Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1967»--Id 391232517.

Un problema di scelte [...] -Rompere [...] « compartimenti stagni » e le « [...] -Il raggruppamento delle discipline affini Non è [...] che alla Camera la discussione del prò [...] governativo sulle modifiche [...] universitario, si è fermato [...] sono stati approvati [...] in sedo referente [...] i primi [...] articoli. Se infatti i primi [...] problemi di grande importanza, per i quali [...] per lo più inaccettabili, per cui quando [...] discussione della legge in sede deliberante la [...] non potrà non ricominciare. I" quello che prevede [...]. Come devono essere configurati? [...] o facoltativi? gli studenti devono partecipare alla [...] con che [...] dei diparti menti si [...] anni Se v'è una ("osa sulla (piale [...] democratiche concordano, è clic se i diparti [...] in modo serio, [...] la [...] struttura portante » [...] riformata, mentre se verranno [...] più o meno « fasullo » non [...] cambiamento so stanziale o potranno addirittura peggiorare [...]. [...] accordo altrettanto generale non vi [...]. [...] un po' questa [...] della fortuna del termine « [...] ». [...] dei dipartimenti dovrà rispondere [...] alcune forse più urgenti, ma di importanza [...] di fondo Nelle università italiane v'è la [...] corrispondere ad ogni cattedra (di regola nel [...] da un professore di ruolo) un i Isti [...] indipendente ed [...] rispetto agli altri « [...] affini. Ciascun istituto vuole (è quasi [...] questione di principio) essere [...] te autonomo, vuole avere una [...] biblioteca, le sue attrezza ture, il [...] personale. Questo stato di cose, [...] nelle facoltà scientifiche, cioè [...] quali le attrezzature sono più costose, porta [...] pochi fondi che lo Stato «nette a [...] mille ri voli, in centinaia, anzi migliaia [...] Istituti [...] ovviamente poveri, ciascuno dei quali per forza [...] ad avere in dotazione libri ed apparecchi [...] addirittura uguali a quelli già in dotazione [...] Istituti [...] cosi in uno stesso edificio può esservi [...] di Istituti ciascuno dei quali ha nella [...] stessi libri e le stesse più importanti [...] e riviste un po' meno importanti ma [...] sono reperibili. Ovvia, in queste condizioni, [...] concentrare gli « Istituti [...] » affini in Istituti [...] quali concentrare i (pochi) mezzi a disposizione. ///
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[...] per questi [...] « Istituti [...] è stato mutuato il termine già in uso nei [...] anglosassoni di dipartimento. Solo più di recente, [...] elaborazione connessa con la problematica universitaria andava [...] è resi conto che i dipartimenti avrebbero [...] solvere una funzione ben [...] di rompere i « compartimenti stagni » [...] piano scientifico e su quello didattico ad [...] quella di facilitare la [...] di idre, e la collaborazione tra i [...] materie affini permettendo così tra [...] agli [...] ti di trovare [...] un ambiente più vivo [...] ricco. Che vuol dire « [...] ?Queste esigenze non bastano tuttavia a definire in [...] come devono configurarsi i diparti menti. Vi è chi sostiene [...] deve essere costituito a un « numero [...] docenti ricercatori (tra venti e cento per [...] indicativi) perchè se il numero dei docenti [...] troppo basso viene a mancare quella circolazione [...] di discussione che come si è detto [...] delle caratteristiche fondamentali del dipartimento: mentre se [...] troppo numerosi rischiano di [...] in gruppi chiusi, come [...] sono oggi gli Istituti [...]. Questi criteri numerici, anche [...] bastano per definire il dipartimento: cosa vuol [...] i ricercatori di « materie affini »? Patologia e Semeiotica (sia [...] sono senz'altro affini tra loro e [...] per costituire dei dipartimenti [...] medica » o di x materia chirurgica [...] che dei vantaggi, e permetterebbe di evitare [...] come quella che si è vista ancor [...] Roma, dove due Istituti contigui ma completamente isolati [...] messi a gareggiare nella corsa per i [...] ciascun Istituto per conto suo. In altri casi la [...] affinità » pone invece dei problemi non [...]. Si possono schematizzare due [...] prima il dipartimento dovrebbe unire i do [...] gli studenti che fanno capo ad un [...] di laurea: si pos sono cosi individuare [...] come UN CONVEGNO REGIONALE DEL P. Un piano organico per [...] Atenei [...] BOLOGNA. Quattro Università e mezzo (Bologna. ///
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Ferrara, più la Facoltà [...] Agraria [...] Cattolica milanese a Piacenza) [...] regione. A questo si [...] ga una più precisa [...] scienza che [...] sta di ventando fatto [...] che tutti i problemi connessi alla [...] riforma possono e devono [...] interesse e azione del più grande numero [...] oltre la cerchia degli specialisti. E" sulla base di [...] elio si è svolto a fio fogna [...] Convegno [...] elei Partito sin problemi [...]. I termini della battaglia [...] la riforma, di oppo [...] al progetto Cini, le [...] che prendono il via dalla questione di [...] allo studio sono state al centro della [...] Salati e della vivace discussione. ///
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Tura dèlia Federazione di Modena, Famigli assessore del comune di Modena. [...] della Commissione nazionale scuola, [...] Piazzi Non è possibile riferire di tutte [...] i suggerimenti Molto si è discusso, ad [...] dei rapporti tra studenti e docenti, dei [...]. Il discorso generale si [...] questo punto stretta mente con ì problemi [...] Università [...]. ///
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Firenze, città che ha un [...] di abitanti quasi uguale, ha 14 mila [...] mentre queste quattro [...] si snodano in uno spazio [...] relativamente [...]. Bo logna pensa già a [...] il proprio problema col decentramento in un Comune vicino [...] circa dieci chilometri dal centro della città [...] di alcuni istituti tecnologici, [...] di creare una sorta di [...] campus », di città universitaria. Non è pen «abile [...] bolognese vada oltre gli attuali 24 mila [...]. Né si può essere [...] proliferazione pura e semplice, indistinta, delle Facoltà. Esiste però II problema [...] decentramento ». Si tratta, in definitiva, [...] verso un dibattito regionale, di [...] in che molo disloca re una [...] a in Ro [...]. Allo stesso mo rio. Le conclusioni, d. I impegno dei comunisti [...] coordinata e permanente sulla questione [...]. [...] ro che troverà forme organizza [...] nelle diverse c. Una Commissione regionale lavorerà poi [...] raccolta di materiale documentario stilla situazione e i problemi [...] le singole Università emiliane e [...] varie proposte che si [...] per lo sviluppo e la [...] ca zione territoriale, per discutere il tutto in una [...]. ///
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Ma già per le [...] problema è più complesso: zoologi e botanici, [...] biochimici, microbiologici ed embriologi devono confini re [...] solo dipartimento. Evidentemente, in quo sto caso, [...] corsi di laurea ver [...] a [...] serpeggiare » tra dipartimenti diversi, [...] i corsi ora [...] ora [...]. Questa soluzione, più [...] ca. Altro [...] alcune materie altamente specializzate potrebbe [...] un [...] pochi dipartimenti in [...] e questi potrebbero svolgere un [...] particolarmente importante per la specializzazione post universitaria A titolo [...] per far dei nomi più che degli esempi con [...]. Nei dipartimenti la necessaria « [...] di più prò [...] di ruolo porterebbe facilmente al [...] del carattere « faraonico » degli attuali Istituti [...] nei quali c'è un « [...] » e tanti « schiavetti ». Chi teme questo superamento [...] dipartimenti affermando che porterebbero alla scomparsa delle [...] le quali si regge oggi [...] italiana: la « cattedra [...]. Una analisi appena attenta [...] però di [...] si conio facilmente che [...] poco vaio re. La cattedra perderebbe so [...] quale oggi si ammanta, e che se [...] alle persone nuoce nella sostanza alla loro [...] e di docenti. Il ruolo delle Facoltà Nò [...] facoltà verrebbero a perdete la possibilità di svolgere quella [...] deve essere la loro vera funzione, cioè quella di [...] un equilibrio tra le diverse componenti che nel loro [...] convergono Non v'è in Italia una vera tradizione di [...] di Facoltà: alcune [...] come (Giurisprudenza e Medicina [...] si articolano in un unico [...] di laurea, altre [...] come quella di Sc [...] in parecchi e di versi [...] di laurea Sgravate da una [...] di [...] che oggi di fatto non [...] col [...]. Corpo accademico), forze nuove, [...] caricati, assistenti e studenti: la democratizzazione [...]. Gianfranco [...] scuola ROMA: un « caso [...] che ripropone il tema della democrazia nella scuola Machiavelli [...] «imprimatur» Censurata al Liceo [...] del [...] circolo di [...] c'è; [...] pure. Ma clic significano, clic ruolo [...] nella vita della scuola [...] là [...] ci sono [...] questi [...] consentiti ila una vecchia [...] ministeriale entro [...] dalla discrezionalità dei presidi? Sarebbe [...] c nemmeno [orse [...]. ///
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Prendiamo invece un caso a [...] di mano, direttamente controllabile [...] e controllato), da parie di [...] scrive. In un liceo, ricco di [...] tradizioni scolastiche, viene [...] dal signor preside [...] ed è già [...] di un giornate [...]. Coi tempi che corrono, [...] di centrosinistra, è un gesto quasi coraggioso. Il controllo del [...] viene [...] a un docente che abbia [...] prove « sicure » di sapere [...] temi sono « adulti ai [...] » c (inali no. Misura prudenziale, giacché non si [...] mai cosa fatò capitare. Si possono avere delle grane, [...] davanti al magistrato n, quanto [...] ritrovarsi a colloquio con un ispettore ministeriale [...] a rimettere le cose a [...]. [...] discussioni, lettura degli articoli e [...] redazionale sul [...] ila pubblicare. ///
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Subì che mentre si [...] in [...]. Ec-co, per la [...]. Molti [...] hanno lello e [...] questa frase amara ilei sindaco [...] ed è proprio [...] da late frase clic vien [...] di [...] quali sono le cause degli [...] del [...]. A una infamia della « [...]. [...] Maligna » dunque, le colpe [...] quanto è accaduto. Solo che allora la [...] natura ebbe [...]. Tuttavia ecco elio a 111 [...] a n / a [...] anni, nonostante avesse il Progresso [...] li. [...] dovuto subire solo per colpa [...] « Cicco [...]. Direi appunto che questo è [...] pre Cio essenziale del [...]. Il respiro più generale è [...] però sia dal costante contatto [...] p [...] volte dichiarato [...] con [...] politica e culturale più avanzata [...] campi urbanistico eo educativo, sia dalla efficace [...] di una [...] i [...] che ha [...] la [...] delie esigenze e "pi risultati [...] in [...] ultimi anni [...] vari settori [...] n mente collegati a quelli [...]. Il tema dominante è quello [...] polemica contro ogni forma di caotico « spontaneismo [...] al e di [...] gradi di i. I sobri accenni ali attuale [...] di caos e di spreco, che forse avrebbero meritato [...] de [...] p [...] violenta di quanto un austero [...] di ricerca po tesse [...] re richiamano alla ! Urbanistica e [...] più rilevante e quello fiero [...] rompere [...] della libertà di istruirsi dato [...] soli» dal fattore [...] micci sociale, ma anche da [...] sene di [...] e di sovra strutture che [...] svolgono un decisivo sia nella scelta del tipo di [...] sia nei livelli di qualità della [...]. ///
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I [...] ruolo delle amministrazioni [...] municipali del comprensorio rii Bologna ed il valore [...] e in [...] « Indico potere [...]. E benché [...] cosi [atti, non restii pero [...] li nomini, [...] soli tempi quieti, non vi [...] far [...] e con [...] et [...] in [...] che, crescendo poi. Similmente [...] della [...] la quale [...] la [...] polca zia dove non e [...] a [...] e [...] volla li [...] impeti, dove la sa che [...] sono fatti li [...] e li ripari a [...]. E se voi [...] tal [...]. I [...] esistono ed c proprio ilei [...] straripare: rosi come dovrebbe essere proprio [...] impedire i disastri [...] quando [...] è possibile, e. ///
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[...] con grande efficacia, ed [...] considerevole nella battaglia contro 1 d d I. Per realizzare una « città [...] tutti ». Ne rieri vera anfratto [...] dei processi capace di eli minare gli [...] ni di istituti, delle [...] delle scuole rimaste senza [...] la documentazione è interessantissima). Questo significa . Tutto ciò è deducibile dalle [...]. Basti pensa re si capitolo [...] del « piano Pieraccini [...] ed ai [...]. Significa questo che siamo [...] No. Utile per la battaglia politica [...] culturale generale, nei campi urbanistico e pedagogico: ed utile [...] tutti coloro che a livello di Unti Locali e [...] organizzazioni democratiche possono farvi [...] grazie anche [...] bolognese nella loro [...] quotidiana di lotta per una [...] di [...] one e di riforme di [...]. Luigi [...] N Sansoni Tutino: Scuota e [...] De Donato, 1966, L. ///
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In [...] di un preside e di [...] materia di [...]. [...] non resta che [...] il discorso in altra sede. Set caso in questione. In [...] citazione dello [...] fiorentino, [...] mente presente nei [...] firn rumi scolastici. [...] che anche il [...] Presidente della [...] ca si è lasciato andare, [...] suo mc. Ma cerio, c'è modo [...] contare tra le tante differenze, la diversa [...]. [...] ragazza c mia figlia. Ma questo c uri particolare [...]. E ci riguarda tutti. ///
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E ci riguarda tutti.