zeri [...] in complesso i due numeri. Così il prodotto [...] è uguale a 42 [...] seguito da 9 zeri [...] miliardi). Da quanto abbiamo detto, [...] grammi di bronzo occorrono in totale per [...] dei peso di 243 grammi [...] si deve fare la [...]. Osserviamo subito che, per [...] sempre moltiplicare il numero più grosso per [...] e, se i due numeri hanno circa [...] di cifre, quello con cifre più alte [...] cifre più basse. Scriveremo nel nostro caso [...] abbiamo visto è uguale a 243 x [...]. Poiché [...] e [...] 40 [...] 3, per eseguire [...] dobbiamo moltiplicare ognuno dei tre [...] di 866 per ognuno dei tre di 243. Cominciamo a moltiplicare gli [...] per 3, usando lo stesso metodo semplificativo [...] per le somme e [...] x 3112488 [...] scrivo 8 [...] decina; [...] scrivo 8 decine e [...] 3 x 800 [...] scrivo 24 centinaia davanti [...]. Sommo poi a decine [...] riporti ed ottengo 2598. Proseguiamo con la moltiplicazione degli [...] di 866 per 40 e per 200, ed, eseguendo [...] memoria la somma dei riporti, [...] x [...] infine facciamo la somma dei [...] 34640 [...] 210438 che rappresenta il risultato [...] moltiplicazione. Notando poi che [...] x 10, e quindi 866 [...] (866 x 4) x 10, [...] cioè [...] decine [...] decine, e che 200 [...] 2 [...] e quindi 866 x [...] centinaia, possiamo tralasciare di scrivere [...] zeri mettendo [...] 4 di 3464 sotto la [...] delle decine, ed il 2 di 1732 sotto la [...] delle centinaia, nel modo [...] riportato, che tutti [...] x [...] 3464 [...] della [...] per la somma, la prova [...] moltiplicazione può essere fatta ripetendo [...] a fattori scambiati. Delle prove del 9 [...] parleremo più [...] dobbiamo però subito avvertire [...] conclusive solo nel caso che indichino errore, [...] caso opposto. In altri termini: il [...] prove del 9 e [...] 1 non è indice [...] cui tali prove sono applicate, sia esatta. ///
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In altri termini: il [...] prove del 9 e [...] 1 non è indice [...] cui tali prove sono applicate, sia esatta.