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Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1986»--Id 4009226961.

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SCUOLA E SOCIE TÀi [...] MAGGIO [...] intervento del segretario generale ! [...] nostro è di rendere [...] Salvaguardando, nel contempo, momenti ulteriori di verifica [...] con tutti 1 lavoratori, anche se ciò [...] Inevitabilmente [...] proiezione della trattativa alla ripresa dell'anno scolastico. Tuttavia è mia convinzione [...] un clima sociale e politico favorevole ad [...] politica scolastica che consenta di porre In [...] del lavoro, oltre che [...] effettiva valorizzazione delle professionalità. Non è casuale che cresca Infatti nelle stesse forze politiche, a partire da quelle della [...] la consapevolezza che lo stesso Intervento inderogabile e di [...] possa [...] in termini [...] in tutte le scuole su [...] e [...] una ampia [...] di tutti i soggetti [...]. Alla luce di queste [...] va letto 11 nuovo assetto [...] contrattuale che, [...] della legge quadro, tende a [...] strumenti ed obiettivi capaci di produrre un forte e [...] processo innovativo. E a questo proposito ribadita [...] opzione [...] per noi congressuale [...] di una autonomia crescente delle [...] realtà scolastiche, Intesa come riconoscimento di una autonomia di [...] di scelta delle opportunità e di accesso alle risorse, [...] progettazione del curricoli formativi [...] però, di precise scelte generali [...] ordinamento; la qualcosa postula una rinnovata capacità di indirizzo [...] di promozione da parte del governo e del Parlamento. Da questo contesto scaturisce una [...] responsabilità del lavoro individuale e collettivo che [...] si presta ad una possibile [...] nuova organizzazione flessibile e con competenze di progettazione e [...] relazioni crescenti con la realtà sociale e produttiva. Ciò significa in termini [...] di un nuovo rapporto tra retribuzioni, orari, [...] erogate. A tal fine due [...] rilievo: quella della formazione e quella della [...] Impegno professionale più ampio ed articolato. Per quanto attiene la [...] difficoltà di strumentazione, di gestione e di [...] hanno fatto [...] un processo casuale, disomogeneo [...]. Per la seconda, [...] di una diffusa attività innovativa [...] di riconoscere [...] già in parte presente attraverso [...] di [...] aggiuntivi contrattuali, e di [...] in modo articolato al diversi [...] di scuola. SI avvia così un processo [...] dei carichi di lavoro effettivi [...] muove nella direzione [...] pur senza [...] pienamente per 1 limiti strutturali [...] permangono nei diversi ordini di scuola. Importanti sono quindi 1 [...] del [...] con [...] di quote di salario [...] forme di incentivazione coerenti alle indicazioni [...] del pubblico impiego. Sulla politica [...] sono le più [...] la [...] costituita da una [...] innovazioni: la i [...] interni ea esterni nella direzione [...] un superamento pur graduale dei fenomeni di [...] In questi anni e delle [...] sperequazioni tra le diverse categorie del lavoro pubblico e [...] la seconda, di messa in discussione della dinamica di [...] come unico criterio di politica salariale, con [...] di passaggi di livello, [...] di aree professionali omogenee, ancorata [...] fatti di formazione, e di accelerazioni conseguenti ad una [...] pluriennale in processi innovativi. Inoltre, la definizione di [...] professionale che spezzino gerarchie costituite tra docenti [...] e [...] di ciascuna categoria, sconta [...] docenti diplomati [...] di una formazione universitaria, [...] di andare oltre un primo Intervento di [...] In presenza di elementi di formazione. Per quanto riguarda 11 [...] tecnico amministrativo abbiamo assunto [...] di riconoscere carichi di [...] funzioni nuove con lo strumento del salario [...]. Di eguale segno, senza [...] dare adito a spinte settoriali [...] di uscita [...] contrattuale, è la proposta di [...] di ruolo ed economico per 11 personale direttivo. Condizione necessaria di tutte [...] e [...] contrattuale. Un sistema improntato a [...] implica un ruolo nuovo [...] contrattuale decentrata che deve [...] del governo del sistema formativo. Gianfranco [...] generale F. [...] colloquio con Fon. Franco Ferri su una [...] comunista Una cosa certamente si può dire [...] che 11 ministro [...] ha emanato sulle attività [...] religione cattolica; sono Inapplicabili e creano a [...] e provveditori una serie di questioni Inestricabili. È per mettere un [...] nella materia e per rendere meno disagevole [...] norme concordatarie sul diritto di scelta di [...] avvalersi [...] cattolico che 11 Partito [...] Franco Ferri) ha presentato alla Camera una [...]. SI limitano solo a riconoscere [...] diritto di chi non si avvale [...] della religione cattolica a [...] assicurato un Insegnamento alternativo. La cosa è lodevole [...]. Anzi, le indicazioni fornite [...] totalmente Infondate sul plano legislativo. Per esemplo, è del [...] ricorso agli« Regoliamo così le attività alternative [...]. [...] di religione è una [...] e quindi ad essa non possono essere [...] Integrative di cui quella legge parla». Per la scuola elementare [...] di religione e le [...] dopo [...] ora [...] delle lezioni e in [...] consecutivi della settimana. Pensiamo che tale soluzione [...] discriminazione». In più viene precisato [...] religione e attività culturali, educative e ludiche [...] per alunni delle stesse classi o per [...] classi. Si prevede 11 [...] degli studenti attraverso i loro Comitati. Inoltre, si stabilisce la [...] dicembre come scadenza per la definizione delle [...]. Si definisce la figura [...] di religione di cui si tutela la [...] compatibilmente alle Indicazioni contenute [...]. SI stabiliscono 1 criteri [...] delle classi. Si tratta di aspetti finora [...] dalle [...] del governo. Faccio un esemplo: come [...] di religione se non si conosce come [...] relative classi e se non se ne [...] insegnamento? È incredibile, ma le circolari del [...] assolutamente nulla al riguardo». Carmine De Luca Sulle [...] ministro [...] relative [...] della religione cattolica interviene [...] giudizio il Comitato direttivo nazionale della [...] scuola. Il sindacato ritiene «sconcertante [...] non abbia colto dissensi [...] registrati in Parlamento, rispetto [...] nella scuola materna di [...] che resta Inaccettabile sia sul plano pedagogico [...] Istituzionale». A proposito delle attività [...] «denuncia il carattere discriminatorio, [...] Illegittimo delle norme [...] il ministro dimentica i [...] 11 ministro ha ritagliato spazi per le [...] ed integrative, rafforzando [...] sul carattere di [...] e non facoltativi del [...] o meno». Ma la vicenda specifica [...] inserita nel quadro politico generale. [...] parte, [...] organizzazione sindacale conferma 11 proprio Impegno politico e culturale perché la scadenza parlamentare prevista al [...] dell'anno scoi. Taranto: film a scuola [...] 11 «Movimento per la vita» può fare [...] Ideologica [...] scuole della Repubblica? Questo 11 senso di [...] Interrogazione [...] presentata da un gruppo di senatori comunisti (Vito Consoli, Carla Nespolo, Giuseppe Cannata, Marina [...] Ersilia Salvato). ///
[...] ///
Il Provveditore agli studi [...] Taranto [...] autorizzato il «Movimento per la vita» a [...] un concorso per sensibilizzare i giovani alla [...]. [...] si è concretizzata, anche [...] medie, In una campagna fanatica e terroristica [...] di [...] di temi e mostre [...] delicati come [...]. Chiedono 1 senatori comunisti [...] scuole di Taranto debbano essere considerate parte [...] retto dalla Costituzione e ispirato ai principi [...] ricerca critica e [...] degli interessi di parte. Un convegno oggi a S. Marino per parlare di [...] primaria Si tiene oggi a S. Marino un convegno [...] scientifico nella scuola [...]. Per avviare in modo [...] di acquisire una mentalità scientifica nella scuola [...] Laboratorio di ricerca educativa del dipartimento di chimica [...] Università [...] Firenze ha iniziato una ricerca e sperimentazione [...] di rendere consapevoli 1 bambini delle potenzialità [...] primarie del proprio cervello. Il cervello è In [...] «Integratore» delle relazioni tra 1 «sensi» che [...] comunicazione con 11 mondo esterno e le [...] Interiori [...] dal suo essere biologico. Nella ricerca, volta a far [...] coscienza [...] del processo al Integrazione cerebrale, [...] Iniziato dalla considerazione, sottolineata da [...]. [...] nel libro «La Costruzione [...] Reale [...] Fanciullo», che mette In evidenza la tendenza [...]. Secondo il nostro approccio [...] scientifico nella scuola primaria, riteniamo estremamente Importante [...] questa espressione genetica del bambino [...] Insegnare che il rosso [...] e che il mondo è [...] verso la conoscenza di [...] porre [...] al centro della attenzione [...] Indagine del mondo. Così, nel nostro progetto [...] noi orientiamo 1 programmi di educazione scientifica [...] di cosa [...] osservare ancor prima di [...] «osservazione scientifica». Vogliamo, ad esemplo, far [...] oggetto che ci appare colorato in rosso, [...] di per sé, ma che Invece esso [...] seguito a particolari condizioni di interazione tra [...] veduto e tipo di luce impiegata per [...]. Iniziamo in tal modo [...] termini di operazioni mentali di ragionamento scientifico [...] visione e ciò permette al bambino di [...] interazioni tra «percepire ed interpretare» che sono [...] della organizzazione cerebrale della nostra capacità di [...]. Il mondo esterno infatti non [...] fotografato meccanicamente dall'occhio ma viene interpretato dal cervello che [...] la percezione visiva, in breve, dopo che la retina [...] della luce in segnale nervoso [...] realizza una duplice analisi del segnali negli emisferi cerebrali, [...] la percezione visiva viene ad [...] tra la risposta genetica [...] luminoso, che dà luogo alla [...] mentale», e la [...] va ad agire sulla selezione [...] elementi di comunicazione [...] che determinano infine la percezione [...]. Le immagini mentali interagiscono [...] visiva alla stessa guisa che un sogno [...] vita attiva diurna. Le immagini mentali infatti [...] similari a quelli della percezione visiva indotta [...] esse è attribuibile la capacità di anticipazione, [...] scientifico, ma che ad esemplo è facilmente [...] In [...] consuete, quali quella per cui giocando a [...] nella previsione del percorso della palla successivo [...] stecca. Quale sia la relazione [...] Immagini [...] e la percezione visiva di ciascuno di [...] 11 campo della ricerca [...] iniziata, alla quale I bambini partecipano attivamente, [...] relazioni tra possibili modificazioni di significato del [...] visiva, che vengono ad essere la premessa [...] dei processi alternativi di concettualizzazione della Immagine [...] dalla scienza nella [...] evoluzione concettuale. Alla fine, il problema [...] passaggio della mentalità del [...] stadio che [...]. [...] definisce come «operativo [...] ad un successivo stadio [...] necessario ad introdurre concettualmente I primi elementi [...] moderna relativi a quantità elementari del microcosmo, [...] o la molecola, che appartengono al campo [...] non visibili per esperienza diretta, ma deducibili In [...] spiegazione di determinati esperimenti scientifici. La maturazione del bambino [...] di modalità di pensiero del proprio sviluppo [...] tal modo sperimentalmente accelerata, proprio In quanto [...] persegue una motivazione fisiologica susseguente alla spontanea [...] del fanciullo, volta alla conoscenza di se [...]. Paolo Manze» Laboratorio di ricerca [...] in didattica chimica [...] edema integrate [...] Dipartimento di chimica università di [...] GIOCO E MENTE. Durante la mostra si [...] esperti. [...] può partecipare attivamente giocando. ///
[...] ///
Partecipano Alceste Santini [...]. Giràrdet della Chiesa Valdese [...] scuola. La conferenza prevede quattro [...] professione, stile e metodo, azione volontaria, presenza [...]. Relazioni di Guido Contessa, Aldo Ellena, Roberto D'Alessio, Flavio Montanari. ///
[...] ///
Con 0 titolo «Sabato [...] Dario Laruffa e Antonio Leone, entrambi noti giornalisti [...] Rai, [...] pubblicato con le edizioni Eri, nella collana Audiolibri, [...] nato da un referendum del [...] che cerca risposte a [...] interrogativi sul tempo libero e la formazione [...] Sono [...] opinioni di cittadini comuni e di esperti LA TARTARUGA. Il primo numero ospita, [...] a S. [...] contributi sul Piano nazionale per [...] nella scuola (E. ///
[...] ///
De Anna), sul software [...] (G. Lariccia), i risultati di una [...] psicologica sul rapporto [...]. La redazione è in [...] Borgo Palazzo 226,24100 Bergamo (tel. Il mensile, diretto da Franco Febbroni, [...] pubblicato [...] Angeli di Milano, ospita [...] aprile articoli su aree disciplinari (educazione [...] matematica, scienze, storia, educazione [...] della didattica, valutazione e handicap. Redazione: via S. ///
[...] ///
La chimica rivisitata con [...] Franco [...] di Rivoltella del Garda [...] è l'autore del quarto [...] nostra pagina: «Ho cercato di trattare 11 [...] attraverso [...] delle emozioni e del [...] conservo e In base al [...] stimoli [...] venuti [...] oggi. [...] 34 anni, è diplomato [...] Corso [...] sperimentale di disegno Industriale a Venezia. SI è specializzato In [...] illustrazione e ha sempre lavorato In agenzie [...]. Poi «stanco di pastoie [...] fermato e si è messo in proprio. Le tavole di [...] sono dedicate alle varie [...] Interpretate in termini visivi. Questa che pubblichiamo e [...] alcuni tratti [...] è dedicata alla chimica [...] naturali. Anche per questo disegno, In [...] volume «Il mondo di [...] della Garzanti. ///
[...] ///
Aspettiamo le vostre tavole. ///
[...] ///
Una ricerca della «Gioventù [...] Torino scopre che. Nostro servizio TORINO [...] «I capaci e meritevoli, [...] di mezzi, hanno diritto di raggiungere I [...] degli studi. La Repubblica rende effettivo [...]. Il documento che al [...] reca tali impegnative affermazioni porta una data [...]. La data è quella [...] 1948, le firme sono quelle [...] capo dello Stato Enrico De Nicola [...] di Umberto Terracini, [...] presidente della Costituente, [...] che aveva redatto il [...] Costituzione. A [...] anni dalla promulgazione della [...] che punto slamo di questo cammino? Quale [...] sociale la scuola ha consentito alla nostra [...] Troviamo [...] interessanti risposte in una ricerca condotta da [...] studenti torinesi della [...] (Gioventù operaia cristiana) Intitolata: [...] tutti uguali E [...]. È Indagando sul [...] che sono emerse verità [...]. In larga misura [...] riassume Favaro [...] chi non ha studiato ha [...] che non studiano». Inoltre le femmine che [...] verso lo studio sono quelle che abbandonano [...]. C'è una vecchia cultura, dura [...] morire, che induce a far studiare 11 maschio quando [...] deve fare una scelta. Si parla molto oggi [...] omogenea ma alla luce del risultati della [...] questa, più che una [...] facile luogo comune fondato magari su abbigliamenti, [...] aspetti più superficiali della condizione giovanile. Per conoscere quale sia [...] fascia di giovani fra 118 e 119 [...] loro Iter scolastico» e [...] avuta su di esso La [...] classe? C'è e «funziona» ancora [...] «condizione sociale di provenienza» [...] hanno lavorato su un [...] giovani che frequentavano la prima media negli [...] e [...] e che avevano compiuto [...] negli anni 1980 e 1981. La composizione sociale? Figli [...] professionisti e dirigenti di azienda [...] impiegati e insegnanti 22,3. Artigiani, commercianti e coltivatori [...] braccianti agricoli [...]. La domanda relativa [...] media del genitore ha [...] 42,3 massimo licenza elementare; 29,7 licenza media; [...] 7,1; diplomati 15,4; laureati [...]. Al momento [...] il [...] del giovani ha dichiarato [...] ancora studente, [...] 37 ha fornito queste risposte: [...] ha abbandonato gli studi prima [...] conseguire la licenza media, 11 15 non ha proseguito [...] averla ottenuta, [...] ha interrotto le superiori, 11 [...] si è fermato dopo [...] raggiunto una qualifica professionale (perito, [...] maestro di scuola materna). Un [...] infine (quasi tutti diplomati dalle [...] e dal liceo artistico) non ha proseguito dopo [...] avuto quel diploma. Il tasso di scolarità [...] alquanto differenziato «a seconda [...] sottolinea 11 documento che [...] della provenienza sociale e [...]. I figli di dirigenti, imprenditori, [...] professionisti, impiegati e insegnanti «registrano un tasso di scolarità [...] contro un [...] del figli di operai e [...]. In mezzo si collocano, [...] del [...] 1 figli di artigiani, [...]. Alla luce del titolo [...] genitore e di altre caratteristiche del nucleo [...] nuove interessanti scoperte. I figli di laureati [...] ancora studenti per il [...] mentre Io sono soltanto [...] chi ha una licenza elementare. Malgrado gli anni delle [...] siano ormai lontani, i figli degli immigrati [...] di scolarità inferiore del [...] al livello medio. Abbassa la scolarità anche [...] fratelli. Dei figli unici [...] risulta ancora studente, se [...] fratello si scende di poco [...] ma con due si [...] con tre al 41, con quattro o [...] sorelle l'indice precipita al [...]. La ricerca [...] ha indicato un tasso [...] «superiore di circa cinque punti a quello [...] ragazze manifestano un maggior scontento del ragazzi [...] la scuola oggi non dà. Inoltre esse Incontrano maggiori [...] il primo lavoro. Alle difficoltà costituite dal [...] aggiungono quelle del sesso. Quanti ragazzi e ragazze [...] e meritevoli» perde la società [...] per non [...] ancora riuscita a stabilire nel [...] reali condizioni di parità? Il [...] costituzionale a raggiungere 1 gradi più alti degli studi [...] per troppi una meta ancora lontana. ///
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Quanti ragazzi e ragazze [...] e meritevoli» perde la società [...] per non [...] ancora riuscita a stabilire nel [...] reali condizioni di parità? Il [...] costituzionale a raggiungere 1 gradi più alti degli studi [...] per troppi una meta ancora lontana.

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Il progetto è senza scopo di lucro, ma purtroppo le spese sono ingenti. Da alcuni anni IdMiS - Istituto della Memoria in Scena (ONLUS) -, anche grazie al Comitato promotore Fondazione Giovanni Frediani ed all'Associazione Culturale Controtempo, ha investito molte risorse sia monetarie che umane nella progettazione del sistema, nella traduzione digitale del proprio patrimonio archivistico, bibliografico - specialmente dell'emeroteca -, biblioteconomico, e museale; in assenza di un contributo pubblico minimamente adeguato ci vediamo costretti a chiedere alle biblioteche che vorranno aderirvi ed indirettamente agli utenti la condivisione dei costi e/o la partecipazione attiva all'elaborazione delle unità bibliografiche che ciascun ente vorrà inserire per il prestito digitale interbibliotecario.
Il sistema condivide già oltre settecentomila Entità Multimediali, di cui gran parte afferenti alla Biblioteca digitale.

(311)
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La digitalizzazione/elaborazione dal cartaceo alla Biblioteca Digitale, relativamente all'emeroteca riguarda (in parentesi quadra consistenza detenuta ed altre annotazioni; * ove lavorazione tuttora in corso):

Periodicità non quotidiana


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(191)

Cinema Nuovo [serie quindicinale 1952-1958]

(265)

Città & Regione [1975-1976*]

(259)

Civiltà cattolica [1850-2000*]

(215)


(270)

Interstampa [1981-1984*]

(269)

Marxismo Oggi [1988-1991*]

(263)

Nuovi Argomenti [1953-1965]

(253)

L'Orto [1937]

(227)

Paragone. Arte [le serie dirette da Roberto Longhi, 1950-1970]

(264)


(237)


(257)

Rinascita [1944-1962 mensile, 1962-1989* settimanale, marzo 1989 numero 0 direttore Franco Ottolenghi, 1990-1991* Nuova serie direttore Asor Rosa]

(146)

Teatro in Europa [1987-1997*]

(237)

Vita cecoslovacca [1978-1984*]


(239)

Quotidiani

Avanti! Quotidiano del Partito Socialista Italiano [1943-1990* edizioni di Milano e Roma]

(236)

Brescia Libera [1943-1945]

(193)

Granma. Organo oficial del Comite Central del Partido Comunista de Cuba [1965-1971*, 1966-1992 riduzione del Resumen Semanal]

(225)


(238)

Ordine Nuovo [1919-1925]

(97)

Corriere della Sera [1948* annata completa «Nuovo Corriere della Sera»]

(227)

Umanità Nova [1919-1945]

(201)



(128)


Eventuali segnalazioni dei propri interessi potranno influire sulle priorità di lavorazione. Per un elenco di tipologie differenti (monografie, enciclopedie, materiale discografico e non book material) o delle consistenze minori, oppure per informazioni sul prestito bibliotecario/interbibliotecario: .





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