Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1998»--Id 61597821.

Il ministro: «Non criminalizzate [...] ROMA. Una maturità sotto il [...] e della tecnolo-gia quella di [...] e segnata da polemiche [...] tema storico. Le tracce assegnate ieri [...] scritta di italiano confer-mano, infatti, una scelta [...] Berlinguer aveva già fatta ad aprile, quando [...] le materie per gli orali (con preva-lenza [...] e della matematica). Lo psicobiologo Al-berto [...] giudica «interessan-te ma un [...] il primo te-ma comune a tutti gli [...] interessante oltre che at-tuale» il tema specifico [...] scientifica, che egli defini-sce «molto [...]. Di tema «decisamente [...] ha par-lato anche il [...] Da-rio [...]. [...] giudica mol-to positivamente anche [...] scientifico che è stato dato [...] tema specifico per la maturità artistica. Oltre ai tre temi [...] state centrate sulle scienze e sulla tecnologia [...] traccia (specifica) della maturità magistrale, il terzo [...] tema della maturità tecnica e professio-nale. Sono state vivaci le [...] storico su «governo Giolit-ti e prima guerra [...] sbagliato e bana-le», da alcuni studiosi che [...] della trac-cia anche «un grossolano errore» di [...] storici («visto che quando ha inizio il [...] del governo era da tre mesi Antonio Salandra [...] Giolitti» affermano). Tra i cri-tici Giovanni [...] ordina-rio di storia contemporanea [...] «Sapienza» [...] Roma, Ennio Di Nolfo, professore di storia [...] alla facoltà di Scienze politiche a Firenze, [...] Lu-cio Villari, ordinario di storia mo-derna [...] «La Sapien-za». Ma non sono mancati [...] tema letterario. Tutte le tracce sono [...] da Carlo Fruttero, per il quale «la [...] la sufficien-za sarà [...] dei luoghi comu-ni». La via migliore è [...] in «Madame [...] afferma: «Bisognerebbe fare come Monsieur [...] mantenersi sul-la banalità». Tornando al tema let-terario [...] è stato definito «vecchio» (Lu-ciano De Crescenzio) [...] utile perché consente a tutti gli studenti [...] (Luigi Ma-lerba), «fattibile, ma non facile perché poco [...] (Vincenzo Consolo). Si sono dichiarati «sod-disfatti» Raffaele Nigro [...] Mario Ri-goni Stern. A tutti ha replicato [...] Luigi Berlinguer. Le tracce sono «semplici. Improntate alla scienza, [...] alla morale. Le notizie che abbiamo [...] -ha aggiunto -sono che i ragazzi hanno [...] tutto la semplicità e poi che non [...] moda». Per il mini-stro, che [...] tema su etica e [...] le tracce della prova [...] che riguardano tutti e spero che [...] sia la soddisfazione di qualche intellettuale ma [...] 500 mila ragazzi che sono andati a [...]. Og-gi è infatti la [...]. Il ministro Berlinguer ha [...] le criti-che sul tema storico. Ma è polemi-ca anche [...] ancora non completate a [...] di alcuni commis-sari designati, in particolare a [...]. E Berlinguer chiede di [...] professori italiani; è uno sport inaccettabi-le», e [...] «fughe» dei commissari, afferma: «Siamo nelle percentuali [...]. Questo metodo di reclutamento [...]. Bisogna [...] conto che molti commissari hanno [...] ragioni di salu-te ed io non ho ragione di [...]. ///
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Bioetica e manipolazione genetica hanno [...] banco ieri [...]. È [...] comune a tutte le [...] state tante le sollecitazioni poste agli studenti [...] cronaca di [...]. Una scelta «attuale» che [...] apprezzamenti. Abbia-mo chiesto il parere [...] Ro-berto [...] del Dipartimento di [...]. La scienza, la libertà della [...] e [...] di maturità. Un problema attuale. Come giudica [...] «Intanto una premessa, da fisico [...] occupo della [...] e in questo ambito i [...] etici si pongono molto meno, quando si è nel [...] della fisica o [...] la scienza ha il compito [...] decifrare la natura e non di [...] a certi obiettivi prati-ci. Comunque [...] stimolante e [...] se in [...] vi è confusione tra ricerca [...] e [...] pratici. Una confusione pericolosa perché [...] manipolazione genetica o altri aspetti [...] pra-tiche della ricerca nella [...] avere un riflesso negativo del tutto immotivato [...]. Nel caso della traccia del [...] ad esempio, si cer-ca sì di sottolineare [...] della [...] però [...] più sui rischi negativi che [...]. Roberto Monteforte Il FISICO «Si [...] fatta un [...] confusione» [...] 1. Sul tema «storico» si [...] vivace discussione tra gli ad-detti ai lavori. Ne parliamo con Ni-cola Tranfaglia, [...] di storia contemporanea alla facoltà di [...] Professore, come giudica il tema [...] proposto agli studenti per [...] «Trovo che una traccia come [...] puntata [...] giolittiana, ha un senso [...] di un program-ma di storia [...] che guarda al [...] e al [...]. Certo, però, la formulazione [...] poichè attiene [...] di storia della società, [...] qualche difficoltà per quegli studenti che hanno [...] storia politica ed economica con [...] Ma vi è stata [...] storici hanno criticato il collega-mento tra Giolitti [...] del nostro paese alla I [...]. Giolitti si pronun-ciò esplicitamente [...] nostro paese, fu invece la destra liberale [...] Sa-landra a pronunciarsi per la guerra. Ripeto, la sintesi proposta può [...]. Si po-tevano trovare delle [...]. ///
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Mai visti così dimessi, [...]. Anche tra i più ribelli, [...] esame, [...] della storia italica incute, se [...] proprio timore, almeno un [...] di preoccupazione. Al trillo della prima [...] i titoli possibili sono sola-mente quelli riportati [...] maturandi confida-no proprio nel pre-sunto potere [...]. Un Leopardi -è il duecentesimo [...] -o un [...] Euro. In su-bordine un Verga so-gnato, [...] perchè, da una studentessa. Invece, le buste che [...] -la prova di italiano co-mincia alle 9 [...] sor-prese Ore 13, liceo scientifico Righi, una [...] di Bolo-gna. Davanti al portone [...] il de-serto. La prima ad uscire [...] Noemi. Rac-conta a suo modo [...] due temi scientifici, uno [...] Giolitti e uno letterario sul roman-zo [...]. Ho fatto questo anche perchè [...] letteratura [...]. È un [...] che è [...] occasione per confrontare Manzoni e Verga». A Leopardi non credeva «perchè [...] uscito anche [...] scorso in [...]. ///
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Siede sul muretto con [...] labbra. Crede di [...] fatto un buon tema. E in fretta, abbastanza [...] ore appena delle sei previ-ste. Invece i professori sono [...] ci hanno fatto portare la merenda dal [...]. Intanto, esce Stefano. È già [...] e mezzo del pomeriggio [...] pic-chia come un montante. Stefano ha scelto il [...] pri-mo. [...] della mia sezione è [...] io porto scienze [...]. Spe-ro sia andata bene. Mi accontento anche di [...] e mezzo. Poi [...] nello scritto di matematica e [...] mi rifaccio [...]. Bellino, puli-tino, si accende [...] aspetta la ragazza (che arriva poco dopo: [...] è lo stesso). [...] parlato [...]. È [...] e credo che ognuno possa [...] che deriva soprattutto dalla propria [...]. [...] futuro prossimo [...] di medicina. In quello più immediato, una [...] vacanza. Al Nord, al fresco, per [...] di dos-so lo stress [...] e [...]. Noemi invece andrà a [...] Umberto Eco, a scienze della co-municazione (sempre che [...] e il pre esame di sele-zione lo [...]. Coi quiz e tutto [...]. Quiz che sostituiran-no, alla [...] veterano e ve-tusto componimento [...]. Il tema è ancora [...]. Se il [...] deci-so i cambiamenti tre [...] avrei nul-la da dire. Ma la nuova maturità [...] pros-simo significa che se ci [...] quiz sulla sto-ria [...] nessuno saprà rispondere. ///
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Adesso cominciano ad uscire [...]. [...] la Franci (Francesca) che sbotta: [...] che volevo. Avevo sognato Man-zoni e Verga [...] prima guerra mondiale. La prima guerra mon-diale [...] Giolitti [...] tutto il resto è stata sorteggiata. Sì, ho fatto quel-lo, [...] forte». ///
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Ho citato il protocollo Di Bella [...] la genetica in generale. ///
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Lucy, mini e stivali, morettina [...] pepe, comincia a raccontare [...] titolo che le ragazze sem-brano [...] di gran lunga. In-forca il telefonino e comincia [...] parlare di Manzoni a un certo Chicco (sarà Federico? [...] il suo ragazzo?). Intanto escono trion-fanti tre [...] «Abbiamo [...] tema della nostra vi-ta». Ormai, insomma, sono vacan-ze. Andrea non vuole parlare [...] scaramanzia. ///
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[...] saranno solamente due ma-terie. ///
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[...] del Righi, i ragazzi [...]. Sui muri campeggiano annunci [...] tutti i tipi di [...] (usati), [...] madre lingua dà lezioni [...] al numero. E un cartellone pubblicitario ammonisce [...] sem-bra [...] voluta): [...] a Bologna [...] una scuola che ti [...] preparare [...]. Il trillo [...]. Le sei ore sono scadute, [...] tensione finalmente si allenta. Il grosso degli studenti [...]. Qualcuno medita su come recupe-rare [...] ore di sonno perse in una [...]. [...] visto da vicino, fa mol-ta [...] paura. La metà degli stu-denti, o [...] a ripensare al [...] a riflettere sul progresso della [...] e le sue implicazioni eti-che. Ma tutti, [...] concentrati sulle eventuali riper-cussioni che [...] svolgimenti [...]. Andrea [...] «Pensavo fosse tutto più [...] professori erano gentili e hanno persino ordinato [...] noi» scienze, come sempre, traduce il problema [...] della libertà e [...] in [...] contorta, che ha bisogno [...] essere interpretata. In quanto [...] di Giolitti, benissi-mo: [...] bisogno di una base di [...] nozionismo e poi di acutezza [...] interpretativa. Non è un ma-le [...] sistema giolittia-no e sui suoi rischi naturalmente, [...] storico, con più competenza, ha già espresso [...] correttezza del tema pro-posto. I commenti specifici certamente [...]. Intanto bisognerebbe tro-vare il [...] simbolo della maturità culturale [...]. Dobbiamo [...] i meriti passati? Percorrere il [...] della [...] decadenza? È inutile com-piacersi in [...] una decaden-za [...] stata, ed è cominciata quan-do, [...] fuori il banale nozio-nismo, siamo [...] di quelle vaghe esposizioni che [...] esse-re di alto livello e che appunto procu-ravano in [...] e chissà in quanti al-tri, la felicità di avere [...] superato [...]. I poveri ragazzi se [...] soli. Dunque sulla rifor-ma che [...] sarà accordo ma la vedo necessaria. Il tema, così co-me [...] serve più. La maturità culturale di [...] può e si deve mostrare in altro [...] ai tempi, e quindi una prova si [...] su for-zose soggettive interpretazioni cultu-rali ma su [...] le quali essere in grado di ri-flettere [...] sapere scelto, in qualunque campo, sarà sempre [...] politica e tecnologica dovrebbe [...] rispetto per le radici insieme a una [...] tutto ciò che è «aggiornato», poiché [...] è un patrimonio che [...]. Radici e informazione, valori [...] possibile che la ri-forma produca questa interazione, [...] utopia [...] Si può con-vincere uno [...] bifronte di studiare Dante e [...] I professori saranno in [...] questa chimera? Certo è che il taglio [...] delle due voci è rischioso. In America, dove gli [...] da sempre impostati in maniera [...] e [...] hanno riconosciuto una disfatta [...] un abbandono della scrittura che si diffonde [...] più allar-gato del computer. Finisce dunque il psicodramma [...] sugli esami detti della [...] im-pegnati qualsiasi mezzo di informa-zione e ha [...] «il te-ma». Nel resto del mondo [...] due righe alla conclu-sione di [...] routine. Perché dunque un fenomeno [...] proporzioni? Il panico collettivo nei confronti del [...] riti arcaici e pubblici. Ancora oggi, in molte parti [...] mondo, resi-stono le cerimonie o prove che [...] deve superare per [...] rico-nosciuto adulto. Ma non siamo più una [...] arcaica che si basa sui simboli. I giovani hanno bisogno [...] e di sapere. PALERMO La laurea in [...] della professione forense le [...] passato, il suo futuro, dice, è in [...] per questo Francesco [...] presidente della Provincia di Palermo, [...] esami di maturità. Assolto [...] di concorso in associazione mafiosa, [...] è messo in fila davanti ai cancelli [...] professionale per [...]. ///
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Assolto [...] di concorso in associazione mafiosa, [...] è messo in fila davanti ai cancelli [...] professionale per [...].