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Queste osservazioni lasciano vedere [...] chiaro la debolezza del concetto liberale della [...] cui [...] àncora la pedagogia [...] pratica, ma è solo [...] le implicazioni politiche che risulta evidente [...] teoretica dei suoi principi [...]. Pianificare la scuola come [...] individuale contro gli schemi [...] di legittimazione significa presupporre, [...] il liberalismo, che la società sia un [...] e non un insieme di classi di [...] stessi problemi e dalla stessa storia. Il concetto di classe [...] ignoto a [...] ma esso non è [...] adoperato come apparato concettuale di base per [...] una teoria della società e quindi della [...]. La parità dei diritti naturali [...] essere chi si è non costituisce una premessa [...] sufficiente per elaborare una nozione [...] scuola rispondente ai problemi di una società la cui [...] maggiore è la stratificazione verticale collegata da rapporti di [...] economica. Rimane inoltre problematico come [...] non arbitrario ed in coerenza logica con [...] della libertà intesa come tolleranza, un criterio [...] è chiaro che non tutti possono essere [...] di pensiero. Mill, va ricordato, nel [...] Saggio sulla libertà escludeva dagli aventi diritto [...] tutti coloro che non avevano ancora raggiunto [...]. Fra questi i bambini [...] ad essere presi in considerazione da [...] per il quale la [...] loro formazione consiste non di avviamento [...] ma di adattamento ai [...]. Dato il principio generale che [...] prima di diventare [...] che è, è stato consegnato [...] storia ad una struttura sociale da cui dipende per [...] sue primarie caratteristiche antropologiche (p. /// [...] /// Dato il principio generale che [...] prima di diventare [...] che è, è stato consegnato [...] storia ad una struttura sociale da cui dipende per [...] sue primarie caratteristiche antropologiche (p. (0) (0) ![]()
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