Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-settimanale ('62/'88)-ed. unica - numero di periodico»--Id 471257126.

Con 359 anni di [...] nazionali e altrettanti « corrispondenti » per [...] due classi, quella di « Scienze fisiche [...] » e quella di « Scienze morali [...] », essa riunisce gli esponenti più qualificati [...] italiano. La [...] struttura tradizionale e la [...] ne fa, tuttavia, un organismo piuttosto statico, [...] nella vita culturale e nel dibattito quotidiano [...]. Ma proprio da questa [...] talora può sembrare troppo aulica e non [...] ai nostri tempi di profondi e rapidi [...] Lincei deriva una superiore autorità: i sistemi, le [...] le stesse scoperte scientifiche più clamorose, se [...] accademico dei Lincei acquistano un crisma superiore [...] se talora in ritardo, li rende definitivamente [...] della cultura nazionale. Perciò assume una importanza [...] convegno sul tema « Insegnamenti scientifici e [...] funzione formativa della scuola secondaria » che [...] adesso ai Lincei [...] al 10 maggio, e [...] se ne possono trarre. Diagnosi [...] già significativo che questo [...] sia pure con specifica convergenza tecnica [...] secondario, una tematica assai [...] del convegno « Scuola Società Cultura » [...] 1961 a Roma al Teatro dei Satiri [...] un largo gruppo di uomini di cultura, [...] politici, al cui centro fu posto il [...] due culture », quella scientifica e quella [...] degli insegnanti e la profonda crisi della [...] sia nella [...] situazione attuale, sia, e [...] prospettiva di un futuro, che avanza con [...] nuove strutture scientifiche, economiche, sociali e quindi [...] profondamente rinnovate. Ma più importante appare [...] la definizione delle esigenze, che furono avanzate [...] Teatro dei Satiri e sono state avanzate [...] Lincei, si presenta, almeno nella formulazione, la [...]. Le critiche rivolte alle [...] scuola italiana, di ogni ordine e grado, [...] meno vivaci [...] che [...] convegno, nè con minore [...] indicata la esigenza di un abbandono, il [...] radicale possibile, di tutte quelle incrostazioni meramente [...] tolto vigore e valore formativo e propriamente [...] parte degli insegnamenti detti « umanistici ». Dopo questo convegno possiamo [...] sulla» grave infermità della scuola italiana è [...] dai giovanili organismi rappresentativi degli studenti universitari [...] accademico [...] media dei cui relatori [...] Dizionario enciclopedico italiano era [...] anni 74) che rappresenta [...] di esperienza scientifica e didattica. Naturalmente, nel corso delle [...] mancate affermazioni singole e singolari, prive di [...] la problematica odierna e con la realtà [...] che [...] trasformando anche in Italia [...]. Ma non interessa far [...] la critica a [...] punto delle singole relazioni (tre [...] il gruppo scientifico e tre per il gruppo umanistico) [...] della relazione introduttiva del noto pedagogista prof. Giovanni Calò, che ha [...] il dibattito, o degli interventi di altri [...] qualche invitato. Ciò che importa è [...] di convergenza, sui quali tutti [...] convenuti (o almeno la grandissima maggioranza di essi) si [...] trovati [...] tanto da [...] essere inseriti nella relazione conclusiva [...] risultati acquisiti del convegno medesimo. [...] stato riconosciuto che la [...] scuola di fronte al profondo rivolgimento delle [...] non potrà altro che accentuarsi nel futuro, [...] struttura antiquata di élite (noi diremmo di [...] insufficiente preparazione data agli insegnanti. Lo sviluppo raggiunto dalle [...] dalla tecnica ha fatto riconoscere al convegno [...] accrescere di assai, nella scuola secondaria, il [...] scientifico. Dinanzi ad alcune osservazioni [...] va sottolineata [...] esplicita, fatta a questo [...] scientifico deve tendere alla [...] nella [...] essenza umana e che [...] formativo sta il punto [...] fra cultura scientifica e [...]. Niente latino nelle [...] convegno si è dichiarato [...] il diritto di accesso « delle masse [...] e perciò la necessità di una scuola [...] « o è veramente unica, cioè con [...] di studi uguale per tutti, o non [...] ha affermato il prof. Calò) e per questa [...] la grande maggioranza si è dichiarata favorevole [...] essa non trovi luogo [...] del latino (solo alcuni [...] non dei relatori, si sono dichiarati per [...] cioè per il latino a scelta). E questo è un [...] importanza, perchè non più di un anno [...] di scien-ze morali [...] dei Lincei era stata [...] ordine del giorno presentato di sorpresa da [...] e di destra, ad esprimersi sia pure [...] a favore [...] del latino in ogni [...] auspicando « che gli uomini responsabili si [...] pericolo e si fermino a tempo su [...] che porterebbe alle più funeste conseguenze ». [...] del giorno (che inconsciamente, ma [...] casualmente, ricalcava le espressioni usate da Pio [...] nella famosa lettera a Vittorio Emanuele II contro la introduzione [...] obbligatoria) appare oggi del tutto [...]. Anche questa « conversione [...] distanza di un anno, fa parte del [...] » del neocapitalismo italiano. Il governo e il [...] questo, in fondo, si tratta. [...] lecito dubitare che di [...] resi sempre conto gli illustri relatori; ma [...] benissimo conto almeno uno degli invitati, che [...] della Pubblica Istruzione e che, dopo la [...] ministro [...] fece, in chiusura un [...] interessante per i dati di prospettiva in [...] confermano [...] di dare alla nostra [...] oltre che di qualità, anche di quantità. Fece tuttavia anche alcune [...] affermazioni : che il progettato « liceo [...] di legge n. Tutto questo conferma ciò [...] pezzo sappiamo: che i nostri organi governativi [...] ministeriali, non si curano affatto delle reali [...] italiana quale strumento di formazione di una [...] avanzata, più moderna, più libera; non si [...] nella scuola italiana è impossibile insegnare seriamente [...] è impossibile o eccessivamente faticoso, spesso penoso, [...] campo sia esso tecnico o storico una [...] e originale, cioè autonoma, che non sia [...] altrui, di altri paesi, perché gli strumenti [...] scarsi, disorganizzati o accessibili soltanto a condizione [...] pedaggi. Tutte le condizioni, tante [...] lamentate, da educatori, insegnanti, associazioni di studenti [...] non hanno in realtà alcun peso per [...] che sono pronti a realizzare subito una [...] e del tutto esteriore tutta di forma [...] sostanza, che creerà soprattutto [...] spostati, quando [...] organismi del [...] o dai « padroni [...] che sempre più si sentono padroni dello Stato. Tuttavia, anche se i [...] soliti, strumentali e grossolani, noi ci dichiariamo [...] cosa si sia mosso; soprattutto ci sembra [...] positivo che anche dalla roccaforte della tradizione [...] parola di riconoscimento verso quelle esigenze che [...] messe innanzi, da anni, nelle proposte avanzate [...] per un profondo rinnovamento della scuola italiana. E che si sia, [...] esplicitamente riconosciuto il pericolo di avere domani, [...] ne migliorano assai sensibilmente le condizioni economiche, [...] insegnanti frutto di una selezione alla rovescia, [...] giovani trovando sistemazioni più allettanti negli impieghi [...]. Potremo adesso appoggiare le [...] affermate da noi anche sul parere dì [...] che certamente è la più qualificata a [...] solo rivolta agli interessi scientifici, pedagogici e [...] e i rimedi. Ma dovremo vigilare, da [...] tali indicazioni non vengano, dagli organi governativi, [...] in un senso francamente [...]. Chè tale è il [...] accennato anche durante il convegno ai Lincei. Una riforma in senso [...] rallegrare del fatto che ormai la impossibilità [...] la scuola nelle attuali strutture sia stata [...] e affermata. Ma dobbiamo anche considerare [...] questo punto, la scuola sarà effettivamente rimaneggiata [...] di modernità: ciò non [...] fare alla chetichella agli organismi ministeriali senza [...] e con [...] di intraprendere « esperimenti [...] non farebbe che accrescere il caos e [...] un lato, e [...] ci farebbe trovare un [...] a « cose fatte » che non [...] una volta di più, né capo né [...] punto di vista educativo ma spingerebbero la [...] tecnicismo e un nozionismo privi di quel [...] che esplicitamente i relatori del convegno dei Lincei [...] come preminente nelle loro affermazioni e preoccupazioni, [...] anche nelle preoccupazioni e nelle finalità nostre, [...] da tempo ci battiamo per una riforma [...] in senso moderno, democratico e umano, che [...] capacità, non soltanto tecniche, non soltanto pratiche, [...] comprensione e di coscienza. La relazione introduttiva del [...] Calò [...] tutta imbevuta di queste stesse esigenze, e [...] gli Atti di questo convegno sarà il [...] sopra più [...]. ///
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La relazione introduttiva del [...] Calò [...] tutta imbevuta di queste stesse esigenze, e [...] gli Atti di questo convegno sarà il [...] sopra più [...].