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La polemica [...] oppone dunque conseguentemente istituzione [...] della tradizione ecclesiastica soltanto [...] e autoritario può imporre i propri lumi. È forse questa assenza [...] conferire persuasivo vigore alle iniziative pedagogiche [...] non ultima la composizione [...]. Si è già accennato che [...] era stato attuato a [...] fin dalla fondazione della Georgia Augusta nel 1737; si è anche ricordato come questo [...] non fosse distaccato da una [...] sperimentazione didattica ai tempi di [...]. /// [...] /// Due elementi almeno distinguono però [...] pedagogica e organizzativa di Wolf da quella del rinnegato [...] formato nella lunga pace successiva [...] guerra dei sette anni, e [...] in [...] prussiana. Senza dubbio [...] dovette essere personaggio di [...] al suo pur grande allievo; la [...] centralità in un crogiuolo [...] come la Georgia Augusta della seconda metà [...] a [...] 18. A [...] però [...] e [...] nella storia della filologia fu [...] la [...] estraneità ad ogni problematica [...]. Operante a [...] suddito perciò del re [...] resta filologo cosmopolita, dotto [...] identifica [...] universitaria con lo stato, [...] didattiche, ma non si preoccupa di assicurare [...]. Scuola e stato sono [...] lo stesso Wolf che in [...] lettera a [...] del 27-1-1787 [...]. /// [...] /// Tuttavia Wolf sostiene di non [...] a sufficienza per [...] offrire [...] descrizione del suo funzionamento. A [...] era collegato il [...] di [...] diretto da [...] dove ancor prima di [...] universitari, lo stesso Wolf aveva iniziato la [...] insegnante. Ma per comprendere bene lo [...] diverso che animava il seminario [...] vale [...] di [...] a Wolf (5-7-87): «Noi abbiamo [...] un unico scopo in vista del quale lavoriamo: [...] di conoscenze utili, ciascuno del [...] genere e secondo differenti rapporti. Il seminario può essere [...] però che frutti di questo genere maturano [...]. Lettera riportata nel commento [...] (ni, p. /// [...] /// Anche [...] è genero di [...] come [...] lo era di Wolf, [...] di personaggio di [...] livello culturale; fu egli [...] storia a [...]. Dal libro di [...] dipende strettamente la commemorazione [...] di F. /// [...] /// Un [...] deludenti le pagine dedicate a [...] da L. Marino, I maestri della Germania, Torino [...]. [...] attende ancora perciò una [...] figura di intellettuale settecentesco [...] con la cultura antropologica inglese e francese, [...] nuovo fermento, grande organizzatore culturale nello [...] soggetto al re [...]. /// [...] /// [...] attende ancora perciò una [...] figura di intellettuale settecentesco [...] con la cultura antropologica inglese e francese, [...] nuovo fermento, grande organizzatore culturale nello [...] soggetto al re [...].  (0)  (0) 
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