|
KosmosDOC: © 2006-2026 IdMiS; contenuti: © gestito da ciascun Ente.
I cookies di kosmosdoc non hanno funzione per terzi, ma soltanto tecnica e di sicurezza (Google Analytics, soltanto come complemento tecnico, è stato utilizzato come assimilato anonimo, ai sensi dei provvedimenti del Garante della Privacy). Abstract, sinossi, scomposizione nelle eterogenee dimensioni catalografiche, sono prevalentemente anonimi redatti o diretti dal curatore quando si è ritenuta condivisibile quale interpretazione univoca; altrimenti, esempio sul medesimo Elio Varriale, e.v., s. sinossi; i titoli con sviluppo significativo in sottocampi testuali terminano in asis, asis-, acsis, rsis, ssis Guida rapida: i link composti di + non necessitano il ricaricamento della pagina: ove colorati consentono l'esplorazione in sottofinestra Guida rapida: il sottoinsieme selezionato del corpus autorizzato può essere esplorato tramite i link +MAP (mappa di frequenza della trascrizione e della descrizione), e +KWPN(brani delle trascrizioni relative) Guida rapida: i link +BD forniscono i brani dell'intera indistinguibile documentazione di Biblioteca Digitale relativi al nome proprio scelto Per il canale video tutorial cliccare: https://www.youtube.com/channel/UClzGpMauhOImKxIwslRpinA/feed |
| Record visualizzabile solo in forma di Preview: a seguire i 2 riquadri sottostanti (altra documentazione autorizzata) è visibile la trascrizione o descrizione parziale del record richiesto | |
ANTEPRIMA MULTIMEDIALI | ALBERO INVENTARIALE |
Videoguida per la navigazione in KosmosDOC.org
Il brano seguente è un frammento di trascrizione automatica (OCR) della pagina richiesta. Questo sistema di indicizzazione della Biblioteca digitale non liberamente visualizzabile mostra parzialmente ciascuna Entità Multimediale suddividendola in piccoli segmenti separati da «[...]» (medesimo periodo o primo periodo successivo) e da « /// [...] /// » (periodo successivo non adiacente). Per riscontrare nella pagina i termini ricercati suggeriamo l'uso di ctrl+F o analoghi, ove il proprio browser lo consenta.
|
UN [...] stanziato per vari concorsi , [...] neil [...] ALMANACCO DI TUTTI PER IL [...]. STUDENTI LAUREATI [...] partecipare al concorso a [...] tema può essere interpretato [...] del 1849 o di uno dei suoi [...] Eppure, [...] (1949), sul terreno letterario, artistico, scientifico, ecc. /// [...] /// [...] Termine (prorogato) 30 [...] Premio L. /// [...] /// [...] o più atti [...] inedita. /// [...] /// Inviare in 5 copie [...]. TESI DI [...] premi da L. /// [...] /// Oppure [...] a noi, versando in C. Che cos'è [...] calendarista presso la Casa [...] Cultura [...] Calendarista Milanese, a cui [...] gruppi calendaristi cittadini, ha promosso, presso la Casa [...] Cultura un Ciclo di cultura popolare che offre, [...] ore 21, dibattiti [...] su [...] culturali. Tra i più importanti [...] dicembre [...]. Presiedeva, con la ben [...] tatto, il Senatore Antonio Banfi. La relazione introduttiva venne [...]. Luciano Gruppi con una [...] relazione; in cui prese le mosse dalla [...]. Dopo [...] mostrato come la filosofia hegeliana [...] della borghesia tedesca nella [...] fase di sviluppo e manifesti [...] la fiducia che quella borghesia ha in se [...] sa [...] sia pure con i suoi [...] e con le sue contraddizioni [...] -il Gruppi pose in rilievo [...] i grandi moti rivoluzionari del [...] non avevano segnato soltanto una [...] nella vita politica europea, ma anche nello sviluppo delle [...]. Con il [...] infatti la borghesia rivelò [...] cui era ed è minata. Col [...] il proletariato si affacciò, [...] alla storia del mondo e denunziò, per [...] Manifesto del Partito Comunista », le contraddizioni [...] borghese. Il proletariato, [...] "erede della filosofia classica tedesca [...] propose , una soluzione materialistica alla dialettica [...] di Hegel. È da quel momento che [...] borghese sente [...] impossibilità di mantenersi sulla linea [...] di [...] affermare il fondamento . [...] idealismo o materialismo [...] che da quel momento [...] risolvere che a vantaggio del materialismo e [...] se ne fa portatore conseguente [...] la borghesia risponde imboccando [...]. È da questo momento [...] sviluppano filosofie essenzialmente preoccupate di negare la [...] la realtà. Preoccupate soprattutto di negare sia [...] soluzione idealistica che una materialistica, [...] nella impossibilità di conoscere. [...] è [...] ed estrema espressione della [...] via. Esso ha le sue radici [...] pensiero di [...] che, negando la soluzione ottimistica [...] problemi data [...] di Hegel, afferma invece [...] di superare le proprie contraddizioni. [...] vede [...] un continuo conflitto tra il [...] e [...] situazione di angoscia. Questa angoscia [...] questa disperazione" della possibilità di [...] soluzione, . Per [...] è gettato a caso [...] vita non ha senso. [...] « è per la [...] coscienza non può consistere [...] di « essere per la morte ». Jaspers, a [...] volta, nega la possibilità di [...] 1?« Essere ». Non sì conoscono che [...] » particolari, staccati gli [...] dagli altri, senza nesso. La forma suprema di [...] consistere in altro che nel rendersi conto [...] scacco», di questo « [...] » della ragione di [...]. Si tratta perciò di [...] stacca [...] dalla vita sociale, che [...] i rapporti di classe, che nega la [...] di classe. In questo senso Gruppi [...] relazione, che [...] finisce per costituire un [...]. [...] non può più affermare la [...] dell' ordinamento capitalistico. Non può nascondere le brutture [...] società. Gli è perciò preziosa [...] nega la possibilità di superare queste brutture, [...] non solo questa società imperialistica è [...] profonde contraddizioni e ingiustizie, [...] società è tale. Tale è [...]. Non resta che [...] conto e, in definitiva, [...]. A questo punto il relatore [...] analizzato come, nel pensiero di Sartre, si assista alla [...] negazione di ogni possibile soluzione dei problemi [...] alla stessa sfiducia nelle possibilità [...] lotte [...] per la [...] emancipazione. Sartre afferma che il dato [...] u-mana è la libertà, ma [...] anche che la libertà è « una condanna ». [...] è condannato a essere [...] costretto continuamente a scegliere tra possibili alternative. Ma la scelta di [...] sempre la rinunzia a qualche altra cosa. La libertà, posta fuori [...] le classi e dalla lotta di classe, [...] fatto sterile, negativo, per cui è inutile [...]. Anche Sartre in quésto senso [...] un fedele servo dell' imperialismo. Questi, in breve, . Al dibattito presero poi [...] Prof. Cantoni, il quale lumeggiò [...] antisociale, il carattere individualistico della filosofia di [...] e mise anche in [...] che, esiste tra i primi esistenzialisti [...] Luciano [...] e gli esistenzialisti [...] imperialista. In questo senso intervenne [...] Prof. /// [...] /// Munoz pose il problema [...] e il pensiero cattolico. Il Senatore Alberganti mise [...] una eccessiva differenziazione tra i primi esistenzialisti [...] dal momento che già. /// [...] /// Luciano Gruppi, nelle sue [...] già con [...] la soluzione che viene [...] è di carattere reazionario e che perciò, [...] debite differenze, il giudizio che si deve [...] è comune al giudizio [...] esprimere su ogni ideologia della terza via. Quello che tu ci scrivi [...] ci meraviglia più dopo quello [...] abbiamo ascoltato, il [...] in un dibattito [...] la Casa della [...] Milano, dove la dottoressa Clelia Abate citò fatti documentati e statistiche. Vi sono paesi in [...] è un mito. In provincia di Potenza, [...] 101 comuni solo 18 hanno un edificio [...] comuni gli alunni vengono raccolti in case [...] comuni non v'è traccia di insegnamento elementare. A Matera su 67 [...] 23 aule. A Stigliano su 21 [...]. Si parla, retoricamente, ogni [...] del paese e non si pensa a [...] edifici scolastici distrutti dalla guerra. Non si ricostruiscono, infatti, [...] dei ricchi. E [...] prospera. Dove, poi, una scuola [...] media, manca, anzitutto, la libertà [...] poiché la scuola è [...] sul corpo insegnante imperversa il terrore. Licenziamenti, trasferimenti, sospensioni di [...] alle autorità politiche sono [...] del giorno e tutti [...] sono in atto per identificare e colpire [...] (ad esempio per le elezioni al Consiglio Superiore [...] alle questure di segnalare il partito cui [...] nello sciopero degli statali ai presidi fu [...] degli scioperanti e i crumiri ebbero un [...] lire). E [...] si noti, hanno stipendi di [...]. Ad essi è affidato [...] elevato della società, quello di formare le [...] non li si mette in grado di [...] ai loro figliuoli. E li si ricatta [...] dal punto di vista politico. La scuola laica, che [...] risorgi mentale e delle [...] successive (progressive su questo terreno, anche se [...] sociale), è ora un lontano ricordo; e, [...] si sta assai peggio che sotto il [...]. Si vuole che, a [...] religioso diventi obbligatorio di [...] sia considerato come il più importante fra [...]. Torna padre [...] dibattito di cui ho [...] Milano, il mese scorso, era stato dato [...] Che succede nella scuola? » e accorsero [...] del [...] a dire quello che succede. Se, nel campo religioso, una [...] preferisce [...] da sé un bimbo, come [...] e non [...] di un prete [...] naturalmente legato a ideologie politiche [...] le innesta [...] religioso), si guardi dal chiedere [...] dispensa [...] religioso, se non vuole che [...] bimbo ripeta la classe. Il parroco, intanto, può [...] propaganda che vuole non solo per il [...] per la monarchia ed il fascismo, poiché, [...] un certo articolo del concordata, va e [...] e fa ai bimbi i discorsi che [...] gli amici » e « i nemici [...] Dio e della Patria: e ogni tanto (il [...] ci scappa fuori quello che distribuisce i [...] « principino » di Savoia « V. /// [...] /// Che si vuole di [...] oggi, in Italia, è [...] la forma peggiore di [...] si sia avuta fino ad oggi: ma, [...] sia peggiorata la [...] struttura, e il clericalismo [...] fascismo, non è a credere che questi [...] della scuola italiana, di oggi e di [...]. È la scuola della [...]. La quale è scuola [...] scuola obbligatoria è una beffa finché non [...] figli dei lavoratori più umili le condizioni [...] gli [...] è diretta ad assicurare [...] della borghesia il compimento degli studi e [...] posti direttivi della società. La divisione del lavoro fra [...] uomini di una stessa generazione non è fatta, quindi, [...] base [...] alla capacità, [...] ma in base alla nascita. Vogliamo, cara Ermenegilda, e, [...] addosso tutti i fulmini dei lettori nemici? Sì? Vogliamo [...] A noi questo piace molto. A voi pure. /// [...] /// E allora ricordiamo la [...] Sovietica dove si entra bimbi e se ne [...] compiuto tutti gli studi a spese dello Stato. Leggere, per chi non [...] pubblicazione documentata di Mario Casagrande «La scuola [...] Sovietica [...] (edizione [...] Roma). Ne riparleremo, se ti [...]. /// [...] /// Sei molto gentile nel [...]. Della guerra di Spagna [...] volte. Leggi, per esempio, a [...]. I partiti democratici riuniti [...] elezioni, conquistato la maggioranza parlamentare e, quindi, [...]. La parte reazionaria del [...] falangismo, cioè, dal fascismo spagnolo, sorretta dalla [...] dal clero, non accettò di restare estranea [...] ordì una congiura, tentando nel luglio del [...] di mano. Essa dette inizio, così, [...]. [...] direttore [...] e decano della Camera francese, [...] la redazione del [...] del [...] e si congratula [...] suo [...] democratica potè essere, dopo due [...] di disperata ed eroica lotta, sopraffatta, perché in soccorso [...] Franco, capo (Caudillo, ossia. In [...] in difesa dei [...] i dirigenti di primo piano la [...] eroina Do [...] la Pasionaria, accorsero gli [...] i paesi e crearono le Brigate Internazionali [...] legati, per noi italiani, i nomi di Luigi Longo, Giuseppe Di Vittorio. Ilio Baron-tini, Francesco Leone [...] altri, molti dei quali, come Guido [...] lasciarono la vita. Ma come puoi pensare [...] guerra di Spagna attraverso il romanzo di Hemingway? Per [...] suona la campana è una velenosa falsificazione [...] una [...] diffamazione del [...] un prete che non [...] suo [...] spagnolo e della [...] spirituale ma che fa [...] ca lotta. La diffamazione è subire tutte [...] conseguenze e tutti i rischi della tanto più perfida [...] quanto [...] assunta (c'è un proverbio [...] con la massima [...] moralmente più sporche del [...]. Si finge di glorificare [...]. [...] come briganti e gente priva [...] ogni [...] O [...] ty, per Hemingway, è una [...]. Ma il libro termina senza [...] geografica e [...] a caso. Per [...] sia stato fatto. Non dice, Hemingway, che il [...] solo organizzative e direttive e che, [...] ha, da secoli, la funzione [...] non aveva il suo ufficio [...] zona [...] catene ai polsi del [...] che, nella [...] esso era [...] militante del [...] romanzo Per chi suona la [...] aveva e che nella guerra civile esso prese parte [...] tutti i requisiti perché [...] ci-alla guerra [...] come alleato del [...] americana ne estraesse un film Un prete, quindi, se traditore e spia, [...] a [...] in tutto il mondo il [...] giustiziato come un laico che fosse [...] e spia: il solo abito [...] prete non [...] ecco uno dei più [...] 1 immunità, non poteva [...] di contrabbando della cultura [...] ed a far la spia [...]. /// [...] /// Non dice, Hemingway, che il [...] solo organizzative e direttive e che, [...] ha, da secoli, la funzione [...] non aveva il suo ufficio [...] zona [...] catene ai polsi del [...] che, nella [...] esso era [...] militante del [...] romanzo Per chi suona la [...] aveva e che nella guerra civile esso prese parte [...] tutti i requisiti perché [...] ci-alla guerra [...] come alleato del [...] americana ne estraesse un film Un prete, quindi, se traditore e spia, [...] a [...] in tutto il mondo il [...] giustiziato come un laico che fosse [...] e spia: il solo abito [...] prete non [...] ecco uno dei più [...] 1 immunità, non poteva [...] di contrabbando della cultura [...] ed a far la spia [...]. (0) (0) ![]()
Nota sulla tutela della privacy. e Nota sulla tutela del copyright.
|
Nonostante i continui tagli che il settore culturale è costretto a subire - biblioteche storico/letterarie ed Archivi storici in particolare -, nell'epoca del Web 2.0 non termovalorizziamoci!La funzione di servizio pubblico sia essa offerta da un Ente pubblico o privato ha un costo; affinché il progetto possa mantenersi e continuare ad essere sviluppato sarebbe necessario un sostanzioso finanziamento pubblico, ma in sua assenza? Sareste disposti ad "adottare" una pagina e renderla fruibile a tutti in una rigorosa logica senza scopo di lucro? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Filtro S.M.O.G+ disabilitato. Indici dal corpus autorizzato |
visualizza mappa Entità, Analitici e Records di catalogo del corpus selezionato/autorizzato (+MAP) |
Interfaccia kSQL
passa a modalità Interfaccia kSQL