Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1998»--Id 599168828.

Se [...] questo tipo di corso [...] parte cresce la voglia dei giovani di [...] la propria professione. Non sarà che anche [...] tra le tante istituzioni sco-lastiche che peccano [...] Nel nostro Paese i primi apri-rono la loro [...] Cin-quecento ed il Seicento. In quei tempi, il [...] in cui ragazzini senza famiglia venivano accolti [...] educati alla musica e al canto. [...] la voce: pratica, que-sta, che [...] comportava da una parte la rovina fisica, era tutta-via [...] loro fortuna professionale ed economica in quanto erano considerati [...] trattati come le rock star dei giorni nostri. Le istituzioni più vecchie [...] Italia [...] di [...] Napoli, ma la maggior [...]. A [...] però, i conserva-tori italiani [...] pro-grammi datati 1930, in attesa di una [...] vuole trasfor-mare in corsi di livello universi-tario, [...] altri ordini di studi, in cui dovrebbe [...] della scuola del Ministro Berlinguer a prevedere [...]. Non rimane che praticare [...]. [...] caso del conservatorio di Parma [...] lo scorso anno ha istituito il [...] di nuove prati-che [...] ovvero [...] quello che i conservatori non [...]. Per [...] il [...] che prenderà il via il [...] novembre (fino al 5 dicem-bre) sotto il titolo di «Culture della musica improvvisata: tra-dizione [...] prassi con-temporanee»: incontri ed workshop [...] musica del-la tradizione classica india-na e [...] nella musica [...]. Sem-pre a novem-bre i [...] Parma parteciperanno ad uno scambio con i giovani [...]. Ma il programma più [...] (spesso sono anche compositori) che a Par-ma [...] dipartimento è [...] di un corso speri-mentale [...] prossimo anno con lo scopo di formare [...] senso di arti-sti ma di operatori della [...] genio e creazione, quindi, ma competenza ed [...]. Figure capaci di [...] ben venga, allora, la [...] pari dignità con il jazz, il rock, [...] Novecen-to, quella elettronica. Senza scordare il repertorio antico [...] in Italia come in Europa è sem-pre [...] trovare spazio sui banchi di [...]. Il corso sperimentale comin-cerà [...] indirizzi, il primo dedicato alla musica scritta, [...] quella orale e quindi [...]. Ma [...] è di avviare altri [...] del manage-ment, delle nuove tecnologie ed un [...] che unisce la pratica alla musi-cologia. [...] inoltre, è [...] convenzioni con le università, [...] dei crediti scolastici: ragazzi che [...] corsi accade-mici da fare valere al momento [...]. Già da [...] invece, i conservatori di Bari [...] esiste da tempo un corso di composizione [...] Benevento hanno dato [...] ad un progetto dedicato [...] tec-nologie in campo musicale -si chiama [...]. Quale utilizzo può fare [...] nuove tecnolo-gie, Internet in testa? A prescin-dere [...] pensa di lavorare in [...] grafica, sistemi di archiviazione o stesura di [...] chi sceglie il settore della manipolazione del [...] la [...]. Oppure -ed è que-sto [...] più [...] il tema della tra-smissione [...] rete, permettendo anche la collabo-razione tra artisti [...]. Alla [...] terza edizione [...] a Campo [...] finora abbandonata della peri-feria romana) Enzimi (che si [...] di musica, incontri, dibattiti, con [...] artisti, scrittori, musi-cisti e soprattutto tanto pubbli-co attento e [...] con-ferma che [...] di partenza era quella giusta. Molto più di un [...] cultura è solo con-sumo. [...] dalle solite manciate di musica, [...] per una sola notte. Una piazza invece (come la [...] Serena [...] una città [...]. Uno [...] restituito restituito [...] e di sperimentare, di comuni-care [...] di incontrare (se stessi, gli altri, il pubblico, il [...]. Nelle [...] di musi-ca, teatro, cinema, [...] per informarsi, di-scutere, mettersi in rete; negli [...] professiona-li soffia un vento [...] tante idee e nessuna [...] e nessuna sovrastante. In tre anni la [...] è cresciuta di numero e di qualità. [...] duecentomila in [...] terza edizione, oltre quattromila le [...] presentate -660 solo i racconti di «Scrittu-ra fresca» -un [...] di stu-denti impegnati [...] della creatività, quella dei mestieri [...] del lavoro. Innumere-voli le richieste agli [...] le proposte, le scoperte [...] di nuove op-portunità. Si può provare si [...] incerti di sè edel fu-turo. Le istituzioni [...] il lavoro, il mercato, [...] forse non sono bestie così [...] e crudeli. Valorizzare la creatività e [...] è una «buona pratica». Restituire spazi ai giovani [...] e reagire (sono certamente tanti, in una [...] essere tutti è un in-vestimento che tutte [...] possono fare. Non so-no i giovani [...] Eppure Enzimi è anche altro. Lo dimostra la curiosa [...] coppie con bambini, an-ziani, gente [...] quartiere che di [...] e che oggi ne scopre [...] potenzia-lità. Che domanda come farne [...] un uso diver-so, come [...]. [...] che esclusione e disagio doves-sero [...] contrastati con la riappropriazione da parte dei centri storici [...] della loro bellez-za. Oggi la scommessa è [...]. Si tratta di progettare [...] periferie, [...] decentrati ma socialità, cultura, opportunità [...] ogni parte del territorio metropolita-no. Le periferie inquietanti, le [...] quelle [...]. ///
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Le periferie inquietanti, le [...] quelle [...].