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[...] dei circoli mi sembra [...] un elenco non ragionato di iniziative svolte. Così, ad esempio, per [...] di cui, dopo una [...] analisi delle caratteristiche del quartiere dove ha [...] si dice: «Sul terreno politico: una manifestazione [...] sulle condizioni di vita e di lavoro [...] piccole aziende. Sul terreno ricreativo, sportivo [...] due proiezioni [...] sei gite, due gare [...] popolari. Per la vita interna [...] precongressuali e il congresso del circolo ». Analogamente si procede per [...] circoli presi in esame [...] ed il bilancio che [...] tale esame poco ha a che vedere [...] serio della vita di questi circoli. Infatti ci si limita [...] : « Vi è una schiera abbastanza [...] che sono attratti dalla partecipazione alla lotta [...] », mentre però le due « esigenze [...] giovani sono secondo i due autori quelle [...] e « la difesa degli interessi immediati [...]. Questo modo di procedere [...] si tiene conto che gli. La risoluzione continua invitando [...] a ricostituire [...] che sia per essi [...] azione e alle lotte liberatrici di tutti [...] di tutti gli sfruttati: strumento di formazione [...] morale : scuola di marxismo leninismo nel [...] un mondo nuovo di libertà, di solidarietà [...] e di progresso sociale ». Era quindi naturale [...] dopo la citazione di [...] che la vita dei circoli sarebbe stata [...] delle indicazioni contenute in essa. Si doveva cioè chiarire [...] e soprattutto in che modo il circolo [...] è stato « strumento [...] culturale e morale», in che misura e [...] i giovani che hanno sviluppato le iniziative [...] stati conquistati alla idea liberatrice del socialismo [...]. Questi difetti di analisi [...] siano casuali, ma connessi con una determinata [...] della [...]. Per i due autori, [...] della [...] deve soprattutto soddisfare le [...] dei giovani [...] e difesa degli interessi [...] che così considerati non si riesce a [...] cosa si distinguano da quelli che sono [...] sportive e dei sindacati. Nè è sufficiente affermare [...] circolo « richiamare sulle rivendicazioni giovanili [...] del movimento operaio e [...] o che si deve mostrare « il [...] esiste tra il problema dei giovani e [...] esigenza di rinnovamento della società nazionale » [...] esistenza della [...]. La concezione per «settori [...] gli autori hanno della vita della [...] e che li porta, [...] il « terreno politico » dal « [...] e culturale » i quali poi sarebbero [...] « vita interna [...] », si manifesta anche [...] dove, per dare un contenuto « maggiormente [...] iniziative ricreative sportive e culturali, si consigliano [...] conferenze, letture di libri, corsi di cultura [...] « inserire la grande azione della dottrina [...]. [...] di formazione e educazione [...] socialismo per sviluppare la quale la [...] è stata ricostituita viene [...] un «settore»: alle iniziative ricreative, sportive e [...] e alle letture. Ma non è invece [...] le iniziative, che tutta [...] della [...] abbiano un alto valore [...] giovani, non deve forse la [...] non già sostituirsi ai [...] dei diritti dei giovani, ma ai giovani [...] significato più profondo delle lotte sociali, individuare [...] nemico di classe, fare di ogni lotta [...] battaglia per . I due autori giungono [...] che « non dobbiamo pretendere del resto [...] quali sia a priori stabilito quale e [...] da esplicare in ogni caso; di volta [...] dibattito ideale, la battaglia politica, la lotta [...] sportiva e ricreativa, prevarranno a seconda delle [...] scelte in maniera sempre diversa ed Originale, [...] ». Essi rivelano così uno [...] che dimostra scarsa fiducia nei giovani e [...] e rinunziano, di fatto, [...] una organizzazione capace di [...] rinnovatori del socialismo, al marxismo leninismo, la [...] italiana. Non riesce più strano [...] e Curzi ricordino del [...] Congresso [...] soltanto che « il [...] occorre concentrare la maggiore attenzione, la chiave [...] di tutta la nostra azione è il [...] rammentare in pari tempo che il compagno Togliatti [...] messaggio e poi il compagno Pajetta nel [...] avevano dato suggerimenti preziosi per far funzionare [...] « strumento ». Togliatti ci ricordava che [...]. Pajetta poi, indicava nelle [...] lotta immediata per le rivendicazioni particolari e [...] e la lotta per la prospettiva del [...] « relazione continua tra il pensiero e [...] problemi che « devono essere affrontati dalla [...]. Anche la parte iniziale [...] in esame, nella quale si [...] un giudizio positivo [...] sin [...] svolta dalla [...] riassumendo il contributo da essa [...] alla diffusione degli ideali dell. ///
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Anche la parte iniziale [...] in esame, nella quale si [...] un giudizio positivo [...] sin [...] svolta dalla [...] riassumendo il contributo da essa [...] alla diffusione degli ideali dell.