Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-mensile ('44/'62)-ed. unica - numero di periodico»--Id 422560295.

[...] così siamo giunti alla [...] elle riguarda la politica internazionale. Essa è più ampia della [...] patte dedicata alla politica interna, ma le due [...] male collegate, anzi, alle volte [...] completamente staccate [...]. Notevole è la ricerca, [...] di documenti e sulle memorie pubblicate dopo [...] mondiale, per stabilire come di tatto si [...] diplomazia dei diversi paesi. Però, se per questo [...] alle volte sino alla minuzia, manca una [...] degli avvenimenti, e soprattutto di quelli che [...]. Quali fossero le basi [...] delle correnti favorévoli e di quelle contrarie [...] Triplice, [...] esempio, non appare se non molto [...]. Soprattutto non appare come [...] dalla Triplice coincidesse, anzi, fosse il risultato [...] orientamento generale delle classi dirigenti italiane, di [...] economia e dello Stato da un lato [...] del sorgere di un vero e proprio [...]. Perciò tutta la trattazione [...] e della successiva crisi balcanica è superficiale, [...]. Tutto sommato, giova leggere [...] accorgersi ancora una volta di quanto fosse [...] reazionario negli uomini che diressero [...] pubblica borghese nei primi [...]. Ciò fa comprendere perchè [...] fallire il tentativo di rendere democratica la [...] di [...] apprezzare lo sforzo compiuto [...] per aprirsi la [...] strada, spiega perchè il [...] alla fine, ad avere il sopravvento. ///
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Makarenko, [...] che ha avuto la [...] dei fanciulli in una [...] ricche insieme di strategia e di avvenire, [...] osa dire di sé « io sono [...] felice », ci ha dato un libro Consigli [...] del quale, prima ancora di [...] il contenuto per scoprire [...] sovietica, si deve dire che ha il [...] battere in breccia tutte le stolte calunnie [...] tutti i dubbi esistenti da noi in [...] quello di farsi leggere, di introdursi immediatamente [...] vita quotidiana del lettore, perché lo chiama [...] lo impegna in prima persona, [...] a riesaminare tutta la [...] uomo, prima ancora che di padre e [...]. Dice il Makarenko che [...] « un tono estremamente serio, estremamente semplice [...]. Ebbene, non c'è dubbio [...] il tono del suo libro, tono che [...] pagina e crea [...] un quadro mirabilmente sereno [...] anzi di tutta una società vista attraverso [...] di educazione delle nuove generazioni. Innumerevoli sono i passi [...] insieme il suggerimento, il « consiglio », [...] aperto a intendere un costume sociale che [...] nella [...]. Ecco, per esempio, i [...] sbagliata : [...] della repressione, che è [...] più selvaggio di autorità, che si ritrova [...] incolti, e in questi ultimi tempi fortunatamente [...] Sovietica »; o [...] dell'amore, « il tipo [...] diffuso di falsa autorità » ; [...] della corruzione, che è [...] più immorale ». [...] e la famiglia : [...] « riconosce come normale e moralmente giustificata [...] sessuale che è basata unicamente su un [...] che si manifesta nella forma della famiglia, [...] civile [...] e della donna, unione [...] fini : la felicità umana e la [...] dei figli ». Ecco il rapporto tra [...] la società : « La famiglia è [...] conferisce molte responsabilità; i [...] dirigere e ne rispondono di fronte alla [...] alla loro stessa felicità e alla vita [...]. Ecco la critica della [...] rapida e precisa degli [...] società sovietica « è un indice del [...] un uomo sia disciplinato »; e così [...]. Ma noi non vogliamo [...] entrare nella vasta problematica del [...] tutte le pagine alla ricerca [...] mille spunti felici, dei mille consigli preziosi, degli echi [...] una nuova morale. Ci importa piuttosto [...] alcuni caratteri fondamentali e [...] la chiave per ben comprendere [...] cosa sia educazione sovietica. Makarenko non svolge [...] una [...] teoria completa o un suo [...]. Anzi, pur tra tanti [...] con tanta saldezza nei principi, cercheremo invano [...] le ricette, le massime, i metodi e [...]. E invero domina dappertutto [...] non la ricetta o il sistema, ma [...] ovvia in apparenza, ma nella sostanza profondamente [...] di grandi conseguenze : [...] che si può educare [...] si sia « esigenti verso sé stessi [...] si controlli e si educhi anzitutto sé [...] il fondamento [...] dei genitori può essere [...] vita e dal lavoro che essi svolgono, [...] come cittadini ». Cosa vuol dire? Che Makarenko [...] nella virtù [...] indiretta attraverso [...] Vuol [...] questo e vuol dire [...] Makarenko non ha in mente soltanto la [...] di accogliere e seguire [...] che vien loro proposto, [...] soprattutto la possibilità [...] di ciarlo. Ecco perché alla persuasione [...] Makarenko aggiunge « [...] », [...] diretto e consapevole, anche [...] : egli sa infatti che le virtù [...] dal cielo » ; per lui l'opera [...] attiva e cosciente in cui nulla viene [...] e al caso, perché « non vi [...] percentuale di scarto, nessuna vita rovinata ». Per questo educatore sovietico il [...] non è mai, nemmeno nelle [...] e nelle osservazioni accidentali, quello di educare come singolo [...] il singolo fanciullo alla [...] personale bontà o alla [...] personale felicità. Egli ammonisce che non [...] non si educa un figlio soltanto per [...] di genitori, perché i figli sono i [...] nostro Paese e del mondo, e se [...] uomo cattivo le conseguenze ricadono su tutto [...] Paese [...] « Se pensiamo alla educazione di [...] generazione, noi non siamo [...] insegnanti, ma i rappresentanti di un esercito [...] società pedagogica sovietica, e [...] in alcun caso il diritto di addossare [...] insegnante ». ///
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Egli ammonisce che non [...] non si educa un figlio soltanto per [...] di genitori, perché i figli sono i [...] nostro Paese e del mondo, e se [...] uomo cattivo le conseguenze ricadono su tutto [...] Paese [...] « Se pensiamo alla educazione di [...] generazione, noi non siamo [...] insegnanti, ma i rappresentanti di un esercito [...] società pedagogica sovietica, e [...] in alcun caso il diritto di addossare [...] insegnante ».